Objetivos:
Analisar e avaliar a qualidade de recursos educativos digitais diversificados para utilização em ambientes digitais;
Ser capaz de criar e desenhar recursos educativos digitais com qualidade para utilização em ambientes digitais;
Compreender a importância da adequação e integração profícua de recursos educativos digitais em ambientes digitais;
Perspetivar diferentes modelos pedagógicos à luz de novos paradigmas em educação, em novos ambientes e novos espaços;
Entender os modelos pedagógicos em ambientes digitais como uma construção multidimensional detentora de uma arquitetura pedagógica própria, assente em diferentes dimensões.
Competências:
Pretende-se que, no final desta Unidade Curricular, o estudante tenha adquirido as seguintes competências:
integrar de forma eficaz tecnologias digitais nas práticas pedagógicas;
identificar e avaliar recursos educativos digitais adequados para diferentes contextos de ensino;
resolver problemas relacionados com o uso desses recursos e refletir sobre seu impacto na aprendizagem dos alunos;
compreender a adequabilidade dos diferentes modelos pedagógicos, em diferentes ambientes e diferentes espaços.
1. Recursos educativos para ensino e aprendizagem em Ambientes Digitais.
2. Criação e desenho de recursos educativos para ensino e aprendizagem em Ambientes Digitais.
1. Modelos pedagógicos e estratégias de ensino e aprendizagem em Ambientes Híbridos.
2. Modelos pedagógicos e estratégias de ensino e aprendizagem em Ambientes Virtuais.
GILLY SALMON: E-tivities - Introduction
Goulão, M. F. (2023). Desenho de e-atividades para ambientes digitais[PDF]. Repositório Aberto da Universidade Aberta. https://repositorioaberto.uab.pt/bitstream/10400.2/15842/3/EaDeL_%23020.pdf
Moreira, J., Henriques, S., Barros, D., Goulão, M. F., &Caeiro, D. (2020). Atividades de Aprendizagem Digital. Educação Digital em Rede: princípios para o design pedagógico em tempos de pandemia, pp. 40-47. Universidade Aberta.
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Cabero, J., & Román, P. (2006). (Coords). E-actividades – Un referente básico para la formación en Internet. Sevilha: Editorial MAD, S.L.
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Santos, I. L. (2018). A integração de plataformas de e-learning em contexto educativo: Modelo Bietápico de Formação Contínua de Professores. Coimbra. https://hdl.handle.net/10316/80682
Modelo de Rotação por Estações em sala de aula
Aula Invertida