Ambientes de aprendizaje

       Como parte del curso "Telecomunicaciones por medio de la computadora y su aplicación en la educación" (EDUC8078), bajo la instrucción de Margie Álvarez, se trabajó el diseño instruccional y montaje de una serie educativa por medio de Instagram y la aplicación Sway. El objetivo de este proyecto el uso de las redes sociales como ambiente de aprendizaje para visibilizar los recursos del Archivo de Ciencias Sociales y el Caribe, al educar sobre las temáticas discutidas en los mismos, y desarrollar destrezas informacionales en sus usuarios. Por medio de este proyecto, se exploró el potencial de estas plataformas sociales para diversificar los modos de enseñanza y aprendizaje al crear espacios para crear comunidades virtuales y fomentar el aprendizaje informal constructivista. 

       La competencia de ambientes de aprendizaje busca evidenciar que el docente sea capaz de "facilitar el aprendizaje creando, utilizando, evaluar y gestionar entornos de aprendizaje eficaces". Por medio de este proyecto, se pudo evidenciar esta competencia al crear un entorno de aprendizaje poco tradicional  dentro de la red social de Instagram, utilizando metodologías pedagógicas, como el microaprendizaje y el aprendizaje móvil. De igual forma, en la creación del contenido, diseñado para evitar la sobrecarga cognitiva, se demuestra la capacidad para gestionar este tipo de entorno educativo teniendo en consideración bases teóricas. Asimismo, no solo se investigó sobre las redes sociales en el ámbito educativo para evaluar su efectividad, sino que también se llevó a cabo una fase evaluativa mediante la retroalimentación de pares para medir la efectividad del producto educativo como ambiente de aprendizaje eficas y detectar limitaciones y áreas a mejorar.

  Esta experiencia me permitió adquirir nuevas destrezas y conocimientos significativos. Al utilizar tecnologías como las redes sociales e inteligencia artificial, no solo exploré su potencial en el ámbito educativo, sino que también tuve la oportunidad de analizar críticamente sus limitaciones e identificar soluciones para alguna de estas. De igual forma, el adaptar el diseño instruccional a esta plataforma social requirió la comprensión  y aplicación como estrategias educativas y sus bases teóricas. Por medio de este proyecto, tuve la oportunidad de llevar esta teoría a la práctica y fortalecer mi capacidad para planificar y proponer alternativas educativas innovadoras.

Alineación con otros estándares:

• AECT #1: Conocimiento 

• AECT #2: Contenido y enseñanza

• AECT #5: Investigación