มาตรฐานที่  1

1. มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และคิดคำนวณ

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 17 คน

ฉบับที่ 1 ด้านการอ่าน

พบว่า มีนักเรียนได้ระดับดีมาก จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 11.76

มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 35.29

มีนักเรียนได้ระดับพอใช้ จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 47.05

มีนักเรียนได้ระดับปรับปรุง จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 5.88

ฉบับการเขียน 

พบว่า มีนักเรียนได้ระดับดีมาก จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 17.64

มีนักเรียนได้ระดับดี จำนวน 12 คน คิดเป็นร้อยละ 70.58

มีนักเรียนได้ระดับพอใช้ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 11.76

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 18 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้

เกรด 4 จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00

เกรด 3.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 20

เกรด 3 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 5.55

เกรด 2.5 จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 16.66

เกรด 2 จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 22.22

เกรด 1.5  จำนวน  4 คน คิดเป็นร้อยละ 22.22

เกรด 1  จำนวน  4 คน คิดเป็นร้อยละ 22.22

เกรด 0 จำนวน  1 คน คิดเป็นร้อยละ 5.55

จากข้อมูลในตาราง สรุปได้ว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 18 คน มีการประเมินระดับการเรียน ดังนี้

เกรด 4 จำนวน 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0.00

เกรด 3.5 จำนวน 1 คน คิดเป็นร้อยละ 20

เกรด 3 จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 11.11

เกรด 2.5 จำนวน 3 คน คิดเป็นร้อยละ 16.66

เกรด 2 จำนวน 8 คน คิดเป็นร้อยละ 44.44

เกรด 1.5  จำนวน  2 คน คิดเป็นร้อยละ 11.11

เกรด 1  จำนวน  1 คน คิดเป็นร้อยละ 20

เกรด 0 จำนวน  1 คน คิดเป็นร้อยละ 5.55