2.1. Menyusun perencanaan madrasah untuk berbagai tingkatan perencanaan.
Mampu mengembangkan RKJM, RKT/RKAM dengan program lainnya berdasarkan data hasil evaluasi dalam pemenuhan 8 SNP
Melalui studi dokumen:
(1) Dokumen Evaluasi Diri Madrasah EDM
(2) Dokumen RKJM dan RKT berbasis EDM
Mampu merumuskan visi-misi sebagai arah pengembangan program RKJM, RKT/RKAS dan program lainnya.
Melalui studi dokumen:
(1) Visi, misi yang telah ditetapkan oleh Kamad
(2) Berita acara dan daftar hadir kegiatan peninjauan kembali dan penetapan visi dan misi.
Mampu menentukan strategi pencapaian tujuan madrasah, dilengkapi dengan indikator pencapaian yang terukur
Melalui studi dokumen:
Mampu menyusun program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program
Melalui studi dokumen:
2.2. Memimpin madrasah dalam rangka pendayagunaan sumber daya madrasah
secara optimal.
Mampu memberi contoh berdisiplin; hadir tepat waktu, disiplin menggunakan waktu, dan tepat waktu mengakhiri pekerjaan.
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
(1) Finger print kehadiran kamad
(2) Daftar hadir pada kegiatan di madrasah
Mampu melaksanakan peraturan sesuai dengan ketentuan yang berlaku
Wawancara dengan warga madrasah
Mampu menunjukkan keteladanan dalam memanfaatkan sumber daya secara efektif dan efisien.
Wawancara dengan warga madrasah
Mampu menunjukkan kHHedisiplinan sebagai insan pembelajar.
Wawancara, observasi:
(1) Koleksi buku referensi/ilmu pengetahuan
(2) Karya tulis yang diterbitkan atau tidak (Belum tersedia)
2.3. Menciptakan budaya dan iklim madrasah yang kondusif dan inovatif bagi
pembelajaran peserta didik.
Mampu menjadi contoh dan berbudaya mutu yang kompetitif dalam mendorong peningkatan prestasi akademik dan non akademik peserta didik
Wawancara dan studi dokumen:
(3) Program keunggulan dan inovasi baik akademik maupun non akademik (Belum tersedia)
(4) Data prestasi akademik dan non akademik.
Mampu melengkapi sarana dan prasarana untuk menciptakan suasana belajar kondusif dan inovatif bagi peserta didik
Observasi lingkungan madrasah:
suasana lingkungan yang asri, bersih, rindang, aman, dan menyenangkan peserta didik
Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan budaya baca dan budaya tulis peserta didik.
Observasi, wawancara dan studi dokumen:
(1) Rencana dan laporan pelaksanaan kegiatan literasi
(2) Dokumen kegiatan pengembangan budaya baca
(3) Dokumen/ pajangan hasil siswa.
Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan lomba di bidang akademik dan non akademik bagi peserta didik
Observasi dan studi dokumen:
(1) Dokumen penyelenggaraan kegiatan kompetisi yang dimulai dari tingkat madrasah
(2) Daftar perolehan piagam, penghargaan, piala, trofi perlombaan di semua jenjang.
2.4. Mengelola guru dan staf dalam rangka pendayagunaan sumber daya manusia
secara optimal.
Mampu menyusun perencanaan pengembangan pendidik dan tenaga kependidikan
Studi dokumen dan wawancara:
Mampu melakukan pembinaan berkala untuk meningkatkan mutu SDM madrasah
Studi dokumen dan wawancara:
(1) Buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
(2) Laporan kinerja kepala madrasah.
Memfasilitasi guru dan staf administrasi untuk meningkatkan kegiatan pembinaan kompetensi
Studi dokumen dan wawancara:
(1) Buku/catatan pembinaan guru dan tendik (notulen dan daftar hadir rapat pembinaan)
(2) Laporan kinerja kepala madrasah.
Memantau dan menilai penerapan hasil pelatihan dalam pekerjaan di madrasah
Observasi dan studi dokumen:
(1) Program pelatihan pengembangan profesi guru dan tendik
(2) Laporan pelaksanaan pelatihan pengembangan profesi guru dan tendik
2.5. Mengelola sarana dan prasarana madrasah dalam rangka pendayagunaan secara
optimal
Mampu mengelola fasilitas prasarana, perabot dan sarana madrasah (gedung, bangunan, dan lahan meja, kursi, lemari, peralatan kantor, dan alat kebersihan)
Observasi dan studi dokumen:
(2) buku pemeliharaan sarana dan prasarana (Belum tersedia)
Mampu mengelola perpustakaan madrasah
Observasi fisik dan studi dokumen:
(1) buku induk perpustakaan (Belum Tersedia)
(2) buku/data/grafik layanan perpustakaan (Belum Tersedia)
Mampu mengelola laboratorium madrasah
Observasi fisik dan studi dokumen:
(1) Daftar inventaris laboratorium (Belum Tersedia)
(2) Buku/jurnal/ data/grafik layanan laboratorium (Belum Tersedia)
Mampu mengelola fasilitas penunjang madrasah lainnya (bengkel, toko, koperasi, kebun, dsb)
Observasi fisik, wawancara dan studi dokumen:
Data fasilitas penunjang wirausaha yang dikelola oleh madrasah (Belum Tersedia)
2.6. Mengelola peserta didik dalam rangka penerimaan peserta didik baru, dan
penempatan dan pengembangan kapasitas peserta didik
Menyusun perencanaan penerimaan, pengelolaan dan pengembangan kompetensi peserta didik.
Studi dokumen:
(1) Dokumen program penerimaan peserta didik baru
(3) Data hasil analisis kemampuan peserta didik baru (Belum tersedia)
Memiliki program pengembangan potensi diri dan prestasi peserta didik.
Observasi dan studi dokumen:
(1) program pengembangan diri peserta didik
Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk meningkatkan pembiasaan melalui penanaman nilai-nilai.
Observasi lingkungan aktivitas siswa, wawancara dan studi dokumen:
(1) program kegiatan akademik dan non akademik dan laporan pelaksanaannya
Memfasilitasi kegiatan pengembangan diri bagi peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan lainnya secara optimal
Observasi lingkungan aktivitas siswa dan guru, wawancara dan studi dokumen:
(1) program kegiatan pengembangan diri
(3) data prestasi siswa, guru dan tendik (Belum tersedia)
2.7. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
arah dan tujuan pendidikan nasional
Mampu mengarahkan secara efektif dalam menerapkan prinsip-prinsip pengembangan KTSP dalam kegiatan IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan kegiatan MGMP/KKG.
Studi dokumen:
(1) dokumen kurikulum yang berlaku
(2) SK tim pengembang kurikulum
(3) dokumen penyusunan kurikulum (daftar hadir, berita acara, notulen).
Mampu mengendalikan pelaksanaan KTSP berlandaskan kalender pendidikan, menerbitkan surat keputusan pembagian tugas mengajar, dan menerapkan aturan akademik.
Studi dokumen:
(2) jadwal pelajaran
Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran.
Studi dokumen:
(1) program KKG/MGMP di madrasah (Belum tersedia)
(2) laporan pelaksanaan KKG/MGMP (Belum tersedia)
Mampu mengembangkan pelayanan belajar yang inovatif melalui pengembangan perangkat dan sumber belajar yang terbarukan.
Observasi kelas, studi dokumen wawancara dengan siswa dan guru:
menelaah ragam metode, media dan sumber belajar yang digunakan dalam RPP
Memfasilitasi peserta didik dalam mengembangkan kolaborasi dan kompetisi bidang akademik dan non akademik
Wawancara dan studi dokumen:
(1) Program, laporan dan dokumen kegiatan kesiswaan
(2) data prestasi akademik maupun non akademik
2.8. Mengelola keuangan madrasah sesuai dengan prinsip pengelolaan yang
akuntabel, transparan, dan efisien
Mampu merencanakan kebutuhan keuangan madrasah sesuai dengan rencana pengembangan madrasah, baik jangka pendek maupun jangka panjang
Studi dokumen:
Mampu mengupayaan sumber-sumber keuangan terutama dari luar madrasah dan dari unit usaha madrasah
Studi dokumen
Mampu mengkoordinasikan pembelajaran keuangan sesuai dengan peraturan dan perundang-undangan berdasarkan asas prioritas dan efisiensi.
Studi dokumen
Mampu membuat laporan dan evaluasi pengelolaan keuangan madrasah sesuai dengan prinsip efisien, tranparan, dan akuntabel.
Studi dokumen:
2.9. Mengelola ketatausahaan madrasah dalam mendukung pencapaian tujuan
madrasah
Mampu mengelola administrasi surat masuk dan surat keluar sesuai dengan pedoman persuratan yang berlaku
Melalui studi dokumen:
(1) surat masuk dan keluar
Mampu mengelola administrasi madrasah yang meliputi administrasi akademik, kesiswaan, sarana/prasarana, keuangan, dan hubungan madrasah dengan masyarakat
Melalui studi dokumen:
Mampu mengelola administrasi kearsipan madrasah baik arsip dinamis maupun arsip lainnya
Melalui studi Dokumen:
Mampu mengelola administrasi akreditasi madrasah sesuai dengan prinsip-prinsip tersedianya dokumen pendukung dan bukti fisik
Melalui studi Dokumen:
2.10. Melakukan monitoring, evaluasi, dan pelaporan pelaksanaan program kegiatan
madrasah dengan prosedur yang tepat, serta merencanakan tindak lanjutnya.
Menyusun standar kinerja program pendidikan yang dapat diukur dan dinilai
Melalui studi dokumen:
Melakukan monitoring dan evaluasi kinerja program pendidikan dengan menggunakan teknik yang sesuai
Melalui studi dokumen:
pelaksanaan monitoring dan evaluasi yang sesuai
Menyusun laporan sesuai dengan standar pelaporan monitoring dan evaluasi
Melalui studi dokumen:
Laporan pelaksanaan monitoring dan evaluasi
Merumuskan program tindak lanjut berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan program sebelumnya
Melalui studi dokumen:
Program tindak lanjut berdasarkan hasil monitoring dan evaluasi