Introducción

La educación del siglo XXI demanda un proceso de innovación que responda a las necesidades que emergen de manera continua. En virtud de ello, resulta esencial la consolidación de competencias que permitan a los educandos hacer frente a las situaciones que acontecen en su vida cotidiana.

En consecuencia, es primordial la implementación de estrategias didácticas que involucren tareas auténticas, propiciando un aprendizaje significativo, es decir, la formación del alumnado deberá partir de una enseñanza situada, la cual se sustenta en el vínculo entre la escuela y la vida.

Por lo tanto, el presente manual tiene como propósito fundamental brindar una serie de estrategias que fortalezcan la mediación docente en los procesos de enseñanza y aprendizaje desde una perspectiva experiencial y situada.

Aunado a lo anterior, es relevante señalar que este manual se integra por las siguientes doce estrategias didácticas: Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Basado en Problemas, Enfoque Aprender sirviendo a la comunidad, Aprendizaje Cooperativo, Simulaciones situadas, Participación tutelada en la Investigación, Formación a través de la práctica in situ, Análisis de casos, Aprendizaje mediante retos, Role playing, Aula invertida y Contrato de aprendizaje (Learning Contract). En cada una de estas se incluyen los siguientes aspectos principales: definición, ruta crítica, elementos, aprendizajes promovidos, rol del docente y del alumno y productos.

En síntesis, el trabajo queda a disposición de docentes, quienes se encargarán de analizar, seleccionar e implementar las estrategias que consideren pertinentes desde su metodología de enseñanza para generar oportunidades de aprendizaje significativo.