Что должен знать ребенок перед поступлением в 1 класс!
Уважаемые родители, вот и пролетело беззаботное время в детском саду, и Ваш ребенок готовится стать первоклассником! У большинства родителей возникает вопрос, а что - же должен знать ребенок перед поступлением в школу. Публикуем перечень вопросов!
Ответы на эти вопросы должен знать каждый ребенок
1. Назови свое полное имя и фамилию.
2. Сколько тебе лет?
3. Назови дату своего рождения.
4. Назови имя и отчество твоей мамы.
5. Где и кем она работает?
6. Назови имя и отчество твоего папы.
7. Где и кем он работает?
8. Есть ли у тебя брат или сестра? Сколько им лет? Старше они тебя или младше?
9. Назови свой домашний адрес.
10. В каком городе ты живешь?
11. Как называется страна, в которой ты живешь?
12. Нравится ли тебе заниматься? Хочешь ли ты идти в школу? Почему?
13. Легко определять время года, время суток.
14. Знать месяцы, цвета.
15. Уметь считать до 20 и обратно.
16. Различать диких и домашних животных.
17. Иметь активный словарный запас от 3500 до 7000 слов.
18. Использовать в разговоре полученную из книг, мультфильмов, общения со сверстниками и взрослыми информацию;
19. Решать головоломки, ребусы;
20. Понимать причинно-следственные связи событий;
21. Делать выводы и умозаключения на основе полученной информации;
22. Уметь различать главные и второстепенные свойства предметов;
23. Запоминать и пересказывать сказки, рассказы, мультфильмы;
24. Вести длинный монолог;
25. Совместно со сверстниками придумывать новые правила знакомой игры.
Уважаемые родители!
Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов является одним из приоритетных направлений деятельности системы образования Российской Федерации.
Согласно статье 79 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», (далее — Закон) образование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (далее — ОВЗ) может быть организовано:
как совместно с другими обучающимися,
так и в отдельных классах, группах
или в отдельных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.
Уважаемые родители, Вы должны знать, если Вашему ребёнку рекомендовано домашнее обучение (такое решение принимает Медико-Социальная Экспертиза или Врачебная Комиссия), это не исключает возможности для него посещать школу и детский коллектив (по Вашей договорённости с образовательной организацией, это могут быть как отдельные уроки, так и внеклассные часы, коррекционно-развивающие занятия, спортивно-развлекательные и другие мероприятия).
Органы государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере образования обязаны обеспечить все условия для реализации права каждого ребенка на образование вне зависимости от места его проживания (в семье, стационарных учреждениях социального обслуживания, психоневрологических интернатах и т.д.) и степени выраженности нарушенного развития и здоровья, включая создание специальных условий в образовательных организациях с учетом рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии (далее-ПМПК), для инвалидов — в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида, как в отдельной организации, осуществляющей образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, так и в общеобразовательной организации.
Отдельные организации, осуществляющие образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам, создаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации для глухих, слабослышащих, позднооглохших, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с задержкой психического развития, с умственной отсталостью, с расстройствами аутистического спектра, со сложными дефектами и других обучающихся с ОВЗ.
Вопрос о выборе образовательного и реабилитационного маршрута ребёнка с ОВЗ и ребёнка – инвалида, в том числе об определении формы и степени его инклюзии(интеграции) в образовательную среду, должен решаться ПМПК исходя, прежде всего, из потребностей, особенностей и возможностей ребёнка с непосредственным участием его родителей. Для части детей более целесообразным является обучение в специальном (коррекционном) образовательном учреждении, другим детям целесообразно получать образование в коллективе здоровых сверстников. Решение принимает родитель (законный представитель) ребёнка.
Помните, в каком бы учреждении не обучался Ваш ребёнок, какова бы ни была степень включения его в образовательный процесс, обучение должно осуществляться по адаптированной образовательной программе — образовательной программе, адаптированной для конкретно Вашего ребёнка с учетом особенностей его психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости должна быть обеспечена коррекция нарушений развития и социальная адаптация в соответствии с рекомендациями ПМПК, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида (согласно статье 2 Закона)
Адаптированные образовательные программы разрабатываются организациями, осуществляющими образовательную деятельность, на основе основных образовательных программ и реализуются в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования.
Реализация программы коррекционной работы, комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение осуществляется также в образовательной организации квалифицированными специалистами, владеющими специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания обучающихся с ОВЗ.
ВАЖНО!!!
Обеспечение равных прав граждан Российской Федерации на получение качественного общего образования невозможно без широкого использования дистанционных образовательных технологий(далее — ДОТ). Особенно актуально использование ДОТ для детей, которые в силу особенностей своего развития и здоровья не могут посещать школу и нуждаются в обучении на дому. Обучение может осуществляться непосредственно в Центре дистанционного обучения, по месту жительства детей-инвалидов или на основе совместного учебного плана двух или более образовательных учреждений.