Reflexión General

En el transcurso de la realización del módulo I, tuve la gran oportunidad de conocer, aprender y desarrollar mis competencias en el manejo de las TIC; Entornos Virtuales de Aprendizajes(EVA) los cuales son de suma importancia para el proceso de enseñanza-aprendizaje en  el sistema educativo.

En la creación de las carpetas en Google drive lo que nos permite tener organizados nuestros trabajos  así como la de nuestros estudiantes es decir es una herramienta a utilizarse para las evidencias durante el  proceso.  El formulario en Google  (tipo examen) me pareció bien interesante ya que podemos utilizarlo en proceso de evaluaciones para ir midiendo el aprendizaje de nuestros estudiantes de manera que ellos puedan trabajarlos y a la vez ver sus puntaje.  También la configuración del canal de YouTube , podemos subir los videos con un significado educativo, los cuales sirven de soporte para orientar y ayudar a reflexionar tanto a nuestros estudiantes como a la misma sociedad. Con la creación de las clases en Google classroom una como herramienta tecnológica podemos decir que tiene grandes ventajas para trabajar de manera que siempre podamos estar interactuando con nuestros estudiante donde les permite poder abordar la tecnología de forma educativa. También con el uso de las herramientas de Microsoft y Google pude conocer variedades con las cuales poder trabajar en mi práctica docente.

Otro recurso muy importante y relevante es la Pizarra Digital Interactiva(PDI), la cual tiene diversidad de programas y aplicaciones muy propios en el proceso enseñanza-aprendizaje, el docente puede manejar  estrategias a través de este recurso el cual ha facilitado en su mayoría el trabajo  de los educadores , dando así oportunidad a los estudiantes de que reconozcan la importancia en el manejo de esta.

En el transcurso de la realización de mi portafolio digital tuve la oportunidad de reconocer que el mismo, es una técnica de evaluación del desempeño de enseñanza-aprendizaje en la cual cada estudiante recopila los trabajos realizados en un curso, unidad o tema el cual muestran sus habilidades, progreso y los logros alcanzados; utilizando una herramienta Web 2.0 propuesta por el docente.Esta favorece la utilización para:

 *Observar el progreso en el trabajo de las/os estudiantes durante cierto tiempo.

 *Fomentar la autoevaluación y autorreflexión. 

*Promover en los estudiantes su progreso y monitoreo continuo.

 *Evidenciar el trabajo concreto realizado por las/os estudiantes.

*Realizan trabajos auténticos.

*Incrementan sus competencias en la producción de multimedia y su uso.

-Los docentes cumplen los siguientes rom:

1-Define los objetivos del portafolio digital.

2-Elige la herramienta web 2.0 que se utilizara para crear el mismo.

3-Determina que trabajos deben realizar las y los estudiantes para evidenciar sus aprendizajes.

4-Establece los criterios e instrumentos de evaluación.

5-Determina la prioridad con se realizara el monitoreo, seguimiento y la autorreflexión.

6-El docente evaluará  periódicamente el portafolio de cada estudiante, por ello debe establecer el instrumento de evidencia de evaluación adecuada con el cual valorará los mismo.