Місія та натхнення у роботі з дітьми

Робота керівником гуртка — це не просто додаткове навантаження, а джерело глибокого професійного та особистого натхнення. Саме під час занять у гуртку я маю унікальну можливість зрозуміти світ дитини зсередини, погратися з нею, пізнати її ближче та стати справжнім провідником у світ логіки та пізнання. Це дозволяє мені не втрачати зв'язок із безпосередньою практикою та краще розуміти методичні потреби вихователів.

Динамічність та здоров’язберігаючі технології

Я твердо переконана, що ефективне засвоєння логіко-математичних знань можливе лише в невимушеній, динамічній та здоров'язберігаючій атмосфері. Кожне заняття побудоване таким чином, що забезпечується постійна зміна видів діяльності та статичного положення дітей.

Обов’язковими елементами кожного заняття є:

• Кінезіологічні вправи або вправи для пальчиків (рук) на початку заняття для синхронізації роботи півкуль мозку.

• Фізкультхвилинки чи відеоруханки посеред заняття для зняття втоми та відновлення енергії.

• Гра чи вправа для розвитку мислення у підсумковій частині для закріплення набутих навичок.

Накопичений ресурс та матеріально-технічне забезпечення

За роки роботи гуртка я сформувала чималий банк навчально-методичних ресурсів, який активно використовую для підвищення ефективності занять:

• Банк наочно-дидактичних ігор для різних вікових груп.

• Колекція навчальних відео та відеоруханок.

• Широкий спектр навчального обладнання та індивідуальних наборів (палички Кюїзенера, танграми, геометричні фігури, набори для сортування тощо).

• Активне використання природних та підручних матеріалів (каштани, листочки, камінці, кришечки) та іграшок, що сприяє розвитку сенсорики та креативного мислення дітей.