Avaliação Digital

Docentes: Angélica Monteiro & Ana Machado

I. Objetivos e Competências

Propiciar o desenvolvimento de competências que permitam aos/às estudantes compreender conceitos e práticas relacionadas com a Avaliação Digital e mobilizá-los de forma sustentada na desenho de planos de avaliação. Pretende-se que, no final deste programa de formação, o formando tenha adquirido as seguintes competências:

possuir noções básicas acerca da avaliação digital;
diferenciar os diferentes tipos de avaliação;
conhecer diferentes métodos e instrumentos de avaliação digital;
saber utilizar plataformas, softwares e recursos para a avaliação digital;
planear um módulo de avaliação digital.

II. Roteiro de Conteúdos

I. CONCEITOS, PRINCÍPIOS, FUNÇÕES E CARATERÍSTICAS DA AVALIAÇÃO DIGITAL e PRÁTICAS DE FEEDBACK

Avaliação formativa x avaliação sumativa. Princípios e funções da avaliação digital.
Caraterísticas da avaliação digital. Tipos de feedback.

II. PLANIFICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DIGITAL - MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DIGITAL

Princípios do planeamento de avaliação digital.
Modelos e instrumentos de avaliação digital. Plataformas, softwares e recursos para a avaliação digital.

TEMA 1: CONCEITOS, PRINCÍPIOS, FUNÇÕES E CARATERÍSTICAS DA AVALIAÇÃO DIGITAL e PRÁTICAS DE FEEDBACK

Recursos multimédia

Fontes a consultar:

Recursos Adicionais:

Avaliação digital autêntica: questões e desafios - Oliveira, I. & Pereira, A. (2021). Avaliação digital autêntica: questões e desafios. RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning, Vol. 4, nº 2 pp. 22-40.
Como avaliar com tecnologias educacionais em rede? Dimensões de uma estratégia num ambiente virtual aberto de Aprendizagem - Pestana, F. & Cardoso, T. (2021). Como avaliar com Tecnologias Educacionais em Rede? Dimensões de uma estratégia num Ambiente Virtual Aberto de Aprendizagem. RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning, Vol. 4, nº 2 pp. 61-76.
Feedback - Machado, E. A. (2021). Feedback. Folha de apoio à formação - Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA). Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação.
Machado, E. A. (2021). Feedback. Folha de apoio à formação - Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA). Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação.
Machado, E. A. (2021). Práticas de avaliação formativa em contextos de aprendizagem e ensino a distancia. Folha de apoio à formação - Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA). Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação.
Moreira, J. A., Henriques, S., Barros, D., Goulão, F., & Caeiro, D. (2020). Educação Digital em Rede: Princípios para o Design Pedagógico em Tempos de Pandemia. Coleção Educação a Distância e eLearning. Lisboa: Edições Universidade Abert.
Oliveira, I. & Pereira, A. (2021). Avaliação digital autêntica: questões e desafios. RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning, Vol. 4, nº 2 pp. 22-40.
Pestana, F. & Cardoso, T. (2021). Como avaliar com Tecnologias Educacionais em Rede? Dimensões de uma estratégia num Ambiente Virtual Aberto de Aprendizagem. RE@D – Revista de Educação a Distância e eLearning, Vol. 4, nº 2 pp. 61-76.

TEMA 2: PLANIFICAÇÃO DA AVALIAÇÃO DIGITAL - MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO DIGITAL

Recursos multimédia

Fontes a consultar:

Recursos Adicionais:

Práticas de Avaliação Digital - Moreira, J. A., Henriques, S., Barros, D., Goulão, F., & Caeiro, D. (2020). Educação Digital em Rede: Princípios para o Design Pedagógico em Tempos de Pandemia. Coleção Educação a Distância e eLearning. Lisboa: Edições Universidade Aberta
Práticas de avaliação formativa em contextos de aprendizagem e ensino a distância - Machado, E. A. (2021). Práticas de avaliação formativa em contextos de aprendizagem e ensino a distancia. Folha de apoio à formação - Projeto de Monitorização, Acompanhamento e Investigação em Avaliação Pedagógica (MAIA). Ministério da Educação/Direção-Geral da Educação.

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