💭「推理」其實是孩子在出生後，便開始培養的邏輯思維力。

他們還不會說話時，就會觀察爸媽的臉部表情、會聽，也會看。等到語言能力爆發後，他們會探索這個世界，會問各種的為什麼。

孩子的世界很有趣，他們可以天馬行空的想像任何事物. 當他們用各種『為什麼』詢問時，大人們會怎麼回答？

是被這些問題難倒了？還是覺得這根本不是問題、說別問那麼多？

對世界好奇而產生的『為什麼』，是思考的第一步。不論是聽到答案後思考答案的正確與否，或是自己針對問題想到答案，其實都是訓練思考的方式。

而孩子除了從探索世界中學習思考外，從故事情境中推斷情節的發展，更能以有趣的方式培養孩子的推理能力、觀察力、理解能力、語言表達與理性分析力。

💡
上課採一邊共讀繪本，一邊與小朋友討論，並且引導他們推理、甚至創作接下來的故事內容，以互動式閱讀的方式，讓小朋友習慣邊閱讀邊思考，以及觀察繪本的細節。

等小朋友習慣思考故事的情境之後，主講者會慢慢從「老師」轉為「小朋友」，由小朋友講故事給大家聽，翻轉傳統的繪本故事課。

當孩子問：『妹妹拿到兩個玩具，為什麼我只有一個？』時，他想要說的其實是『公平』。

而哲學家會問：『什麼是公平正義？』

小朋友和哲學家的問法雖然不一樣，但其實背後的本質都是在討論公平。

哲學思辨不只是發生在大學課堂上討論，而是人類從出生就開始擁有的思考能力。

如果我們從這些看似無俚頭的話語中，有系統地引導孩子思考背後的議題，更能啟發他們的邏輯思維。

💡課程內容：分為『共讀時間』與『討論時間』並會根據小朋友的年齡分班，
4~6歲為小小班、6歲以上為學齡班。

小小班(4~6歲)以主題式繪本共讀為主，讓孩子沉浸在故事情境中，思考故事背後的意涵，啟發邏輯思維。

更有充足的時間讓小小孩盡情討論，老師會鼓勵孩子說出自己的想法，勇敢表達自己的意見，以提升小朋友的語言溝通能力。奠基語言表達基礎後，再透過與同儕、老師的聊天溝通，慢慢讓孩子學會梳理自身想法，並學習尊重其他人的不同意見。

-

而6歲以上的小朋友，我們每堂課會根據議題挑選適合的國際新聞、繪本或思想實驗引出議題討論，讓小朋友在情境中思考問題核心，感受辯論的流程，訓練開放性、多角度思考與論述自身想法。

-
💡課程規劃：
每一堂課的問題討論都是開放性的，這裡沒有像正規教育上”需要找一個正確答案”的壓力.

小朋友可以針對討論問題提出想法，學習為自己的想法找到充分且合理的理由，並找到『屬於自己的答案』，而不是學校教的『標準答案』。

且學會尊重他人的不同意見，甚至對他人的想法提出反問。  

「培養分析問題、解決問題的能力」

💡學辯論能得到的比你想的更多💡 

國際上越來越注重閱讀素養與寫作/論述能力，如果有關注到臺灣升學考試的作文試題，可以發現近幾年的方向有越來越多關於議論文、論說文的題目。

在論說文中，我們需要針對不同的議題表達自己的看法，要能清楚明瞭自己在說什麼，並為自己的立場找證明。

然而卻有很多小朋友因為填鴨式教育，完全無法清楚闡明自己的立場。

我們可以如何培養孩子的論述能力呢？

💡最活潑有趣的方式，就是辯論啦！

哲學辯論能得到的其實比一般的辯論課更多。

因為哲學辯論被賦予更多「有趣（奇妙）」的設定🤣

一般的辯論課討論的是小朋友生活中常見的題目，像是：一定要上學嗎？小學生可以有手機/零用錢嗎？

而哲學辯論討論的議題更深更廣，像是：我們要如何區分自己是生活在夢境還是現實？

小朋友最直接的回答可能是：打自己一下，如果會痛，就表示我們不是在作夢。

然而，在哲學辯論中，這個回答很容易被反駁，因為老師可以說：「你怎麼知道你不是在做一個夢，在夢裡你懷疑自己在作夢，然後打了自己一下，並且誤以為自己很痛呢？」

💡這個例子可能連大人都很難繼續回答，不過在我們這幾年的教學觀察下，這個議題的討論，其實很符合國小階段小朋友的想像力，他們會覺得「這個反例好酷」，很有動力的想要反駁老師的說法。

而透過討論這些奇奇怪怪的哲學思想實驗來與小朋友辯論時，無形中，他們早已學會「提前想三步」。

小朋友在回答問題前，會反思自己的想法是不是有漏洞、會怎麼被對方攻擊，並在回答前完善自己的想法。

這樣的訓練逐漸變成「內化的思維模式、思考變得更有深度與層次」，在哲學辯論中學會了思考抽象議題後，小朋友更能輕鬆的應付生活中的實例與學科。

💡也因此，我們將大學的課堂搬到國小教室啦，特別設計符合國小孩子想像力的【哲學辯論課】 ~

 
💡上課方式：
每周一個議題，透過哲學思想實驗引導進入討論，並讓每位小朋友論述自己的立場，同時了解辯論流程，分為正反兩方團隊互相討論論點，與辯方相互提問。

透過這樣的議題討論，了解不同議題的深層想法，訓練小朋友的批判性思考與邏輯條理，在表達自己立場的同時，也學習如何說服他人支持自己的立場。並將這樣的邏輯思維運用到生活與學習上。

「培養分析問題、解決問題的能力」

💡課程核心：聚焦複雜情境中的拆解與回應💡 

從單向的接收資訊，轉為主動的拆解與反擊。不只能識破那些「聽起來很合理，但邏輯完全不通」的隱形陷阱，更能掌握回應策略，建立思辨自信。

🔹 【辨識】聚焦複雜情境中的邏輯陷阱：

讓孩子在複雜的人際對話、廣告、媒體識讀中，
保持清醒，不被話術綁架。

🔹 【回應】從單向接收到思考架構回應：

當對方提出質疑時，運用策略優雅地拆解對方的邏輯漏洞
學習用金字塔結構，有條理地說出自己的觀點

🔹 【思辨自信】獨立判斷的勇氣：

學邏輯不是為了贏過別人，而是為了不迷失自己。
培養孩子在面對質疑與難題時，擁有獨立判斷與思考的能力。

💡在學「邏輯」的背後，更是一次分析問題＋理解能力＋溝通思考的全面訓練。
讓孩子的想法不再卡住，讓說出的話更有邏輯、更有力量。
面對問題不再迷惘，而是能梳理問題，建立清晰的思考架構！

近年台灣升學作文題傾向議論／論說文（需要立場、證據與邏輯），培養孩子的論證能力，正是競爭與素養並重的準備。

我們不只教「怎麼寫」，更教「為什麼這樣寫」、「怎麼說服別人」。

透過邏輯思考與實作練習，讓小朋友保持書寫的習慣，並且理解思考解題的SOP，同時增進文學與哲學基礎。

本課程結合邏輯思考與寫作訓練，透過審題教學、討論引導與實作練習，幫助孩子建立清楚、有條理的表達能力。課堂中會帶學生拆解題目、抓住重點，並用利弊分析、因果圖等思考工具整理想法，逐步練習提出論點、找證據、寫出完整段落。透過口語討論、範文拆解與小作文實作，孩子能有效提升閱讀理解、論述能力與自信表達，打下議論文與升學寫作的核心基礎。

🌟從推理開始，為思考力打好根基 

很多時候，我們的想法/結論，並不是突然靈光一閃就有答案，

而是一步步、層層推理、慢慢推演出來的

而這樣的能力，是可以練習與培養的

邏輯素養的課程，就是為了幫助孩子掌握推理的核心技巧，建立清晰思考的能力

不只能看懂問題、拆解難題，還能有條理地說清楚自己的想法、說服別人，影響他人

🌟課程設計：情境引導思考 

根據皮亞傑認知發展理論(Cognitive-developmental theory)，8~11歲孩童處於具體運算階段(Concrete Operations Stage)，透過實際情境來理解抽象概念。

因此我們特別設計了一系列邏輯推理故事與生活角色，
讓孩子們在情境的引導下，

一起動腦破案，在趣味中建立邏輯思維的基礎。

🌟課程核心：聚焦三大推理 

 主軸圍繞三種常見的推理方式，透過情境與練習，讓孩子逐步內化邏輯技巧

🔹 歸納推理：

從觀察中找出共通點，學會「從小見大」的思考方式。

🔹 演繹推理：

根據已知事實與規則，層層邏輯推導出答案。

🔹 類比推理：

從類似經驗中找出關聯，培養聯想力與說服力。

  
▌同時段四人成班，八人滿班

▌建議年齡層：8y以上 

▌上課時間：40分鐘

🌟思考 × 表達 × 回應力訓練 

結合思辨教育與語言表達，透過主題討論、觀點建構與模擬播報等練習，引導學生從生活議題出發，練習清楚表達自己的立場，並即時回應不同觀點。

課程設計強調以下三大能力：

• 思辨力：培養批判性思考與邏輯條理，釐清觀點背後的理由

• 表達力：訓練有結構的口語表達與說服技巧

• 回應力：模擬即時互動，提升思考速度與應對能力

🌟課程設計

分為 思辨基礎與觀點建立、表達技巧與回應訓練、整合應用與實作

透過時事討論、媒體報導、情境模擬等活動，孩子將學習如何提出觀點、支持理由、接納差異，進一步建立說理與傾聽的能力

🌟 從生活議題出發，培養觀察與提問能力。

讓孩子親自扮演主播、記者、觀點發表者等角色，真實感受在媒體環境中說話的影響力與責任。

透過每週議題討論、觀點練習、團隊辯論，孩子不僅學會如何明確表達自己的立場，更在過程中培養資訊判斷力、溝通協作力，以及對「表達」這件事的責任感。

🔍 從「我想說」到「我該怎麼說」

我們希望孩子不只是開口說話，而是能有意識地思考：

這句話會帶來什麼影響？

這樣的表達是否合乎事實與價值？

這個立場是否值得被支持？

▌同時段四人成班，八人滿班

▌建議年齡層：8y以上 

▌上課時間：40分鐘

🌟生活需要邏輯 

在生活中，孩子常常需要用語言與他人溝通。 如果缺乏邏輯，他們可能無法清楚表達自己的想法，或容易與他人產生誤解。 在課堂討論上，邏輯能讓對話更有效率、更有建設性。 除了幫助孩子表達得更清楚，清晰的邏輯思維能力也能讓他們更理解他人的觀點。 

🌟邏輯是學科研究的基礎 

數學需要孩子一步步推演；在108課綱強調閱讀素養的培養下，邏輯能幫助孩子構思文章架構，讓他們能條理清晰地表達想法；現在最吸引人的職業「科學家」，更需要用邏輯分析現象，發現問題背後的原因。 

🌟邏輯是獨立思考的基礎

 AI當道，隨手一丟就能得到答案的科技發達時代，更應該要培養的是判斷與分析的能力，才能避免被錯誤資訊誤導 。

💡#邏輯素養入門：基礎工具班✨ 

透過生活例子與推理故事，幫助孩子理解邏輯概念，逐步認識不同的邏輯工具與方法。課程著重在訓練孩子從日常對話中辨識邏輯謬誤，提升清晰的思考能力，並奠定辯論與未來其他學科研究之基礎。

💡#邏輯素養入門：表達寫作班✨ 

結合作文跟邏輯思考，除了“口語”外，文字也是“表達”的重要方式。 同時因應課綱及核心素養，讓小朋友每週練習架構文章、輸出自身想法。 每堂課都會讓小朋友動筆書寫，用有趣的議題思考後寫作，同時兼具思辨與文字寫作培養。 

▌同時段四人成班，八人滿班

▌建議年齡層：8y以上 

▌上課時間：40分鐘

近期課綱越來越重視閱讀素養，閱讀理解不只運用在國文領域，也會影響各學科的題目理解及口語表述。

兒童筆記術挑選相關文學作品、新聞、文化習俗等，每週從閱讀出發，培養孩子進行深度閱讀，理解並分析文本，並會介紹不同的筆記技巧，讓小朋友練習將腦內思考的過程輸出，轉化成文字。

▌同時段四人成班，六人滿班

▌建議年齡層：8y以上 (以能會寫字為主)

▌上課時間：45分鐘