A. Usaha Pengembangan Madrasah

1. Mampu menggembangkan struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan program.

Dokumen struktur madrasah.

Melalui observasi dan studi dokumen:

(1) bagan/struktur organisasi;

(2) notulen rapat yang berisi keputusan tentang penyusunan struktur organisasi;

(3) dokumen sosialisasi; dan

(4) Daftar Hadir.

2. Mampu menempatkan personalia yang sesuai dengan kebutuhan.

Dokumen uraian tugas personalia di madrasah.

Melalui studi dokumen:

(1) dokumen penetapan/pengesahan susunan organisasi madrasah;

(2) rincian tugas setiap personil pada struktur organisasi madrasah; (rincian tugas ada pada program kepala madrasah)

(3) SOP Personalia; dan

(4) Sertifikat.

3. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah.

Pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah.

Melalui obsevasi dokumen:

SOP madrasah.

1. Mampu mengembangkan pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah.

Program pengembangan madrasah mengandung target pencapaian pada indikator keunggulan khas satuan pendidikan, kerja sama tim, dan data realisasi target yang meningkat daripada pencapaian sebelumnya.

Melalui studi dokumen:

(1) visi dan Misi madrasah; (ada di RKM)

(2) data prestasi madrasah; dan prestasi peserta didik

(3) data hasil UN 3 tahun terahir;

(4) Data Alumni.

2. Mampu dan terampil dalam membangun tim kerja yang efektif untuk mendapatkan produk kinerja yang lebih unggul.

Terdapat struktur organisasi yang dilengkapi dengan distribusi dan deskripsi pembagian tugas.

Melalui observasi dan studi dokumen:

(1) bagan/struktur organisasi;

(2) SK; (3) tugas dan fungsi (dalam program kerja kamad;

(4) Terbentuknya MGMP;

(5) Program MGMP; dan

(6) Laporan kegiatan MGMP.

3. Mampu menerapkan berbagai teknik pembaharuan dalam pengelolaan pembelajaran.

Terdapat penerapan strategi pembaharuan dengan strategi yang terprogram,

Melalui studi dokumen:

(1) KTSP;

(2) kalender pendidikan;

(3) perangkat pembelajaran;

(4) penilaian;

Penilaian oleh guru

PAS

PAT

(5) peraturan akademik.

4. Mampu mengembangkan potensi dan meningkatkan prestasi madrasah.

Dokumen bukti perkembangan potensi dan prestasi peserta didik, yang meningkat dari waktu ke waktu.

Melalui studi dokumen:

(1) data prestasi madrasah 1 tahun terahir; data prestasi siswa 1 tahun terakhir

(2) data hasil UN 1 tahun terahir;

(3) Dokumen Akreditasi; dan

(4) Program Ekstrakurikuler.

1. Merencanakan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.

Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.

Melalui studi dokumen:

(1) SK komite madasah;

(2) AD/ART komite madrasah;

(3) program kerja komite madrasah;

(4) laporan kegiatan komite madrasah; dan

(5) dokumen tertulis kerja sama (MUO).

2. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.

Data kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta, dan masyarakat.

Melalui studi dokumen:

(1) SK komite madasah;

(2) AD/ART komite madrasah;

(3) program kerja komite madrasah;

(4) laporan kegiatan komite madrasah; dan

(5) dokumen tertulis kerja sama (MUO).

3. Memanfaatkan dan memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah, swasta dan masyarakat.

Data hasil kerjasama dengan lembega pemerintah, swasta, dan masyarakat.

Melalui studi dokumen: Laporan kegiatan kerja sama.

1. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum yang mengacu kepada standar isi.

Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar ini.

Melalui studi dokumen:

(1) KTSP;

(2) kalender pendidikan;

(3) perangkat pembelajaran;

(4) penilaian;

Penilaian oleh guru

PAS

PAT

(5) peraturan akademik; dan

(6) Buku Kerja Guru.

2. Mengaplikasikan pengembangan proses pembelajaran yang mengacu kepada standar proses.

Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar proses.

Melalui studi dokumen:

(1) dokumen pengembangan silabus;

(2) RPP;

(3) RPE;

(4) buku teks;

(5) jurnal mengajar guru; dan

(6) data siswa.

3. Mengaplikasikan sistem penilaian pembelajaran yang mengacu kepada standar penilaian.

Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar penilaian.

Melalui studi dokumen:

(1) instrumen penilaian;

(2) kisi-kisi soal;

(3) kumpulan nakah soal;

(4) analisis butir soal;

(5) dokumen analisis hasil belajar siswa;

(6) laporan hasil belajar siswa;

(7) tindak lanjut hasil penilaian;

(8) dokumen pelaksanaan PAS; dan

(9) dokumen pelaksanaan PAT.

4. Melaksanakan penjaminan mutu pencapaian standar kompetensi lulusan.

Dokumen analisis 8 SNP dalam hal standar kompetensi lulusan.

Melalui studi dokumen:

(1) dokumen program kegiatan kesiswaan;

(2) laporan kegiatan kesiswaan;

(3) dokumentasi kegiatan kesiswaan;

(4) laporan kegiatan pembiasaan siswa;

(5) dokumen kegiatan literasi;

(6) data rata-rata hasil ujian 2 tahun terahir;

(7) data prestasi akademik 2 tahun terahir; dan

(8) data prestasi non akademik 2 tahun terakhir.

(9) Daftar siswa berprestasi 2022

1. Mampu mengelola laboratorium madrasah agar dapat dimanfaatkan secara optimal untuk kepentingan pembelajaran peerta didik.

Adanya bukti pemanfaatan laboratorium dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll (Kosongkan jika RA).

Observasi dan studi dokumen:

(1) luas memenuhi sesuai standar;

(2) sarana pendukung lab;

Sarana pendukung Lab. IPA

Sarana pendukung Lab. Kom

(3) jurnal laboratorium;

jurnal laboratorium IPA

jurnal laboratorium Komputer

(4) Program Pengembangan Sarpras.

Program Pengembangan Lab. IPA

Program pengembangan Lab. Kom

2. Mampu mengelola perpustakaan madrasah dalam menyiapkan sumber belajar yang diperlukan oleh peserta didik.

Adanya bukti pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll.

Observasi dan studi dokumen:

(1) luas memenuhi sesuai standar;

(2) sarana pendukung;

(3) daftar buku induk perpustakaan; dan

(4) laporan/statistic pengelolaan perpustakaan.

3. Mampu mengelola usaha madrasah untuk pembelajaran pesera didik dan pemasukan tambahan dana bagi madrasah.

Adanya bukti kegiatan usaha madrasah dalam pembelajaran.

Melalui studi dokumen: data/laporan kegiatan usaha madrasah

4. Mampu mengelola koperasi madrasah baik sebagai media praktik maupun sebagai sumber belajar bagi peserta didik

Adanya bukti pemanfaatan koperasi dalam pembelajaran, jadwal, kegiatan, dll.

Observasi dan studi dokumen:

(1) instrumen hasil praktek pembelajaran; dan

(2) foto kegiatan praktik.

1. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen madrasah.

Observasi, studi dokumen dan wawancara:

(1) fasilitas teknologi dan informasi; website madrasah, apk android, facebook, instagram, whatsapp, telegram, google site, google drive, google form, linktree, spreadsheets, office (word, excel, power point, pdf) jaringan internet, desktop, laptop, komputer, kabel lan, microtic, router, hard disk portable, flash disk, dvdrw, paket cd LCD proyektor dan TV android.

(2) sumber daya informasi.

Tenaga Pendidik yang sebagian besar mempunyai kemampuan teknologi informasi dan komunikasi

Tenaga Kependidikan yang mempunyai kemampuan merata yang mumpuni dalam mengoperasikan teknologi informasi dan komunikasi

2. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran, baik sebagai sumber belajar maupun sebagai alat/media pembelajaran.

Adanya bukti pemanfaatan teknologi indformasi dan komunikasi sebagai sumber belajar dan media pembelajaran.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara:

(1) ketersediaan komputer; seluruh guru punya laptop

(2) jaringan internet; dua nomor langganan internet; 0162224200979. 0162224200153

(3) website madrasah;

(4) alamat email madrasah; dan

(5) pemanfaatn TIK untuk pembelajaran.

WA group. google form, google drive, slide power point, video pembelajaran (real dan animasi), youtube

3. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain.

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam menjalin kerjasama dengan pihak lain.

Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen:

(1) pengelolaan SIM; Pedoman Pengelolan SIM

(2) fasilitas SIM;website madrasah, apk android, facebook, instagram, whatsapp, telegram, google site, google drive, google form, linktree, spreadsheets, office (word, excel, power point, pdf) jaringan internet, desktop, laptop, komputer, kabel lan, microtic, router, hard disk portable, flash disk, dvdrw, paket cd LCD proyektor dan TV android.

(3) surat tugas pengelola SIM; dan

(4) pelaporan data dan informasi. (didokumentasikan dalam komputasi awan (cloud) dan bisa diakses melalui website madrasah dan apk andoid)

4.Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang telah dicapai.

Adanya bukti pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam promosi program madrasah dan prestasi yang dicapai

Observasi lingkungan madrasah, wawancara dan studi dokumen:

(1) pengelolaan SIM; Pedoman Pengelolan SIM

(2) fasilitas SIM; website madrasah, apk android, facebook, instagram, whatsapp, telegram, google site, google drive, google form, linktree, spreadsheets, office (word, excel, power point, pdf) jaringan internet, desktop, laptop, komputer, kabel lan, microtic, router, hard disk portable, flash disk, dvdrw, paket cd LCD proyektor dan TV android.

(3) surat tugas pengelola SIM; dan

(4) pelaporan data dan informasi. (didokumentasikan dalam komputasi awan (cloud) dan bisa diakses melalui website madrasah dan apk andoid)

1. Mampu mengembangkan sistem administrasi pengelolaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Terdapat penerapan TIK (berbasis komputer, CD, jejaring intranet, internet) dalam pengelolaan administrasi administrasi persuratan, sarana prasarana, kepegawaian, kepeserta didikan, dan keuangan.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara:

(1) jumlah komputer dan LCD yang cukup;

(2) memiliki jaringan internet; dua nomor langganan internet; 0162224200979. 0162224200153

(3) memiliki web sekolah;

(4) memiliki e-mail madrasah; dan

(5) Memanfaatkan TIK untuk administrasi madrasah.

website madrasah, apk android, facebook, instagram, whatsapp, telegram, google site, google drive, google form, linktree, spreadsheets, office (word, excel, power point, pdf) jaringan internet, desktop, laptop, komputer, kabel lan, microtic, router, hard disk portable, flash disk, dvdrw, paket cd LCD proyektor dan TV android.

2. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Model penerapan TIK dalam pengelolaan adminsitrasi kurikulum dan pembelajaran, misalnya, pengelolaan kurikulum berbasis komputer, intranet, dan internet.

Observasi lingkungan madrasah dan wawancara:

(1) jumlah komputer dan LCD yang cukup;

(2) memiliki jaringan internet; dua nomor langganan internet; 0162224200979. 0162224200153

(3) memanfaatkan TIK untuk pembelajaran.

WA group. google form, google drive, slide power point, video pembelajaran (real dan animasi), youtube

3. Mampu mengembangkan sistem pengelolaan perpustakaan secara efektif dengan dukungan penerapan teknologi informasi dan komunikasi.

Model pemanfaatan TIK dalam sistem pengelolaan perpustakaan berbasis komputer, intranet, atau internet.

Observasi dan studi dokumen:

(1) katalog digital;

(2) BSE;

(3) akses internet; dua nomor langganan internet; 0162224200979. 0162224200153

(4) komputer; dan

(5) dokumen dan aplikasi layanan perpustakaan.