SUPERVISI
SUPERVISI
4.1. Menyusun program supervisi akademik dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru
Mengidentifikasi masalah yang guru hadapi dalam pelaksanaan pembelajaran.
Melalui studi dokumen:
(1) program pengawasan pembelajaran/supervisi pembelajaran
(2) jadwal pelaksanaan supervisi
Mampu merumuskan tujuan yang dilengkapi dengan target pencapaian yang terukur.
Melalui studi dokumen:
(1) program pengawasan pembelajaran/supervisi pembelajaran
(2) jadwal pelaksanaan supervisi
Mampu mengembangkan instrumen supervisi.
Melalui studi dokumen:
4.2. Melaksanakan supervisi akademik terhadap guru dengan menggunakan
pendekatan dan teknik supervisi yang tepat.
Mengadakan pertemuan awal untuk menjaring data rencana pembelajaran dan menetapkan fokus kegiatan supervisi.
Melalui Wawancara dan studi dokumen:
program pengawasan pembelajaran/supervisi pembelajaran
Melaksanakan kegiatan pemantauan pembelajaran dan membuat catatan yang objektif dan selektif sebagai bahan pemecahan masalah supervisi.
Melalui Wawancara dan studi dokumen:
(1) instrumen supervisi pembelajaran
(2) dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
Melakukan pertemuan refleksi, menganalisis catatan hasil observasi, dan menyimpulkan hasil observasi
Melalui wawancara dan studi dokumen:
analisis hasil supervisi pembelajaran
Bersama guru menyusun rekomendasi tindaklanjut perbaikan dalam bentuk kegiatan analisis butir soal, remedial, dan pengayaan.
Melalui wawancara dan studi dokumen:
(1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran
(2) program kegiatan workshop/diklat untuk guru
4.3. Menilai dan menindaklanjuti kegiatan supervisi akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme guru.
Memfasilitasi guru dalam merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar.
Melalui Wawancara dan studi dokumen:
program pengawasan pembelajaran/supervisi pembelajaran
Mengecek ulang keterlaksanaan rekomendasi oleh guru
melalui Wawancara dan studi dokumen:
(1) instrumen supervisi pembelajaran
(2) dokumen laporan hasil supervisi pembelajaran.
Melaksanakan pembinaan dan pengembangan guru sebagai tindak lanjut kegiatan supervisi.
Melalui wawancara dan studi dokumen:
analisis hasil supervisi pembelajaran
Menggunakan data hasil supervisi untuk pemetaan ketercapaian program sebagai dasar perbaikan siklus berikutnya.
Melalui wawancara dan studi dokumen:
(1) dokumen hasil analisis dan tindak lanjut supervisi pembelajaran