ประเด็นท้าทาย  เรื่อง  การพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2ด้วยกระบวนการ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกการอ่าน และ การเขียนคำที่ประสมด้วยสระไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย  ภาคเรียนที่ 1  ปีการศึกษา 2568

   ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน

       1. เชิงปริมาณ

                        ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ร้อยละ 80 ที่เรียนด้วยการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning  โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำที่ประสมด้วยสระไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2  มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน 

2. เชิงคุณภาพ

    ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  2  สามารถอ่านออก เขียนได้  มีความรู้ความเข้าใจใน เรื่อง การอ่านและเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระไทย  ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน 2551