Canada. Its Geography and Climate

Canada covers all of the North American continent to the north of the USA except Alaska and the small French Islands of Sp Pierre and Miquelon. It is the second largest country in the world after russia. But the population of Canada is not very big – only 27,4 million people who

live mostly in the south of Canada, along the border of the USA. Canada is bordered by three oceans, the Atlantic, the Arctic, and the Pacific. The capital of the country is Ottawa.

Canada is a nation in North America composed of two linguistic and cultural groups: French and English. To these two major groups, and to the small native population of Indians and Eskimos, have been added many thousands of immigrants representing the major European cultures. The two official languages of Canada are English and French. In the north of the country there are 330, 000 Indians and 25, 000 Eskimos who are the original peoples of the North, Central and South America. They have no equal rights for many years.

The interior of the country is a vast plain. The plain extends from the Rocky Mountains to the Appalachian Mountains. In the north the plain ends in the islands of the Arctic Ocean. In the south Canada shares the Great Lakes with the United States. The most admirable sight which attracts tourists from all over the world is the Niagara Falls. They are on the Niagara River between Lake Erie and Lake Ontario.

All parts of the country have cold weather in winter. Winter in Canada lasts from four to five months with heavy snowfalls. Summer is usually warm, though quite short.

True or false.

1. Canada is situated in the south of the North American continent.

2. Alaska is included in the territory of Canada.

3. Canada is the second largest country in the world.

4. It is bordered by two oceans: the Atlantic and the Arctic.

5. The population of Canada is over thirty million people.

6. The capital of the country is Ottawa.

7. There are two official languages in Canada.

8. The original peoples of Canada are Indians.

9. The most part of the country in a vast plain.

10. The Great Lakes don’t belong to Canada.

11. Winters are usually cold and long in Canada.

12. Summer is warm and lasts from four to five months.

Прочитайте та перекладіть текст, виконайте завдання до тексту

Bristol

Bristol is not a very large port. It is smaller than Plymouth, Liverpool, Portsmouth and Dover, but it is very beautiful.

The port of Bristol became rich in the nineteenth century by importing sugar, rum and tobacco and also by exporting slaves. It is still a rich city and is now the centre of the aviation industry. Rolls Royce makes airplane engines just outside Bristol.

Bristol is divided into two parts. One of them is the port on the Avon with narrow streets, old churches and half wooden houses. It has a wooden eighteenth century theatre untouched since those days.

This was the port from which many ships sailed in Elizabeth’s reign. The eighteenth century stone houses climb up the hills past the beautiful and little-known cathedral to the second part of Bristol. This part is more modern and it has many fine houses built of pink stone and many wonderful monuments and churches. Bristol has a collage named Collage Green, the University, the art gallery and some museums. The University building has a very high tower from the top of which you can see College Green, many churches and Park Street.

True or false.

1. Bristol is a new city.

2. Bristol is the centre of the aviation industry.

3. Bristol is situated on the river Thames.

4. There are no churches in this city.

5. In the modern part of Bristol houses are built of pink stone.

6. You can find the art gallery in Bristol.

 Complete the sentences.

1. The port of Bristol became rich ________________________.

2. Just outside Bristol Rolls Royce makes __________________.

3. Bristol is divided into ________________________________.

4. Bristol has a wooden ________________________________.

5. The second part of Bristol has many wonderful ____________.

6. The University building has a __________________________.

Ukraine: Geography and Climate

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок монологічного висловлювання і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті і пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до подорожування своєю країною.

1. Warm-up

What are the most attractive places in your country?       

Are there many famous sights in your country? What are they famous for?

What’s your favourite place in your country? Is it popular with many people? Why?

2. Reading

Do ex. 4 (b), p. 214

Practise the new vocabulary. Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents:

займати площу, простягатися, північ, південь, захід, схід, межувати, на півдні, більша частина, рівний, цілий, територія, гористий, незвичайний, населення, мешканець, мешкати.

3. Writing

Домашнє завдання: Do ex. 5, p. 216

Контроль аудіювання, 8 клас ІІ семестр 

Прослухайте тест за посиланням, потім виконайте тест за посиланням на платформі

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1527152 

Завдання необхідно виконати до  21 травня 19:00 

Ukraine: Geography and Climate

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок монологічного висловлювання і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті і пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до подорожування своєю країною.

1. Warm-up

What are the most attractive places in your country?       

Are there many famous sights in your country? What are they famous for?

What’s your favourite place in your country? Is it popular with many people? Why?

2. Reading

Do ex. 4 (b), p. 214

Practise the new vocabulary. Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents:

займати площу, простягатися, північ, південь, захід, схід, межувати, на півдні, більша частина, рівний, цілий, територія, гористий, незвичайний, населення, мешканець, мешкати.

3. Writing

Домашнє завдання: Do ex. 5, p. 216

  Form 8   Semester II    Writing Test  

 І   Complete the text with the words from the box. ( Доповніть речення словами над реченнями)

Articles Issue newspaper      published      inform   news

1.The Big  1)_____ is the name of a British   2)______ , started in 1991.

2.   It is 3)______and sold on the street by homeless people, who are allowed to keep most of the money they make from selling it.

3.  It consists mainly of  4)________of music, films, plays, etc. that are on in the area where it is , as well as 5)______ about homelessness and unemployment.

4.  The aim for homeless people is to earn money without begging, and to 6)_______other people about their situation.

ІІ  Complete the sentences with  - the-     or — (no article). (Напишіть речення та доповніть артиклями , де потрібно)

1) ----Ben Nevis  is — highest peak in Great Britain which  rises in---- Highlands.

2) When we were in--- London, we stayed in Plaza Hotel.

3) Americans call----- Mississippi river «the Father of Waters».

4) There are many cinemas, theatres and shops in -----Piccadilly Circus.

5) The waters of -----North Sea and ----English Channel separate ----Great Britain from -----Europe.

Виконайте контрольну роботу. Фото роботи відправте в Нові знання до 17.05.23

Контроль читання, 8 клас ІІ семестр 

Виконайте тест по контролю читання за посиланням на платформі

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4342885 

Завдання необхідно виконати до  14 травня 20:00 

The UK: Geography and Climate

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок вживання артиклів з географічними назвами;вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до іноземної мови, подорожування.

Хід уроку

 1. Vocabulary practice

Do ex. 2 (a), p. 212

 2. Reading

Do ex. 2 (b), p. 212

Practise the new vocabulary. Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents:

розташовуватись, острів, займати, окремий, складатися, частина, оточувати, відокремлювати, континент, глибокий, високий, з’єднувати, завдяки, клімат, м’який, туман, рідко, нижче нуля.

 3. Домашнє завдання: доповніть речення, користуючись словником на сторінці 213

Look at the map and complete the following sentences with the words from p. 213.

1. If you want to reach Great Britain, you have to cross the _________.

2. The UK ____ _________ in the north-west of Europe.

3. The British Isles is the name for a collection of about 4000 ________.

4. Northern Ireland is ________ from Great Britain by the Irish Sea.

5. In the south part of England the ________ is warm and _________.

6. Scotland __________ the northern part of Great Britain.

7. If you have a _______, you never lose your way in the forest.

8. The Gulf _______ keeps the weather warm in Scotland, so the temperature is sometimes only a few degrees below __________.

Warm-up

True or False

1. Great Britain is divided into counties.

2. The kilt is Scotland’s national costume.

3. Loch is the Welsh word for lake.

4. Snowdon is a high mountain in Wales.

5. Cardiff is the capital of Scotland.

6. Northern Ireland is also called Ulster.

7. The dragon is the symbol of Northern Ireland.

8. Rugby is a popular sport in Wales.

9. Moors are areas of wild, open countryside.

10. Oxford is situated on the River Thames.

11. Saint George is the patron of Wales.

12. There are three crosses on the British flag.

13. The north of Scotland is famous for its developed industry.

14. The capital of Northern Ireland is Dublin.

Домашнє завдання: Прочитайте, перекладіть текс та дайте відповіді на запитання

Manchester

Manchester is the second biggest city in Lancashire after Liverpool. It is the industrial capital of the North of England. It has a climate which is neither cold nor hot. The highest summer temperature is 27C, the lowest winter temperature is – 6C.

Manchester is the fifth largest port in Great Britain although it is 56 km away from the sea. It is connected with the sea by the Manchester Ship Canal. The city was founded in the Roman times. In later history Manchester was the centre of the cotton trade not only in Great Britain but in all the world. At present its mills and factories produce different electronic machines, chemical and plastic materials, raincoats and other things. Manchester has a large and rich industry, it also produces different foods, clothes, soap and perfumes.

The population of Manchester is about 680,000 people. It was the first city in England which built its airport in 1919. Now the Manchester airport connects the city with different foreign countries. Manchester is also an important cultural centre. It is famous for publishing books and magazines and it has many good libraries, museums and art galleries. The famous Halle Orchestra is in Manchester and it gives concerts two times a week.

Manchester has good theatres and they often invite the Royal Ballet from London and the Royal Shakespeare Company from Stratford-on-Avon t come and perform in Manchester.

The city has many parks and sports grounds where people go in for sports.

 Answer the questions.

1. When was Manchester founded?

2. What centre did it become in later history?

3. How do ships get to Manchester?

4. What is the climate of Manchester like?

5. What do the factories of Manchester produce?

6. What is the population of Manchester?

7. Why is Manchester an important cultural centre?

Повторіть правило на сторінці 201 , виконайте самостійну роботу. Фото роботи відправте в нові знання до 05.05.23

Test

Поставте артикль THE,  якщо він необхідний

1.    … Kharkivska Street is the longest in Sumy, isn’t it?

2.    …Oxford Street is a paradise for shoppers.

3.    Let’s go to …Trafalgar Square.

     4.    Tonight we are visiting …Smiths.

5.    I hardly recognized …Mary I used to know in my childhood.

6.    ….London Eye is one of the most popular tourist attractions.

7. Is … Pacific Ocean the largest in the world?

8. Have you ever been to ….Great Britain?

     9. As far as I know, he works in …USA.

     10.…Northern Ireland is a part of …UK.

11. We spent our vacation at …Black Sea.

12. …London stands on … Thames.

Geographical Outlook

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок вживання артиклів з географічними назвами; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до іноземної мови, подорожування.

Хід уроку

1 Перевірка домашнього завдання

2.  Граматика

Put in 'the' or ‘– ‘.

1. They visited a village in _______ Andes. 

2. Have you ever seen ________ Mount Fuji?

3. ________ Azores are a group of islands in the Atlantic. 

4. She went to _______ United Kingdom to study English. 

5. They drove round __________Corsica.

6. __________Australia is a really enormous place.

7. What countries share a border with _________Norway?

8. _________Greece gets very, very hot in the summer. 

9. _______Baffin Island is part of Canada. 

10. I've never been to ________United States. 

11. We went to ________Republic of Ireland and stayed in Dublin. 

12. _________Mount Everest is the highest mountain in the world.

13. She always loved skiing in __________Alps. 

14. He used to work in ________India. 

15. I often go on holiday to __________Canary Islands. 

16. Does __________England have many big cities? 

3.  Аудіювання Сторінка 203-204 завдання 1

 Домашнє завдання:  вправа 3 сторінка 201 письмово

Домашнє завдання: Виконайте тест за посиланням на перевірку вживання означеного артикля з географічними назвами

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8491467 

Завдання необхідно виконати до  1 травня 20:00 

Geographical Outlook

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок вживання артиклів з географічними назвами; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до іноземної мови, подорожування.

Хід уроку

1 Перевірка домашнього завдання

2. Словникова робота - сторінка 202 завдання 4

3. Граматика

Put in 'the' or ‘– ‘.

1. They visited a village in _______ Andes. 

2. Have you ever seen ________ Mount Fuji?

3. ________ Azores are a group of islands in the Atlantic. 

4. She went to _______ United Kingdom to study English. 

5. They drove round __________Corsica.

6. __________Australia is a really enormous place.

7. What countries share a border with _________Norway?

8. _________Greece gets very, very hot in the summer. 

9. _______Baffin Island is part of Canada. 

10. I've never been to ________United States. 

11. We went to ________Republic of Ireland and stayed in Dublin. 

12. _________Mount Everest is the highest mountain in the world.

13. She always loved skiing in __________Alps. 

14. He used to work in ________India. 

15. I often go on holiday to __________Canary Islands. 

16. Does __________England have many big cities? 

4. Домашнє завдання:  вправа 3 сторінка 201 письмово

Geographical Outlook

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок вживання артиклів з географічними назвами;вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті пізнавальних інтересів учнів; виховування інтересу до іноземної мови, подорожування.

Хід уроку

1. Перегляньте відеоурок по темі

2.  Виконайте вправи 1 та 2 на сторінці 200-201 усно

3. Розберіть правила вживання означеного артикля the з географічними назвами

4. Домашнє завдання : вправа 3 сторінка 201 письмово

Підсумковий урок по темі

Виконайте контрольний тест за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8070144 

Завдання необхідно виконати до  20 квітня 20:00 

Favourite Magazines

Цілі: вдосконалення лексичних і граматичних навичок; вдосконалення навичок читання і усного мовлення; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання періодичних видань.

1. Grammar practice

Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.

1.                 Please be quiet. I _______________ (try) to read my book.

2.                 _______________ (you / hear) the bad news? Simon _______________ (break) his leg!

3.                 She a1ways _______________ (remember) my birthday.

4.                 Mr Brown _______________ (work) in a supermarket.

5.                 Shakespeare _______________ a lot of plays. ( write )

6.                 I _______________ (not / use) the computer at the moment so you can use it.

7.                 I’m so tired. – Don’t worry! I _______ (help) you.

8.                 She _________ (not / read) the book because she _______ (not / be) very interested in that author.

9.                 Now I ____________ (read) the magazine you lent me. I ____________ (not / finish) yet.

Reading  - прочитати , перекласти текст

Read the information about the Ukrainian newspapers and characterize the content of each one.

Who does each newspaper address to?

 Zerkalo Nedeli (Dzerkalo Tyzhnia), a broadsheet, usually referred to in English as the Mirror Weekly, is one of Ukraine’s most influential analytical newspapers published weekly in Kiev, the nation's capital. It was founded in 1994. It offers political analysis, original interviews, and opinions on 32 pages. Originally published in Russian, since 2002 it was fully translated for the Ukrainian edition. Also, since 2001, the main articles are also published in an online English-language version. All three language editions and the archives are freely available online.

Uryadovy Kuryer is the national daily newspaper published by the executive branch of Ukraine. Founded in 1990, the paper published in Ukrainian, and is consistently among the top three newspapers by subscription. The Kuryer covers political, economic, cultural and sporting developments in Ukraine and around the world. However, the newspaper's principal focus is the work of the President and the Cabinet of Ministers of Ukraine.

Ukrayina Moloda is a daily Ukrainian-language newspaper based in Kiev. It represents the political opposition and caters to a younger audience. It offers both domestic and international news reporting, analysis, and interviews.

Silski Visti is a Kiev-based daily newspaper written in Ukrainian. Founded in 1920, it is read amongst the rural population.

Holos Ukrayiny is a Ukrainian daily newspaper published in Kiev. The paper is an official voice of Verkhovna Rada, partially funded by the state.

Delovaya Stolitsa is one of Ukraine's main business newspapers published weekly in Russian. It contains news and analytics about Ukrainian political life, economy, banks, companies & markets, real estate.

Домашнє завдання- на четвер 13.04 - прочитайте та перекладіть текст, складіть словник до тексту (10 слів ), 

На понеділок 17.04 -напишіть 6 речень зі словами, які виписали у словники

Favourite Magazines

Цілі: вдосконалення лексичних і граматичних навичок; вдосконалення навичок читання і усного мовлення; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання періодичних видань.

1. Grammar practice

Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets.

1.                 Please be quiet. I _______________ (try) to read my book.

2.                 _______________ (you / hear) the bad news? Simon _______________ (break) his leg!

3.                 She a1ways _______________ (remember) my birthday.

4.                 Mr Brown _______________ (work) in a supermarket.

5.                 Shakespeare _______________ a lot of plays. ( write )

6.                 I _______________ (not / use) the computer at the moment so you can use it.

7.                 I’m so tired. – Don’t worry! I _______ (help) you.

8.                 She _________ (not / read) the book because she _______ (not / be) very interested in that author.

9.                 Now I ____________ (read) the magazine you lent me. I ____________ (not / finish) yet.

2. Reading and speaking

Do ex. 3, p. 195

3. Домашнє завдання: 

ex. 3, p. 195 - Answer the questions. ( Дайте відповіді на запитання на платформі )

Who’s bored with politics?

Who’s interested in fashion?

Who knows quite a lot about music and singers’ lives?

Who likes reading something funny?

Who’s keen on playing computer games?

Who doesn’t like reading newspapers?

The Press in the USA

Цілі: вдосконалення лексичних і граматичних навичок; вдосконалення навичок читання і усного мовлення; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання періодичних видань.

 1. Warm-up

What rubrics in newspapers or magazines do you like reading most of all?

Do you like reading political news?

Where do you usually know political or cultural news from?

Have you ever written to a newspaper or to a magazine?

2. Перевірка домашнього завдання Впр. 4, с. 192

3. Reading and speaking

Read the text about the American press and answer the questions.

What was the most prestigious newspaper at the turn of the 20th century?

What role did the New York Times play in the American life in the 19th century?

What are significant American newspapers?

What things are the most materials of newspapers and magazines devoted to nowadays?

 Most journalists consider the New York Times the nation’s most prestigious newspaper. 

Under Adolph S. Ochs, who bought the paper in 1896, the Times established itself as a serious alternative to sensationalist journalism. The paper stressed coverage of important national and international events a tradition which still continues. For many years the Times has been as a major reference tool by American libraries and standard reading for diplomats, scholars and government officials.

The New York Times is only one of many daily newspapers that have become significant shapers of public opinion. Among the most prominent are the “Washington Post”, the “Los Angeles Times”, the “Boston Globe” and the “Christian Science Monitor”. The “Miami Herald”, for instance, responded to the needs of Spanish-speaking residents by presenting expensive coverage of Latin America and printing a separate Spanish edition. Satellite technology has made possible the first genuinely nationwide newspapers- from the sober, thorough business paper, the “Wall Street Journal”, to the bright colors and personality orientation of “USA Today”.

But the largest readerships were won by magazines that catered to Americans’ increasing leisure time and appetite for consumer goods, such as “Cosmopolitan”, the “Ladies Home Journal” and the “Saturday Evening Post”. Publishers were no longer just selling reading material: they were selling readers to advertisers.

 4. Grammar practice

Впр. 5, 6 с. 193 — обрати правильну відповідь 

 5. Homework

Do ex. 6, p. 193 + прочитати текст на платформі про пресу в США

Повторення граматичного матеріалу. Видо-часові форми дієслова 

Мета: повторити граматичний матеріал, правила утворення видо-часових форм дієслова у Present Simple, Past Simple, Present Perfect. 

Хід уроку

 І. Організаційний момент 

Привітання T. Good morning, pupils. How are you? 

ІІ. Основна частина уроку 

 Уведення в іншомовну атмосферу. Бліцопитування 

1. Скільки груп видо-часових форм дієслова існує в англійській мові? Назвіть їх.

 2. Який час дієслова вживається, коли ми говоримо про звичайну, повторювальну дію? 

3. Який час дієслова вживається, коли ми говоримо, що дія відбувається зараз, у момент мовлення? 

4. Який час дієслова вживається, коли ми говоримо, що дія відбулася в минулому?

 5. Який час дієслова вживається, коли ми говоримо про результат виконаної дії? 

 6. Яке закінчення додається до дієслова у теперішньому тривалому часі? 

7. Як утворюється Present Perfect? 

8. У якому часі ми використовуємо правильні та неправильні дієслова? 

9. Як утворюється правильне дієслово? Наведіть приклад. 

10. Наведіть приклад неправильного дієслова. 

Виконання завдань 

Впр. 2, с. 192 — доповнити речення. Впр. 3, с. 192— поєднати початок речення з його закінченням. Впр. 4, с. 192 — обрати правильну форму дієслова. 

ІІІ. Заключна частина уроку 

Домашнє завдання Впр. 4, с. 192.   

Пройдіть тест за посиланнямhttps://naurok.com.ua/test/join?gamecode=1043197   ( час проходження 20 хвилин) Завдання необхідно виконати до  6 квітня 20:00  

Виходить, що в англійській мові насправді дванадцять основних часових форм.

Таблиця часів англійської мови виглядає наступним чином:

The Press in Great Britain ( Урок аудіювання )

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок читання і усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання періодичних видань.

Хід уроку

1. Вивчення нових слів сторінка 189. Словникова робота

Ukrainian Press

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок читання і усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання періодичних видань.

 1. Warm-up

What Ukrainian newspapers and magazines do you know?

What do they write about?

What do you prefer to read: newspapers or magazines?                                                       

 2. Speaking

Do ex. 1, p. 185

Do ex. 2, p. 185

Practise the new vocabulary p. 186 Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents:

незалежна держава, зростати, публікувати, старанно, серед, періодичні видання, приватний, заняття, професія, місцеве видання, відрізнятись, зміст, звертатися, гарантувати, чиновник, суспільство, редактор, на практиці, забезпечувати.

 Reading

Do ex. 2, p. 185-186

Домашнє завдання: Do ex. 4, p. 187, вивчити слова, повторіть читання та переклад тексту

1. Перегляньте відео та з'ясуйте чим відрізняються газети від журналів

2. Виконайте вправу сторінка 184 завдання 4

Are You Fond of Reading?

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

Хід уроку

1.  Подумайте і дайте відповідь на запитання What is it “mass media”?

2. Вивчення нової лексики сторінка 183

3. Словникова робота сторінка 182 завдання 1 (a)

4. Розвиток навичок читання сторінка 182-183 завдання 1(b), завдання 2

5. Домашнє завдання : сторінка 183 завдання 3 (доповніть речення письмово ), вивчіть слова

Урок домашнього читання сторінка 175-176 завдання 4

Підсумковий урок по темі. Контрольна робота ( виконати до 15 березня ) Фото роботи відправте в Нові знання

    1. Match the words with their translations: ( З'єднайте слова з перекладом )

1)  Violinist                      a) труба

2)  Cello                            b) стиль музики, який об’єднує стилі

3)  Trumpet                       c) арфа

4)  Harp                             d) скрипаль

5)  Crossover                     e) голосно включати, «врубати»

6)  Crack up                      f)  віолончель

2. Match the words with their definitions: ( З'єднайте слова зі значенням )

1)     Band                             a) a person whom you admire

2)     The singles chart         b) a number of songs on CD(usually10)

3)     Album                          c) also group

4)     Noisy                            d)the single that sells the most in a week

5)     Idol                               e) very loud

6)     Number one                     f) the list of pop music singles that sell  

                                                             most  in one week

     3.  Answer the questions. ( Дайте відповіді на запитання )

     1.      What musical instruments do you know?

2.      What music styles do you know?

3.      Who plays on the guitar?

4.      Who plays on the piano?

5.      Who plays on the cello?

6.     What kind of music do you like? 

Повторення вивченого, тренувальні вправи

1. Перевірка домашнього завдання

2.  Пасивний стан ( повторення вивченої граматики) сторінка 168 завдання 8

3. Розвиток навичок читання

Well, my favourite singer is Madonna.  I respect her greatly as a singer because I think she wholly made her by herself. She managed to break so many troubles, and sometimes she even had to survive. She was born on 16th of August, 1956.  I think she is great because when she started her career she was only 20 and moved to New York with just 35 dollars! 

She was born in Michigan and has 3 sisters and 4 brothers. Now she has a daughter-Lourdes, and a son whose name is Rocco. Madonna is married to the British film director Guy Ritche. She always looks great because she does a lot of sports like yoga, boxing. The very interesting fact is that every morning she runs 15 km!!! I don't think that everybody can do it.

The most attractive fact is that Madonna is one of the richest women in the world but she gives a lot of money for charity.

To  the end  I want to say that for me Madonna is the most outstanding singer in the world. That's why I love her so much.

1.Does Madonna give any money for charity?

2.How much money did she have when she come to New York?

3.Why Madonna is still looking sporty?

4.What American state was she born?

5.How old was she at the beginning of her career?

4. Домашнє завдання: Оберіть правльну відповідь

1) Музика є скрізь у нашому житті.

                             a) Music is everywhere in our life

                             b) We hear music everywhere

                             c) Our life is impossible without music

2) Багато людей грають на різних музичних інструментах.

                             a) We play many musical instruments

                             b) Many people play different musical instruments

                             c) There are many musical instruments.

3) Композитори – це люди, які пишуть музику.

                             a) Composers write music

                             b) I know many composers, who write music

                             c) Composers are people, who write music

4) Я вчуся грати на піаніно в музичній школі.

                             a) I learn to play the piano at a musical school.

                             b) I play the piano at a musical school.

                             c) The children learn to play the piano

5) Люди можуть співати самі, в групі або в хорі.

                             a) Many people sing in a choir

                             b) People can sing alone, in a group or in a choir

                             c) I want to sing in a group or in a choir.

6 )Для деяких людей музика – це тільки хобі.

                             a) For some people music is just a hobby.

                             b) Many people have musical hobbies

                             c) Music is my hobby

7) Мені подобаються українські народні пісні.

                             a) Ukrainian folk songs are very beautiful.

                             b) I like Ukrainian folk songs.

                             c) I like beautiful Ukrainian songs.

8) Багато людей люблять слухати  оперу, або дивитися балет.

                             a) Many people like to listen to an opera or to watch a ballet.

                             b) Many people listen  to an opera or  watch a ballet.

                             c) Many people like to watch a ballet or listen to music

9 )Мої батьки люблять слухати популярні українські пісні.

                             a) My parents often listen to popular Ukrainian songs

                             b) My parents like to listen to popular Ukrainian songs

                             c) My parents do not like to listen to popular Ukrainian songs

10) Учні нашого класу танцюють у шкільному танцювальному ансамблі.

                             a) The pupils of our form dance in a school dancing group.

                             b) The pupils of our form sing in a school choir.

                             c) The pupils of our form dance at school concerts.

11) Музика робить наше життя щасливим і чудовим.

                             a) Music makes us happy and wonderful

                             b) Music helps us to be happy

                             c) Music makes our life happy and wonderful

12) Я одержую насолоду слухаючи класичну музику.

                              a) I enjoy listening to classical music

                              b) I like listening to music

                              c) I enjoy listening to music

Повторення вивченого. Працюємо з презентацією

Домашнє завдання: сторінка 162-163 завдання 1, читати, перекладати, відповісти на запитання

Музичні смаки

Цілі: вдосконалення навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення, аудіювання і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; прищеплювання любові до музики; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

Хід уроку

1. Перевірка домашнього завдання

2. Вивчення нової лексики сторінка 156

3. Читання та переклад діалогу . виконання вправи на розуміння прочитаного сторінка 155-157 завдання 1

4. Домашнє завдання: сторінка 157 завдання 3 а - письмові відповіді на запитання (фото роботи в нові знання)

Reading

Хід уроку

1.  Прослухайте аудіо та прочитайте і перекладіть діалог на сторінці 151 - 152

2. Виконайте вправу 5 на сторінці 153

3. Домашнє завдання: Сторінка 153 - 154 завдання 7 ( прочитайте та перекладіть )

Перегляньте навчальне відео з попереднього уроку  про Past Simple Passive

 ( Пасивний стан минулого неозначеного часу)

  та виконайте тест за посиланням: 

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5135890  

Завдання необхідно виконати до  2 березня 20:00 

Хід уроку

1. Перевірка домашнього завдання

2.  Перегляд навчального та вивчення правила про вживання пасивного стану минулого неозначеного часу

3. Виконання тренувальних вправ сторінка 146-147 завдання 1, 2

4.  Домашнє завдання: Перегляньте відео та повторіть правило, сторінка 148, завдання 1, 4 (письмово )

Перегляньте навчальне відео

Домашнє завдання:  Сторінка 142- 143 , читати та перекладати діалоги 

Music Is Heard Everywhere

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; формування навичок самостійної роботи зі словником; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; прищеплювання любові до музики; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

 Хід уроку

1. Warm-up ( Оберіть правильний варіант )

1. There are many music clubs on the Internet where you can ____________ mp3 files legally for a small fee.

a. dance        b. dislike        c. download

2. The reason why she loves this rock group is because the music has __________.

a. a good beat       b. a concert       c. a mp3 player

3. If you read and understand the ________ of the song, you can better understand its message.

a. stereo        b. music review         c. lyrics

4. Don't you think the Maestro ___________ the orchestra well?

a. played        b. conducted         c. sang

5. He beat the _________ like a madman!

a. the drums        b. the trumpet          c. the violin

6. John Lennon _________ the lyrics to many of the Beatles’ best songs.

a. performed         b. conducted          c. wrote

7. Jazz musicians almost always ___________ their solos.

a. sing         b. improvise        c. play

8. Most professional musicians ________ their instruments up to five hours a day!

a. conduct         b. play          c. perform

2. Тренувальні вправи для покращення навичок читання, письма та говоріння. Виконайте вправу 6 (a, b, c ) на сторінках 140-141

Домашнє завдання: сторінка 141 завдання 7 - дайте відповіді на запитання. Фото роботи відправте в Нові знання до 20 лютого

Music Is Heard Everywhere

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; формування навичок самостійної роботи зі словником; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; прищеплювання любові до музики; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

 Хід уроку

1. Warm-up ( Дайте відповіді на запитання )

What kind of music do you like?           

What music styles do you prefer?

Who’s your favourite singer?

What’s your favourite group?

 2. Vocabulary practice Вивчення нової лексики

Introduce the new vocabulary.

Do ex. 1 (a, b), p. 137

 3. Reading

Do ex. 1 (c), p. 138

4. Vocabulary practice

Do ex. 2, p. 138

 5. Writing

Do ex. 3, p. 139

 6.  Homework ( Домашнє завдання )

Read  the story and do the task.  ( Прочитайте текст і зробіть завдання )

Haydn’s First Opera

When Haydn was young he was very poor. He made his living by playing the violin in the streets of Vienna. At that time in Vienna there lived a well-known singer named Curtz. One day Haydn and his friends decided to play a serenade under the singer’s windows. Curtz in his room listened to the music. He enjoyed the melody greatly and when Haydn and his friends stopped playing he ran downstairs crying: “Who wrote this music?” “I did” – said Haydn.

“You! Then come upstairs to my room,” said the singer. When they came upstairs, Curtz said: “Here are the words of an opera. Will you write the music?” Haydn said that he had never written an opera but that he would try. He started working and all went well till he came to a storm at sea. This was a problem.

“How can I put a storm at sea into music? I have never seen the sea,” he said to himself. He went to Curtz but Curtz couldn’t help him. He tried all kinds of notes but without success. At last he got angry, crashed his hands down on the piano and cried: “Dash the storm!” – “That’s just the music we need for opera,” cried Curtz with joy. Many years later Haydn laughed when he thought of the storm in his first opera. That opera was the beginning of a series of wonderful musical works by Haydn.

 True or False.

1. Haydn made his living by playing the violin in the streets of London.

2. He wasn’t poor so he didn’t have to play in the streets of Vienna.

3. Curts was a famous composer.

4. Curtz heard Haydn’s music by chance and liked it very much.

5. Haydn was proposed to write an opera.

6. Haydn had written some operas before.

7. There were no problems at all with writing music.

8. Haydn and Curtz wrote the music together.

9. The music of storm appeared quite unexpectedly.

10. That was the first Haydn’s experience in writing operas.

Самостійна робота з теми “DO YOU NEED A BOOK?”

 I    Make up sentences ( Складіть речення зі слів )

1. to/ teach/ Books/ live/ people.

2. I’m/ of/ poetry/ fond/ Ukrainian.

3. you/ visit/ the/ often/ library/ school / Do ?

4. book/ This/ well- known/ over/ the/ is/ all/ world.

5. friend/ foreign/ My/ reads/ classics.

 II     Complete with the Present Simple Passive forms of the verbs in brackets (Доповніть речення дієсловами з дужок у пасивному стані теперішнього неозначеного часу )

1. This poem………………………………………………….. by Lina Kostenko./to write/

2. Many foreign books …………………………………..into Ukrainian./to translate/

3. These tales ………………………………………………………..with pleasure./to read/

4. Some books…………………………………………………….......as a present. /to give/

5. “Winnie-the-Pooh “……………………………………….by many children./to love/

III Match the words ( Складіть та запишіть словосполучення )

famous                      atmosphere                   

detective                   newspaper

yesterday’s                libraries

adventure                  writer

public                          novels

warm                           stories

Домашнє завдання: напишіть самостійну роботу та відправте фото роботи у Нові знання до 13 лютого

Домашнє завдання:  Виконайте тест за посиланням на перевірку  вживання Present Simple Passive

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7190544 

Завдання необхідно виконати до  6 лютого 21:00 

Тренувальні вправи

Вправа 1. Fill in the verb is or are.

Grammar rules … always learnt by heart.

Rare animals … protected in many countries.

This scarf … made by my anger.

Animals in the reserve … fed two times a day.

The same shirts … worn by all the members of our team.

New Ukrainian books … shown in our library

Many Ukrainian  towns … described in this book.

Dinner … always cooked by my mother.

This place … crowded on Sunday.

Our village … surrounded with a forest.

Домашнє завдання

Choose the correct form of the verb in brackets to complete the sentences. ( Оберіть правильний варіант і запишіть речення )

1.               My friends . . . (like / are liked) this place in the city centre very much.

2.               What books by Conan Doyle . . . (translated / are translated) into Ukrainian?

3.               Who . . . (protects / is protected) animals?

4.               This city . . . (is visited / visited) by many tourists.

5.               Who . . . (gives / is given) bad marks in your class?

6.               Our house . . . (made / is made) of wood.

7.               Our holiday . . . (is begun / begins) next week.

8.               Pupils . . . (are given / give) textbooks by the teacher.

9.               This holiday . . . (celebrated / is celebrated) at the end of the summer.

At the Library

Цілі: вдосконалення граматичних навичок вживання Passive Voice; вдосконалення лексичних навичок і навичок вимови; вдосконалення навичок читання, письма і усного мовлення; розвиток логічного мислення; виховування позитивного ставлення до читання, а також загальної культури учнів.

Хід уроку

 1. Warm-up ( Дайте відповіді на запитання )

Is there any library nearby your house?

How often do you go to the library?

What books can you find there?

How long do you usually keep books?

Who helps you to choose books?

Домашнє завдання: Прочитайте , перекладіть діалог на платформі та дайте відповіді на запитання 

How a modern library is organized

Librarian: What would you like to know?

Alex: I would be very grateful if you could show me where to find the books about these people.

Librarian: Sure. If you follow me, I’ll show you how our library is organized. Everything that we have in our library you can find listed on our computer system.

Alex: Really? How does it work? How can I find the books I’m looking for?

Librarian: Just type in the name of the author or the title of the book and the computer will tell you where the book is located in the library. It will also give you a short description of the book.

Alex: How convenient!

1. All of the books in the library are listed on the computer, aren’t they?

2. What do you need to type in the computer in order to find a book?

3. What will the computer tell you?

Are You a Good Reader?

Цілі: формування граматичних навичок вживання Passive Voice; вдосконалення лексичних навичок і навичок вимови; вдосконалення навичок аудіювання, письма і усного мовлення; розвиток логічного мислення; виховування позитивного ставлення до читання, а також загальної культури учнів.

Хід уроку

1. Розберіть правило про активний та пасивний стан - сторінка 122; перегляньте навчальне відео

2. Виконайте тренувальні вправи для закріплення вивченого матеріалу

Do ex. 2, p. 122

Do ex. 4, p. 123

3. Домашнє завдання: Сторінка 124 завдання 5 ( письмово ), перегляньте навчальне відео

If I Read, the Book Is Read

Цілі: вдосконалення лексичних навичок і навичок вимови; вдосконалення навичок читання, письма і усного мовлення; розвиток логічного мислення; виховування позитивного ставлення до читання, а також загальної культури учнів.

Хід уроку

1. Reading ( Читання )

Do ex. 2 (a), p. 126 ( Прочитайте та перекладіть текст )

Find Ukrainian equivalents for the following words . Запишіть у словники переклад слів та словосполучень:

flick, find out, borrow, reading list, boring, stuff, take out, for advice, pick out, cover, fantasy novels, adventure books, crime stories, be fond of.

 2. Writing ( Письмо )

Do ex. 2 (b), p. 127  ( Допишіть фрази, користуючись такими словами та словосполученнями ; перекладіть їх на українську мову: one or two,  through music magazines,   about concerts, the cover first, detective stories, books )

·  flick .....

·  find out ......

·  pick out ......

·  borrow .......

· look at .......

· be fond of.......

 Домашнє завдання

Do ex. 4, p. 127 ( Письмово, перевіримо на наступному уроці )

Biographies ( Відомі англійські письменники )

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок читання, аудіювання і усного монологічного мовлення; розвиток пізнавальних інтересів учнів; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і позитивного ставлення до читання.

Хід уроку

1. Виконайте вправу 6 на сторінці 119 (З'єднайте ім'я письменника з інформацією про нього)

2. Прочитайте та перекладіть інформацію про відомих письменників - сторінка 119-120 завдання 7

3. Домашнє завдання: підготуйте усний переказ  про любого письменника з вправи 7 сторінка 119-120

A Variety of Genres

Цілі: вдосконалення навичок усного мовлення і читання; формування навичок вживання нових лексичних одиниць; прищеплювання любові до читання; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

Хід уроку

2. Словникова робота : сторінка 117 запишіть та перекладіть словникові слова

3. Reading

Do ex. 5, p. 117 ( прочитайте та перекладіть текст )

4. Домашнє завдання  - ex. 5, p. 117 -  Письмово дайте відповіді на запитання. Фото роботи відправте у Нові знання 

What genre is Julia fond of?

Why does she like Ukrainian poetry?

Does mention only poets of the past?

What is she eager to do?

Who’s her favourite poet?

What do you think Julia is good at?

Відпрацювання та повторення вивченого матеріалу, перевірка розуміння прочитаного . 

Текст  Do you need a book? (p. 114 - 115, O. Karpiuk)

Виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7889510 

Завдання необхідно виконати до  15 січня 21:00 

Do You Need a Book?

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

 Хід уроку

1. Перевірка домашнього завдання - Сторінка 114- 115 переклад та читання тексту

2. Письмо : складіть 8 речень по таблиці завдання 2 (a, b), сторінка 116. 

3.  Домашнє завдання: Доповніть речення письмово, користуючись текстом сторінка 115 (9 речень після тексту)

Do You Need a Book?

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; розвиток пам’яті; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

 Хід уроку

1. Warm-up

Do you like reading?

Have you got many books at home?

Do you read much?

Do you prefer to read English books?

What famous British and American writers do you know?

What is your favourite book?

2. Reading and writing

Do ex. 1, p. 114 ( Прочитайте та перекладіть текст )

Practise the new vocabulary. Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents:

прислів’я, окрім, серце, століття, взагалі, ділити, художня література, нехудожня література, в давні часи, винахід, друк, розвиток культури, заголовок, каталог, консультувати, виставка, заздалегідь, можливість.

 3. Vocabulary practice Домашнє завдання (Доповніть речення новими словами на сторінці 115 ) Письмово

Find the words from the box (p. 115) in the text and complete the sentences below with them.

1. I've read one of her books, but I can't remember the _________.

2. I want to _______ my lawyer before I say anything.

3. His first novel won a prize for modern ________.

4. There is a new ________ of all the books in the library.

5. The books in the library are divided into fiction and ________.

6. _________, more than two hundred students study in this library every day.

7. It’s a ________ story. It isn’t true. I don't believe a word of it.

8. It is important to eat meat or eggs, as they _______ protein and vitamins.

Read the text and do the tasks.

1. Love to Languages

Bernard Berg, Professor of Linguistics, started as an English language teacher. He was always good at languages at school, so he decided to take his degree in French and German first. When he finished his university studies in Oxford he began teaching in a secondary school in England. Two years later, however, he met someone by chance who offered him a job teaching English to foreign students during the long summer holidays. His students were adults and he enjoyed the work greatly. He soon found he was interested in languages of different countries. Since then he has specialized in this work.

First he went to Africa for two years and then he spent a year in Spain. After that he went to Italy where he worked for three years. He hasn’t been to South America yet but he plans to go there next. He has taught men and women of all ages and of all nationalities. He has also learnt to get on with people of all walks of life. Now he is a writer but his interest in foreign languages never lessens.

1. Choose the correct answer.

1. Bernard Berg is _______ .

a) a teacher

b) a professor

c) a student

2. At school he was good at ____ .

a) languages

b) mathematics

c) biology

3. Bernard Berg studied in _____.

a) Cambridge

b) Oxford

c) Eton

4. He was offered to work as a teacher ____ .

a) two years later

b) three years later

c) four years later

5. He was offered to work during ______ .

a) autumn holidays

b) winter holidays

c) summer holidays

6. Bernard Berg specialized in teaching …. . .

 a) geography of different countries

b) economy of different countries

c) languages of different countries

1. Прослухайте текс для аудіювання на платформі

2.  Виконайте тест за посиланням          https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=7455985  

Завдання необхідно виконати до  21 грудня 22:00 

Відпрацювання та повторення вивченого матеріалу

Виконайте тест по контролю читання за посиланням

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9270352 

Завдання необхідно виконати до  18 грудня 23:00

                                                                                         Writing                                                      

I.Match the words and their definitions ( З'єднайте слова з їх значенням )

1.honest               a)is never happy with what he/she has

2.sociable             b)never lets you down

3.complaining          c)likes to be in a company of other people

4.responsible           d)believes that only bad things may happen

5.pessimistic            e)always tells the truth

6.chatty                f)likes talking to people

II.Complete the sentences with “should/shouldn’t” ( Доповніть речення )

1.To feel good you …sleep 8-9 hours a night.

2.You ….go to bed late on your week days if you don’t want to oversleep .

3.To be strong and active one …eat bread and butter, cheese or rice and sweet tea for breakfast.

4.Children ….spend much money on junk food.

5.We …eat food slowly.

6.If you have a headache, you …take an aspirin.

IІІ.Use  the  Past Continuous to complete the sentences ( Розкрийте дужки вживаючи минулий тривалий час )

1.I (help) my granny all Saturday.

2.All afternoon the boys (play) football.

3.Yesterday between 6 and 7 p.m. mother (make) a cake for the coming party.

4.Children (do) homework while their parents (watch) TV.

Фото роботи відправте у Нові знання до 16 грудня

Відпрацювання та повторення вивченого матеріалу

Виконайте тест по домашньому читанню ( сторінці 106-108 ) за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9585477  

Завдання необхідно виконати до  16 грудня 22:00 

It’s Time for Reading

Цілі: формувати лексичні навички і навички вимови; вдосконалювати навички читання і усного мовлення; розвивати логічне мислення; виховувати почуття доброзичливості, а також загальну культуру учнів.

Хід уроку 

1. Повторіть правила вживання The Past Continuous Tense та виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4537496  Завдання необхідно виконати до  12 грудня 22:00   

2.  Warm-up

Do you like all the teachers in your school?

Do you think that teachers should be strict?

What do you do if the lesson is boring?

Are you allowed to do everything you wish at the lessons?

Do you keep the school rules?

Can you be punished?

Do you respect your teachers? What for?

3. Reading

Do ex. 1, p. 106

a) Ask pupils to read the text for gist and answer the questions:

Who wrote the story?

What is the story about?

What are the main characters?

4.  Vocabulary practice . Домашнє завдання: прочитайте та перекладіть текст на сторінці 106-108, 

How Happy Are You?

Цілі: формування навичок вживання Past Continuous; вдосконалення навичок читання і письма; розвиток пізнавальних інтересів учнів; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

2. Grammar practice ( перегляньте навчальне відео )

Introduce the rule (p. 85) 

Do ex. 1, p. 84

 3. Writing

Do ex. 2, p. 85

 4. Grammar practice

Do ex. 3, p. 85

5. Writing ( Домашнє завдання )

Do ex. 4, p. 86

Домашнє завдання

2. Read to a student's recall about his favourite teacher and do the task.( Прочитайте, перекладіть, виконайте завдання)

My favorite teacher was Mrs. Ruby who had taught me English for 2 years. She had studied in America and came to our town to be an English teacher. She had sparkle eyes and blond hair. She‘s just a bit taller than I was. She always smiled to us as we saw each other in the hallway at school. She seemed very strict when the first I met her. However, we had a lot of fun during her classes as we had been told the jokes in English. She had skills at teaching, sense of humor, friendly, patient and easy-going.

I had had her classes when I was in grade 10. I got good marks on it since then. She gave us tons of assignments which were for improving our English. She was very patient and enthusiastic to teach us whenever we had questions in her classes. Moreover, she would stay at school after school finished for hours to solve the problems that we had in her class. She would spend her private time to teach us western penmanship which was using two pencils and tightened them together with rubber bands. Then we could draw a letter with them. It‘s amazing. I learnt it while I had lunch with her. She would talk about her life also during lunch and I found we had a lot in common. She liked eating Chinese and Japanese. Her favorite band was Westlife as I was. She always listened to pop music and sang karaoke. She said that it would be the way to be easier communicating with her students. She was always friendly and easy-going.

She encouraged us to do voluntary work after school or at weekends. She was in charge of YMCA and leaded a group of students to do lots different kinds of services. Such as cleaning houses for seniors who lived by themselves; selling stickers for charity; leading blind people to walk in the street regularly and planting bushes for the protesting environment organization. She was a very helpful person.

Sometimes, she would get furious though when the students didn’t hand in the assignments on time. But nevertheless I always remember her fondly.

 True or False.

1. Mrs. Ruby taught Literature.

2. She was a real strict teacher.

3. She gave her students quite a lot of homework.

4. Mrs. Ruby devoted a lot of her free time to her students.

5. She involved her students in voluntary work.

6. She did not care about other people's problems.

7. The author really admires his teacher.

2. Speaking

Would you like to be a teacher? Teaching who? What? 

Has any teacher ever inspired you or influenced your life? How? 

Have you ever felt angry with a teacher? Why? 

What makes a teacher effective? 

What kind of teacher do you prefer? Male or female? Young or old? 

3. Домашнє завдання: завдання 3 сторінка 81-82 - прочитати та перекласти тексти про різних вчителів та доповнити реченнями перед текстами

Are You a Good Team?

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок читання, письма і усного монологічного мовлення; розвиток пізнавальних інтересів учнів; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань.

                                                                      Хід уроку

1. Vocabulary practice ( запишіть слова у словники )

Do ex. 1, p. 79

 2. Writing Складіть словосполучення

Do ex. 2, p. 79

 3. Vocabulary practice ( Доповіть речення словами для справок )

Do ex. 3, p. 80

 4. Writing    Домашнє завдання

Do ex. 4, p. 80 ( письмово )

1. Розвиток діалогічного мовлення

2. Виконати контрольний тест за посиланням 

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9347066 

Завдання необхідно виконати до  24 листопада 22:00 

Домашнє завдання : Розвиток діалогічного мовлення : сторінка 70 завдання 4 - дати письмові відповіді на запитання. Підготувати відповіді для складання діалогу про школу

1. Прочитайте та перекладіть діалог

Alice: Ostap, would you like to go to school with me tomorrow?

Ostap: Sure. I have never been in an American school. What is the typical day like at school?

Alice: Well, first we go to our homeroom class. Homeroom is where the teacher finds out which students are in school and which are absent. This class only lasts for ten minutes.

Ostap: Were you absent very much this year?

Alice: No. I wasn’t absent at all this year.

Ostap: What do you do after homeroom?

Alice: after homeroom we go to our first real class. We have seven classes, or periods, including lunchtime. Each period lasts 45 minutes.

Ostap: What is your first class?

Alice: My first class is history. We study American history all year. My history teacher is my favourite teacher. I have known her for several years.

Ostap: What other classes are you taking this year ?

Alice: I’m also studying Spanish. Spanish is a very important language to know, because there are many immigrants who came to America from Spanish-speaking countries.

Ostap: Do you study maths and science too?

Alice: Yes, of course. I’m taking algebra and earth science.

Ostap: What is earth science?

Alice: Earth science is the study of the earth. For example, we learn how the earth has changed since the beginning of time. We also learn about the weather and we learn how to protect the environment.

Ostap: That sounds interesting.

Домашнє завдання

2. Answer the questions. (дайте відповіді на запитання )

Has Ostap ever been in an American school?

How long does the homeroom class last?

How long does every other class last?

What does the homeroom teacher do?

How many times was Alice absent this year?

What is Alice studying in history class?

How long has she been studying it?

What language is Alice studying? Why?

What is Alice studying in science class?

Who is Alice’s favourite teacher?

Schools in Britain

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних; вдосконалення навичок читання і усного мовлення з опорю на лексико-граматичні структури; розвиток культури спілкування і мовленнєвої реакції учнів; виховування зацікавленості у розширенні своїх знань і поваги до традицій інших народів.

 1. Warm-up

Types of schools in Britain. Complete the chart with the following words: Заповніть таблицю, користуючись словами для справок)

secondary,primary education , infant, nursery, junior, primary, further education 

2. Speaking

Do ex. 1 (a), p. 68

Don’t forget to express your opinion: I think / believe; It seems to me;

 3. Reading ( прочитайте та перекладіть текст )

Do ex. 1 (b), p. 68

Домашнє завдання:

 Practise the new vocabulary. Find the following words and expressions in the text and give their English equivalents: 

( знайдіть переклад словосполучень та запишіть переклад у зошити )

типова школа, початкова школа, середня школа, однакові предмети, складати іспити, національні екзамени, ще два роки, вивчати предмети, інформатика, однокласник, фізкультура, поступити (до музичної групи, клубу), належати до клубу, ніхто з них.

Хід уроку

1. Словникова робота- сторінка 68 запишіть слова у словники та вивчіть їх

2. Сторінка 68 завдання 1(а) - виконайте вправу усно

3. Сторінка 68- 69 прочитайте та перекладіть текст про школи у Великобританії

4.  Домашнє завдання: сторінка 70 завдання 2 - доповніть речення, користуючись текстом

Відпрацювання та повторення вивченого матеріалу

Виконайте тест про модальні слова за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=5915546

Завдання необхідно виконати до  11 листопада 20:00 

Хід уроку

1.  Перегляньте навчальні відео 

2. Виконайте вправи на закріплення: сторінка 64 завдання 1, сторінка 65 завдання 3

3. Домашнє завдання: сторінка 67 завдання 7 письмово

What’s Your School Like?

Цілі: формування навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; виховування зацікавленість у розширенні своїх знань.

 1. Warm-up ( Дайте відповіді на запитання)

What are your favourite lessons?

What subjects are you interested in most of all? Why?

Are you good at different tests?

Do you always get good marks?

Are there any extra-school activities in your school?

Have you got any extra-school activities?

Домашнє завдання: сторінка 63,завдання 4 ( прочитайте та перекладіть діалог, дайте відповіді на запитання)

Хід уроку

1. Ask pupils to read the text for gist and answer the questions ( Дайте відповіді на запитання

Who wrote the story?

What is the story about?

What are the main characters?

2. Ask pupils to read the story again and give English equivalents to the following Ukrainian words and expressions ( знайдіть у тексті переклад фраз)

чесний, відомий, сам один, прекрасний сад, квіти цвітуть, дерева цвітуть, найвідданіший друг, мельник, насправді, ніколи не приходив, щоб не набрати повні кишені фруктів; справжній друг, все мати спільним, кивати головою, пишатись, такі благородні думки, сусід, у відповідь, велике задоволення, страждати, бути самотнім, не слід турбувати, великий кошик квітів, зробити когось щасливим, турботливий.

3. Домашнє завдання:

1) Write out all the adjectives which characterize the gardener and the miller. (Випишіть з тексту прикметники, які характеризують головних героїв)

the gardener : 

the miller :  

2) Complete the sentences. ( Доповніть речення)

This is a story about ….

The gardener was …. He liked working …

His friend wasn’t so …. He was …. .

The gardener was very proud that …. .

The miller never ….

In winter the gardener suffered a lot because …. .

The miller was sure that he shouldn’t ….

The miller’s wife considered her husband very …. 

Фото домашньої роботи відправте на Нові знання

розповідь The devoted friend (Home Reading за підручником Карп'юк 8  клас, ст.54-55)

Виконання вправ до тексту та написання характеристик головних дійових осіб

сторінка 56. завдання 4 - продумайте відповіді на запитання

Виконати контрольний тест за посиланням по розповіді The devoted friend (Home Reading за підручником Карп'юк 8  клас, ст.54-55)

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8538106 

Завдання необхідно виконати до  20 жовтня 21:00 

Хід уроку

1. Перед читанням тексту попрацюйте над новою лексикою- запишіть слова  у словники слова на сторінці 55 та вивчіть їх

2. Складіть декілька речень з новими словами

3. Домашнє завдання: Прочитайте та перекладіть розповідь - завдання 1 сторінка 54-55

4. виконайте вправу 2 на сторінці 55-56

5. Перегляньте відео про відданого друга

Хід уроку

1. Виконайте вправу 10  сторінка 51-52 усно

2. Виконайте вправу 11 сторінка 52 - обговоріть вирази

3. Прочитайте та перекладіть текст на сторінці 49-50 завдання 7 

4. Домашнє завдання: Дайте відповіді на запитання перед текстом на сторінці 49-50 завдання 7 

( опитування проводитиметься у формі діалогу)

What Type Are You?

Цілі: вдосконалення навичок вживання нових лексичних одиниць; вдосконалення навичок усного мовлення, аудіювання і читання; розвиток мовної здогадки і мовленнєвої реакції учнів; виховування позитивного ставлення до цікавого проведення вільного часу.

Хід уроку

1. Warm-up ( Дайте відповіді запитання )

What Ukrainian hobbies do you know?

Are modern hobbies connected with cultural traditions of the country?

Have you chosen a hobby according to your character and taste?

2. Словникова робота - сторінка 43

3. Прочитайте та перекладіть текст - завдання 6, сторінка 43

4. Дайте відповіді на запитання - сторінка 44 завдання 7(а)

Домашнє завдання- напишіть розповідь про себе сторінка 44, завдання 7(b)

1. Speaking ( Дайте відповіді на запитання)

What do you prefer: to watch sports competitions or to take part in them?

Does sport help you to keep fit?

How often do you go to the sports ground?

What sports are popular in your family?

Can you say that sport is your hobby?

What do you do to keep fit?

Are there any fitness clubs in your town?

Have you ever gone to a fitness club?

 2. Прочитайте та перекладіть текст. Дайте відповідь на запитання перед текстом

Why is exercising wise?

Listen to the information and do the task.

You’ve probably heard many times how exercise is “good for you”. People who exercise burn calories and look better than those who don’t. In fact, exercise is one of the most important parts of keeping your body at a healthy weight. But do you know that exercising can actually help you to feel good too? If you feel strong, it can help you to see yourself in a better light.

There are three components to a well-balanced exercise routine: aerobic exercise, strength training and flexibility training.

Try to get 30 to 60 minutes of activity every day (like walking to school). Besides teens should get more energetic activity (like playing football or skating) for three times a week. Some team sports that give you aerobic exercise are swimming, basketball, football and hockey. But if you don’t play team sports, don’t worry; there are a lot of ways to get aerobic exercise on your own or with friends, for example, biking, running, swimming, dancing.

Strong muscles are also a plus because they actually help to protect you when you exercise. Different types of exercise are good for different muscles groups, for example:

For strong arms, try skiing.

For strong legs, try running, biking or skating.

To stay flexible, to make your muscles stretch easily you need special exercises. Sports and activities for flexibility are easy to find. Many schools have gymnastics programmes. Karate, ballet and yoga are good choices.

But some teens find exercising boring. The good news is that there are a lot of different sports and activities that you can try out to see which one is better for you.

Like all good things it’s possible to overdose on exercise. Exercising is a great way to get a healthy weight, but exercising too much to lose weight isn’t healthy. It’s easy to see why exercise is wise. If exercise now, keep it up as you become an adult. One of the great things about exercise is that it’s never too late to start.

 3. Домашнє завдання : True or false.

1 Exercising can help you look better.

2 Exercising can help you feel good.

3 You should combine aerobic exercise, strength training and flexibility training.

4 it is necessary to play team sports to get aerobic exercise.

5 To have strong muscles train for 60 minutes every day.

6 Skiing helps to make arms strong.

7 Doing karate is a good way to stay flexible.

8 It is difficult to choose the right type of exercise for you.

9 The more you exercise the better.

1. Reading (Прочитайте та перекладіть текст)

Read the text.

What health habits is it about? which of them are good and which are bad health habits?

Being overweight and physical inactivity are known from ancient times. They are joined by the modern bad habits: smoking and drinking too much alcohol, and the surprising “danger” of sleeping too much or too little, watching TV a lot, eating between meals and skipping meals. These poor health habits could lead to different diseases. Of course sleeping too much or too little, snaking and skipping meals are not quite as dangerous as smoking, overweight and drinking, but they are signs of dangerously chaotic lifestyles.

Regularity in life promotes your health. Sleeping seven or eight hours, getting up early, having a healthy diet, eating a variety of foods, taking regular exercise is really a good way to live.

 2. Vocabulary practice ( Доповніть речення словами з тексту)

Complete the following sentences with the words from the text above.

1. You shouldn’t _________ meals. It is not a good way to lose weight.

2. The children have mid-morning ________ at about 11 o'clock -- usually fruit and a drink.

3. Regular exercise is a good __________ for kids to develop.

4. Many of teens are ________because they eat too much junk food.

5. Overeating _______ to being overweight.

6. It is important to have a balanced, healthy _________.

7. Regular exercise is part of a healthy _________.

8. A balanced diet __________ good health and normal development.

9. She's always complaining that the meals here don't have enough _________.

Виконайте тест за посиланням ( перевірка прочитаного тексту на сторінці 30-31 )

https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=9909544 

Завдання необхідно виконати до  2 жовтня 22:00 

Хід уроку:

Сьогодні на уроці ми поговоримо про здоровий спосіб життя та  вивчимо нові слова.

Попрактикуємо навички читання.

1. Запишіть слова у словники сторінка 31 та вивчіть їх

2.  Прочитайте та перекладіть текст завдання 2 на сторінці 30-31

3.  Поговоріть про правила здорового способу життя

4. Домашнє завдання : Сторінка 31 завдання 3, 4 письмово в зошити ( перевіримо на наступному уроці) 

Хід уроку

1. Розповідь про друга ( усна розповідь)

2. Робота з словниками: сторінка 27 - записати слова у словники та вивчити їх

3. Вдосконалення навичок  читання: прочитати та перекласти текст завдання 1 сторінка 26-27

4. Домашнє завдання : виконати завдання до тексту на сторінці 28 завдання 2

1. Do you have a best friend?

2. Who is your best friend?

3. Where did you meet her/him?

4. What does he/she looks like?

5. What do you like about him/her?

6. How often do you meet him/her?

7. What does he/she like?

8. Do you and she/he share anithing in common?

9. What do you and he/she do together?

10. Have you and he/she ever quarreled?

11. Why is it important to have a best friend in our  life?

Домашнє завдання: перегляньте відео ( у відео є зразки відповідей на всі запитання)  та, користуючись запитаннями, як планом, напишіть розповідь про друга та вивчіть її напам'ять. Ваші розповіді послухаємо на наступних синхронних уроках.

1. Прочитайте та перекладіть текст

My Friend.

To my mind, it’s fine when you have friends, who are able to understand and support you and help in difficult situations.

All people are different, and you’re lucky if you have a person who share you views on life, and who is able to understand you. If you have such a friend, a real soulmate, so you’re not alone.

I’d like to tell you about my best friend. Her name’s Maria, she’s 16. Maria attends the same school as me. She’s tall and slim good looking girl with brown eyes and blonde hair.

We have much in common with Maria and we enjoy communicating with each other. She studies well, and her favourite subject at school is English. Maria likes to study foreign languages. Besides English she studies French and Italian by herself. She buys teach yourself books, watch TV programs, listens to radio programs and read fiction in foreign languages. Maria wants to be interpreter, so she’s going to enter Linguistic University.

When we gather together, we walk, watch new movies, discuss them and talk about everything. We like to spend time together. In summer we go to the beach, swim in the river and lakes, play sport games outdoors, and walk in the parks. In winter we go skiing and skating.

We’ve been friends for a long time. We absolutely trust each other. I can tell Maria about all my troubles and I know that she always helps me, if she can. I can call Maria at night, and she won’t be offended at me. She always tries to understand me and my feelings. Maria knows that she can rely on me too. So we’re real friends indeed.

I’m happy to have such a good friend as Maria.

2. Домашнє завдання : Розкажи про свого друга - напиши відповіді на запитання,  фото роботи відправте на сайт Нові знання, користуючись електронним щоденником

Who is your best friend? – Хто у тебе найкращий друг?

When did you become friends? – Коли ви потоваришували?

Where does he/she study? – Де він вчиться?

Do you like to spend your free time together?  – Ви любите проводити вільний час разом?

In what way do you usually spend time together? – А як ви проводите час, коли ви разом?

Does he/she have any hobby? – У нього є якесь захоплення?

How old is your friend? – Скільки йому років

When is his/her birthday? – Коли у нього день народження?

1. Опишіть свій характер і своїх друзів за допомогою прикметників на сторінці 18

2. Виконайте вправу 4 сторінка 19 (у вигляді тесту)

3. Для перевірки вивчених слів виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4769751 Завдання необхідно виконати до  21 вересня 22:00 

4. Домашнє завдання : Прочитайте та перекладіть діалог  завдання 4 , сторінка 22, та виконайте завдання 5 на сторінці 23 

1. Пригадайте інформацію, яку ви вчили по цій темі : сторінка 17 - дайте відповіді на запитання усно

2. Попрацюйте із словником - сторінка 18 завдання 1 запишіть слова у словники

3. Виконайте вправу 2 на сторінці 18 - розподіліть записані прикметники на позитивні та негативні

4. домашнє завдання: Вивчіть прикметники у словниках та виконайте вправу 3 на сторінці 18  (завдання відправляти не потрібно - перевіримо на наступному уроці )

Сьогодні ми попрацюємо над розвитком навичок говоріння

1 . Виконайте вправу 1 на сторінці 12  ( дайте відповіді на запитання усно)

2. Обговоріть ваші літні канікули користуючись запитаннями на сторінці 12 вправа 2

3. Користуючись запитаннями з вправи 2, як планом, напишіть невелику розповідь про свої літні канікули( у минулому часі / The Past Simple Tense)

4. Вивчіть написану розповідь про свої літні канікули

Хід уроку

1. Перегляньте відео 1 та повторіть правила вживання МИНУЛОГО НЕОЗНАЧЕНОГО ЧАСУ  ( THE PAST SIMPLE TENSE )

2. Перегляньте відео 2 та повторіть правила вживання МИНУЛОГО ДОКОНАНОГО  ЧАСУ ( THE  PAST PERFECT TENSE ) 

3. Виконайте вправи на закріплення: сторінка 10 завдання 5 та сторінка 11 завдання 6 (a)

4. Домашнє завдання: сторінка 11 завдання 6 (b) виконати письмово, фото роботи відправити на сайт Нові знання, користуючись електронним щоденником

Хід уроку

1. Перегляньте відео 1 та повторіть правила вживання ТЕПЕРІШНЬОГО НЕОЗНАЧЕНОГО ЧАСУ  ( THE PRESENT SIMPLE TENSE )

2. Перегляньте відео 2 та повторіть правила вживання ТЕПЕРІШНЬОГО ТРИВАЛОГО ЧАСУ ( THE  PRESENT CONTINUOUS TENSE ) 

3. Перегляньте відео 3 та повторіть правила вживання ТЕПЕРІШНЬОГО ДОКОНАНОГО ЧАСУ ( THE PRESENT PERFECT TENSE )

4. Домашнє завдання : виконайте тест за посиланням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=8056069 Завдання необхідно виконати до  11 вересня 20:00