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Enfoque pedagógico que pone al estudiante en el centro del aprendizaje, considerando su desarrollo.
Enfoque pedagógico que pone al estudiante en el centro del aprendizaje, considerando su desarrollo.
Los colegios Waldorf adaptan el currículo a las necesidades y desarrollo del niño [Clouder & Rawson (2011)]
Los colegios Waldorf adaptan el currículo a las necesidades y desarrollo del niño [Clouder & Rawson (2011)]
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
PRINCIPIOS METODOLÓGICOS
Primer septenio ( 0 a 7 años)
De 0 a 3 años. Andar, hablar, pensar.
La actividad motora en esta etapa es clave para el desarrollo físico y cognitivo del niño, quien aprende a caminar, hablar y pensar de forma autónoma.
Segundo septenio
Segundo septenio
(7 a 14 años)
(7 a 14 años)
Inicio formal de la educación escolar y se caracteriza por un enfoque equilibrado entre el aprendizaje intelectual, artístico y práctico
Tercer septenio
Tercer septenio
(14 a 21 años)
(14 a 21 años)
Terminan a los 18 años. Acá se desarrollará su propio juicio crítico y su autonomía intelectual.
De 4 a 6 años. El jardín de infancia.
Aprendizaje por imitación
Importancia del ambiente (seguro y estimulante)
Rol del maestro
Juego libre como actividad central
Uso de materiales naturales
Ritmo del día escolar
Ciclos de “aspiración y espiración”. Acá se dan los momentos de actividad intelectual y creativa
Papel del Maestro
Su formación continua es esencial para una actitud positiva y humana hacia los estudiantes, todo ello a través de una aprendizaje holístico, el cual integra el intelecto, las emociones y la acción mediante
Papel del Maestro
Fomenta el entendimiento profundo, el pensamiento independiente y el compromiso social. Donde a través de conceptos abstractos y opinión propia genera al estudiante su identidad propia y el compromiso de ellos con la comunidad.
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