INDICE

2. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Preguntas iniciales

2. OBJETIVOS

Repasaremos algunas características de la sociedad e historia de la Edad Media.

Nos acercaremos a las primeras producciones literarias de la lengua española.

Analizaremos alguna de las funciones y formas de los medios de comunicación actuales.

Leeremos, analizaremos y transformaremos algunos fragmentos del Cid

Trabajaremos en equipo, tomaremos decisiones y presentaremos un producto final

3. CONTEXTO: Se trata de un proyecto pensado para un nivel de 3º de Secundaria, dentro de la asignatura de Lengua castellana y Literatura, aunque está abierto a otras áreas, por ejemplo, asignatura de Música y Tecnología. De esta manera estos alumnos pueden realizar un documento audiovisual o un periódico en formato digital o escrito en murales.

4. COMPETENCIAS CLAVE:

1. Competencia en comunicación lingüística: habilidad para utilizar la lengua, expresar ideas e interactuar con otras personas de manera oral o escrita.

2. Competencia digital: Implica el uso seguro y crítico de las TIC para obtener, analizar, producir e intercambiar información.

3. Aprender a aprender: es una de las principales competencias, ya que implica que el alumno desarrolle su capacidad para iniciar el aprendizaje y persistir en él, organizar sus tareas y tiempo, y trabajar de manera individual o colaborativa para conseguir un objetivo.

4. Competencias sociales y cívicas: hacen referencia a las capacidades para relacionarse con las personas y participar de manera activa, participativa y democrática en la vida social y cívica.

5. Sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor: implica las habilidades necesarias para convertir las ideas en actos, como la creatividad o las capacidades para asumir riesgos y planificar y gestionar proyectos.

6. Conciencia y expresiones culturales: hace referencia a la capacidad para apreciar la importancia de la expresión a través de la música, las artes plásticas y escénicas o la literatura.

5. CONTENIDOS

Aproximación a los géneros literarios y a las obras más representativas de la literatura española de la Edad Media a a través de la lectura y explicación de fragmentos significativos y, en su caso, de textos completos.

- Lectura de obras o fragmentos adecuados a la edad y relacionados con los periodos estudiados. Vinculación de los textos literarios al marco histórico y sociocultural en que se producen.

- Conocimiento de las características generales de los grandes periodos de la historia de la literatura desde la Edad Media y acercamiento a algunos autores y obras relevantes.

• La literatura medieval. Características generales.
  • - La poesía épica en los siglos XII y XIII. El “Cantar del Mío Cid”.
  • - La prosa en el siglo XIV. “El conde Lucanor”.
  • - La poesía en el siglo XV. Jorge Manrique.
  • - Los orígenes del teatro y de la novela. “La Celestina”.

6. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE:

• Comprender textos literarios representativos de la literatura de la Edad Media la intención del autor, relacionando su contenido y su forma con los contextos socioculturales y literarios de la época, identificando el tema, reconociendo la evolución de algunos tópicos y formas literarias y expresando esa relación con juicios personales razonados.
• Expresa la relación que existe entre el contenido de la obra, la intención del autor y el contexto y la pervivencia de temas y formas, emitiendo juicios personales razonados.
• Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.
• Redacta textos personales de intención literaria a partir de modelos dados siguiendo las convenciones del género con intención lúdica y creativa.
• Consultar y citar adecuadamente fuentes de información variadas, para realizar un trabajo académico en soporte papel o digital sobre un tema del currículo de literatura, adoptando un punto de vista crítico y personal y utilizando las tecnologías de la información.
• Aporta en sus trabajos escritos u orales conclusiones y puntos de vista personales y críticos sobre las obras literarias estudiadas, expresándose con rigor, claridad y coherencia.
• Utiliza recursos variados de las tecnologías de la información y la comunicación para la realización de sus trabajos académicos.

7. CRONOGRAMA:

La actividad se realizará en diferentes sesiones:

• Actividades previas: 3 sesiones.
• Fase una: 2 sesiones.
• Fase dos: 4 sesiones.

8. PRODUCTO FINAL: Se trata de un periódico de época donde incluirán reportajes, noticias, publicidad, entrevistas. Si os animáis podéis elegir uno de estos formatos, aunque para empezar con un proyecto os recomiendo realizar un periódico de época medieval para incluir diferentes aspectos de la cultura, sociedad, gastronomía, literatura de la Edad Media.

Puede ser uno de los que siguen:

• Tertulia televisiva que recree el ambiente medieval y en la que se reúnan algunos de los personajes que aparecen en El Cid.
• Programa de conexiones en directo con entrevistas (estilo "España directo") a algunos de los personajes de El Cid y con ambientación medieval.
• Programa de radio de tipo magazine sobre el mundo medieval.