PRODUÇÕES ACADÊMICAS DO GRUPO

Artigos publicados em periódicos 📚

COSTA, A. R.; SANTOS, J. B. M. dos; ARAÚJO, P. J. P.; KING, K. D. M. M . PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO PARA SURDOS: ENSINO DE LÍNGUAS À LUZ DO PÓS-MÉTODO. Revista de Estudos de Cultura, São Cristóvão, v. 10, n. 26, p. 1–20, 2025. DOI: 10.32748/revec.v10i26.21729. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revec/article/view/21729 . 

KING, K.; CAMPOS, A. Jovens migrantes em Roraima: Escolarização, resistência e perspectivas de futuro. Ambiente: Gestão e Desenvolvimento, [S. l.], v. 18, n. 2, 2025. Disponível em: https://periodicos.uerr.edu.br/index.php/ambiente/article/view/1722. 

LOPES DO NASCIMENTO, J.; GONZALO ZAMBRANO, C. E. Práticas decoloniais no ensino de português para migrantes: uma revisão de literatura. Revista Falange Miúda, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 72–90, 2025. Disponível em: https://periodicos.upe.br/index.php/refami/article/view/846  

SILVA, P. R.; COSTA, A. R.; RIBAS FIALHO, V. Português como língua de acolhimento à luz da complexidade. Revista Falange Miúda, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 91–114, 2025. Disponível em: https://periodicos.upe.br/index.php/refami/article/view/997 . 

SOUSA, F. de; SILVA, M. V. da. O uso da translinguagem no processo de letramento escolar em língua portuguesa de migrantes venezuelanos em uma escola pública de Boa Vista – RR. Linguagens & Cidadania, [S. l.], v. 22, p. e90048, 2025. DOI: 10.5902/1516849290048. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/LeC/article/view/90048 . 

ZAMBRANO, C. Políticas linguísticas e educacionais para acolhimento entre línguas. DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada, [S. l.], v. 40, n. 3, 2024. DOI: 10.1590/1678-460X202440362842 . Disponível em: https://www.scielo.br/j/delta/a/BGn6Fn7jhRYzKdNqpwj9FzK/?format=pdf&lang=pt 

SILVA, M. V. da; ZAMBRANO, C. E. G. POLÍTICAS LINGUÍSTICAS DESTINADAS AO ACOLHIMENTO LINGUÍSTICO DE MIGRANTES EM RORAIMA DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19. Revista Diálogos, [S. l.], v. 12, n. 2, p. 60–76, 2024. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/18318 . 

GONZALEZ, A. R. R., COSTA, A. R., SANTOS, A. O. dos. (2024). Aquisição do Português Brasileiro na perspectiva de migrantes hispano-falantes em Roraima. Revista Do Sell, 12(2), 36–56. Link: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/sell/article/view/7684 

MORETH DE SANTANA, M. ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO A MIGRANTES E REFUGIADOS EM RORAIMA. EntreLetras, 15(1), 189–205, 2024. Recuperado de https://periodicos.ufnt.edu.br/index.php/entreletras/article/view/17667  

LAMARÃO, N. G. Uma análise linguístico-discursiva das representações de alunos imigrantes de um curso de Português como Língua Adicional. Revista LinguíStica, V. 19, n.sup,  184-198, 2023. Link: https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/60280 

DA SILVA, M. V.; ZAMBRANO, C. E.; COSTA, A. R.  Dos discursos de ódio e de xenofobia às ações de acolhimento linguístico implementadas por universidades de Roraima. Revista LinguíStica, V. 19, n. 3, 147-167, 2023. Link: https://revistas.ufrj.br/index.php/rl/article/view/59576 

SOUZA MORAIS, G. A., COSTA, A. R., & SILVA, M. V. da. Português Língua de Acolhimento? Desafios na formação de professores de línguas guianenses em Roraima. REVISTA DIÁLOGOS, 11(3), p. 356–381, 2023. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/16299  

SILVA, M. V. Por uma outra terminologia teórica do Português como Língua de Acolhimento (PLAc) no Brasil. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA), v. 11, p. 1-30, 2023. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/14500

SILVA, M. V. ; ZAMBRANO, C. E. G. . Do Global ao Local no Ensino de PLAc em Roraima: por uma formação de histórias locais na Universidade Federal de Roraima. Linguagem & Ensino (UCPel), v. 24, p. 207-225, 2021.

Link: https://periodicos.ufpel.edu.br/index.php/rle/issue/view/1030 

ZAMBRANO, C. E. G.; PROBO, K. M. S. Reflexões sobre interculturalidade em Roraima a partir de narrativas visuais produzidas por estudantes. R. Transmutare, Curitiba, v. 10, e20433, p. 1-19, 2025. Disponível em: <https://periodicos.utfpr.edu.br/rtr> 

ZAMBRANO, C. E. G.; MOTA, F. P. ; SILVA, M. V. Português como língua estrangeira: múltiplos olhares. REVISTA DIÁLOGOS (REVDIA), v. 9, p. 1-9, 2021. Link: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/13281    

ARAÚJO, E. G.; FERST, E. M. ; SANTOS, A.  S . Fronteiras da Educação: alunos indígenas e imigrantes em tempos de aulas remotas, um olhar reflexivo ao projeto-@PRENDENDOEMCASABV'. REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE), v. 23, p. 1-23, 2021. https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/6289 

ZAMBRANO, C. E. G. Língua e migração: a representação de “invasão” em Roraima. Calidoscópio, 20(3), 756–772. Link: https://revistas.unisinos.br/index.php/calidoscopio/article/view/25392  

ZAMBRANO, C. E. G.. Português como língua de acolhimento em Roraima: da falta de formação específica à necessidade social. REVISTA X, v. 14, p. 16, 2019. Link: https://revistas.ufpr.br/revistax/article/view/60942 

DOS SANTOS, L. P ; ZAMBRANO, C. E. G. Percepções sobre a aprendizagem e o uso de língua portuguesa por indígenas da etnia Warao refugiadas em Paracaraima/ RR. MUIRAQUITÃ (UFAC), v. 7, p. 180-193, 2019. Link: https://periodicos.ufac.br/index.php/mui/article/view/2903/2036 

Capítulos de livro

CHACON-KIHARA, B.; ZAMBRANO, C. E. G. Interculturalidade e formação de professores de português como língua adicional em Roraima. IN: PROCOPIO, Eliabe; ARAÚJO, Paulo Jeferson Pilar; MACHADO, Ananda. Descrição e Ensino de Línguas em Roraima. UERR Edições,2025. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/135 

RÉGIS NETO, R. N; ZAMBRANO, C. E. G. O cenário educacional roraimense em tempos de migração: ensino/acolhimento em uma perspectiva híbrida, translíngue e transcultural. In: COSTA, Alan Ricardo; SILVA JÚNIOR, Antonio Ferreira da; ZAMBRANO, Cora Elena Gonzalo; SILVA, Marcus Vinícius da. (Org.) Caminhar, transitar, transgredir pela Linguística aplicada crítica e decolonial. Boa Vista: UERR Edições. 2024. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/114   

LAMARÃO, N. G. “E SE FOSSE VOCÊ?”: UMA ANÁLISE DE REPRESENTAÇÕES IMAGÉTICAS SOBRE IMIGRAÇÃO 

À LUZ DA MULTIMODALIDADE E DOS MULTILETRAMENTOS. In: ARAÚJO, A. D. et al. (org.). Linguística Aplicada na Contemporaneidade – linguagem e sociedade em tempos pandêmicos. Fortaleza: Editora Radiadora, 2024. p. 965.

MIRANDA, Y. C.; GOMES, N. M. S. Políticas Linguísticas na formação de professores para o trabalho com migrantes no ensino básico: o acolhimento em línguas. In: Ana Cecília Cossi Bizon e Leandro Rodrigues Alves Diniz. (Org.). Português como Língua Adicional em uma perspectiva Indisciplinar. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. , p. 257-772.

SANTOS, E. O.; ARAÚJO, E. G. CRIANÇAS MIGRANTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESAFIOS E PRÁTICAS INCLUSIVAS PARA A INTEGRAÇÃO ESCOLAR. IN: BRASIL. Ministério da Educação. Caderno 01 - Educação Infantil, Relações Étnico-raciais e as diversidades das crianças da Amazônia. Volume I / Ministério da Educação, Universidade Federal do Amapá/. – Macapá, AP: Editora UNIFAP, 2025. Disponível em: https://www2.unifap.br/cnca-leei-norte/files/2025/10/CADERNO-01-v12-1.pdf 

SILVA, M. V. ; COSTA, A. R. ; ZAMBRANO, C. E. G. . MIGRAÇÃO E PAISAGEM LINGUÍSTICA: A MUDANÇA COMO ATO DE TRANSGRESSÃO, LIBERTAÇÃO E DECOLONIALIDADE. In: Lívia Márcia Tiba Rádis Baptista; Tiago Alves Nunes. (Org.). MIGRAÇÃO, TRÂNSITOS E LINGUAGENS NO SUL GLOBAL experiências, fronteiras e contatos linguísticos. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2025, v. 1, p. 179-199.

ZAMBRANO, C. E. G.; LIMA, FERNANDA S. Multiletramentos no ensino de línguas adicionais em Roraima. IN: PROCOPIO, Eliabe; ARAÚJO, Paulo Jeferson Pilar; MACHADO, Ananda. Descrição e Ensino de Línguas em Roraima. UERR Edições,2025. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/135 

ZAMBRANO, C. E. G.; SILVA, M. V. Migração e   Educação Superior: (re)pensando políticas linguísticas e educacionais para além do acesso. In: COSTA, Alan Ricardo; SILVA JÚNIOR, Antonio Ferreira da; ZAMBRANO, Cora Elena Gonzalo; SILVA, Marcus Vinícius da. (Org.) Caminhar, transitar, transgredir pela Linguística aplicada crítica e decolonial. Boa Vista: UERR Edições. 2024. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/114  

ZAMBRANO, C. E. G.; REINOLDES, M. . Reflexões sobre políticas de línguas e decolonialidade em contexto de migração forçada. In: Ana Cecília Cossi Bizon e Leandro Rodrigues Alves Diniz. (Org.). Português como Língua Adicional em uma perspectiva Indisciplinar. 1ed.Campinas: Pontes Editores, 2021, v. , p. 195-210.

ZAMBRANO, C. E. G.. PLAc como transgressão: letramentos sociais e prática educativa-reflexiva. In: SOUZA, R. F.; COURA-SOBRINHO, J.; DINIZ, M. B. N. P.. (Org.). Português como língua de acolhimento: práticas e perspectivas. 1ed.São Paulo: Parábola, 2021, v. , p. 23-28. Link: https://www.parabolaeditorial.com.br/Custom.asp?IDLoja=34487&arq=ebook.htm 

ZAMBRANO, C. E. G.. Letramento Crítico e ensino comunicativo em perspectiva intercultural: experiências com imigrantes venezuelanos. In: Huarley Mateus do Vale Monteiro; Maria do Socorro Melo Araújo; Isabella Coutinho Costa. (Org.). Letras em Fronteiras: Diálogos entre Linguística, Literatura e Ensino. 1ed.Boa Vista: UERR Edições, 2021, v. 1, p. 26-40. Link: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/46 

LIVROS

ZAMBRANO, C. E. G.; RABELLO, J. (Org.) . Entre o acolhimento e a construção das aprendizagens: estudantes, estudiantes and students. 1. ed. Boa Vista: UERR edições, 2025. v. 1. 281p. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/pt_BR/catalog/book/148 

Trabalhos completos publicados em Anais de Congresso

ARAUJO, E. G. ; ZAMBRANO, C. E. G. . O que dizem as pesquisas sobre PLAc. In: XV Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa, 2020, Rio de Janeiro. Revista Philologus Suplemento: Anais XV JNLFLP. Rio de Janeiro: Revista Philologus, 2020. v. 26. p. 2497-2514.

SANTOS, T. C. F. ; ZAMBRANO, C. E. G. . Reflexões sobre o ensino de português como língua de acolhimento sob a ótica da interculturalidade na Educação básica em Roraima. In: Jornada Nacional de Linguística e Filologia da Língua Portuguesa, 2020, Rio de Janeiro. Revista Philologus Anais do XV JNLFLP. Rio de Janeiro: CIFEFIL, 2020. v. 78. p. 3142-3159. Link: https://www.revistaphilologus.org.br/index.php/rph/article/view/187/206 

ZAMBRANO, C. E. G.. Experiências de ensino de português como língua não materna em contextos de fronteira e imigração em Roraima. In: XIII JORNADA NACIONAL DE LINGUÍSTICA E FILOLOGIA DE LÍNGUA PORTUGUESA, 2018, Boa Vista. Revista Philologus Ano 24 n° 72 suplemento. Rio de Janeiro: Circulo Fluminense de Estudos filológicos e linguísticos, 2018. p. 897-910. Link: http://www.filologia.org.br/rph/ANO24/72supl/75.pdf  

Resumos expandidos publicados em Anais de Congresso

SANTANA, M. M. ESTUDO SOBRE O ENSINO-APRENDIZAGEM DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA DE ACOLHIMENTO A MIGRANTES E REFUGIADOS EM RORAIMA. In: I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima, 2022, Boa Vista - RR. I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima, Caderno de Resumos - 2022. Boa Vista - RR: Biblioteca Central UFRR, 2022. p. 40-42. Link: https://sites.google.com/view/iijolarr/caderno-de-resumos?authuser=0 

SILVA, M. V.. Por uma outra terminologia teórica do Português como Língua de Acolhimento no Brasil. In: I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima, 2022, Boa Vista - RR. I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima - Caderno de Resumos - 2022. Boa Vista - RR: Biblioteca Central UFRR, 2022. p. 9-11. Link: https://sites.google.com/view/iijolarr/caderno-de-resumos?authuser=0 

ZAMBRANO, C. E. G.. PLA NA UERR: PANORAMA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO. In: I Jornada de Linguística Aplicada em Roraima, 2022, Boa Vista. Caderno de Resumos I JOLARR. Boa Vista: Edição do autor, 2022. v. 1. p. 12-14. Link: https://sites.google.com/view/iijolarr/caderno-de-resumos?authuser=0 

ZAMBRANO, C. E. G.. LETRAMENTO CRÍTICO E ABORDAGEM COMUNICATIVA NO ENSINO DE PLA EM CONTEXTO MIGRATÓRIO. In: 7 Colóquio Internacional sobre letramento e cultura escrita, 2019, Belo Horizonte. Anais do VII Colóquio Internacional sobre Letramento e Cultura Escrita: Leitura e Escrita como Prática Social. Belo Horizonte: Ceale, 2019. Link: https://www.ceale.fae.ufmg.br/files/uploads/ANAIS%20VII%20Col%C3%B3quio/LETRAMENTO%20CR%C3%8DTICO%20E%20ABORDAGEM%20COMUNICATIVA%20NO%20ENSINO%20DE%20PLA%20EM%20CONTEXTO%20MIGRAT%C3%93RIO.pdf 

ZAMBRANO, C. E. G.. Experiences of Teaching Portuguese as a Non-Mother language in Border and Immigration Settings in Roraima. In: 12 Workshop on formal linguistics, 2018, Curitiba. ZAMBRANO, C. E. G.. Experiences of Teaching Portuguese as a Non-Mother language in Border and Immigration Settings in Roraima. In: 12 Workshop on formal linguistics, 2018, Curitiba. 12th LINGUISTICS WORKSHOP ON FORMAL / ABSTRACTS. Curitiba: UFPR, 2018. v. 1. p. 80-81.

OUTRAS PUBLICAÇÕES - Material Didático

Chacon-Kihara, Bruna. O uso de materiais autênticos para cursos de nível básico de português como língua de acolhimento. In: FORTE, Graziela Naclério; MATSUMOTO, Lucila Yamashita; VILLELA, Camilla Wootton. Sequências didáticas do V Congresso Online de PLE do Grupo Sou Brasil, São Paulo: Grupo Sou Brasil, junho 2024.

SOUSA, Bruna Karolina Alves; ZAMBRANO, Cora Elena Gonzalo. O gênero diário em perspectiva plurilíngue. [s.l.] : UERR Edições,2025. DOI: 10.24979/uerr.edicoes.140. Disponível em: https://edicoes.uerr.edu.br/index.php/inicio/catalog/book/140. 

ZAMBRANO, C. E. G.; LEROY, H. R. ; RAMOS, C. P.  Unidade 5 - Cuidando da minha saúde - Coleção Vamos Juntos. Curso de Português como Língua de Acolhimento, NEPO, UNICAMP, 2025. Disponível  em: https://www.nepo.unicamp.br/publicacoes/colecao-vamos-juntosas/