Orthopédagogie

L’orthopédagogie est une discipline spécialisée dans l’éducation des personnes ayant des difficultés d’apprentissage ou des besoins éducatifs particuliers. Elle vise à adapter les méthodes d’enseignement et à offrir des interventions spécifiques pour aider ces personnes à surmonter leurs obstacles et à atteindre leur plein potentiel académique et personnel.
En tant qu’enseignante orthopédagogue, j'ai le privilège de travailler avec des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Mon objectif principal est de faciliter leur apprentissage et de les aider à surmonter les obstacles qu'ils peuvent rencontrer.
En tant que professionnelle de l’éducation et pédagogue spécialisée, je vais donner des stratégies d’apprentissage à l’apprenant : comment apprendre à apprendre. Je fais de la métacognition.

Mes missions

Mes missions en tant qu’orthopédagogue sont variées et visent à soutenir les enfants et adolescents ayant des difficultés d'apprentissage ou des besoins éducatifs particuliers. Voici mes principales missions:

1. Évaluation des difficultés d'apprentissage:

  - Réaliser des évaluations pour identifier les difficultés spécifiques de l'apprenant en matière de lecture, écriture, mathématiques, etc.

  - Utiliser des tests standardisés et des observations pour comprendre les points forts et les faiblesses de l’apprenant.

2. Élaboration de plans d'intervention personnalisés :

  - Développer des plans d'intervention individualisés en fonction des besoins spécifiques de l'apprenant.

  - Fixer des objectifs clairs et réalisables pour améliorer les compétences de l' apprenant.

3. Interventions pédagogiques :

  - Mettre en place des stratégies d'enseignement adaptées aux besoins de chaque apprenant.

  - Utiliser des méthodes d'enseignement diversifiées et innovantes pour rendre l'apprentissage plus accessible et engageant.

4. Soutien et accompagnement:

  - Fournir un soutien individuel ou en petits groupes pour travailler sur des compétences spécifiques.

  - Aider les apprenants à développer des stratégies d'apprentissage autonomes et efficaces.

5. Collaboration avec les enseignants et les parents:

  - Travailler en étroite collaboration avec les enseignants pour intégrer les stratégies d'apprentissage dans le cadre scolaire.

  - Informer et conseiller les parents sur les moyens de soutenir l'apprentissage de leur enfant à la maison.

6. Suivi et évaluation des progrès:

  - Suivre régulièrement les progrès de l'apprenant et ajuster les plans d'intervention en conséquence.

  - Évaluer l'efficacité des stratégies mises en place et apporter des modifications si nécessaire.

7. Formation et sensibilisation:

  - Former les enseignants et le personnel scolaire sur les techniques et stratégies d'enseignement adaptées aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage.

  - Sensibiliser les parents et les éducateurs aux enjeux liés aux troubles de l'apprentissage et aux méthodes de soutien disponibles.

8. Accompagnement des élèves avec des besoins particuliers :

  - Aider les élèves présentant des troubles spécifiques tels que le trouble logico-maths, du langage écrit, trouble de la coordination, trouble du langage oral, TDA-H,  etc.

  - Adapter les supports pédagogiques et les méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins particuliers de chaque apprenant.

9.Promotion de l’inclusion scolaire :

  - Encourager et soutenir l'inclusion des élèves ayant des besoins éducatifs particuliers dans les classes ordinaires.

  - Travailler à réduire les obstacles à l'apprentissage et à favoriser un environnement scolaire inclusif et équitable.

En somme, l'orthopédagogue joue un rôle crucial dans le soutien aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage, en offrant des interventions ciblées, en collaborant avec l'entourage éducatif de l'élève et en promouvant des pratiques pédagogiques inclusives et adaptées.

1/ Entretien avec les parents: Lors de l’entretien avec les parents en présence de l’enfant (ou de l’ado), j’explique ce qu’il va se passer lors des séances suivantes, je discute avec l’enfant pour comprendre ses besoins, ses attentes, et son état émotionnel, discussion adaptée au niveau de compréhension de l’enfant. Si j’en ressens le besoin, j’utilise différents médiums comme les livres, le dessin, une peluche pour désamorcer l’échange oral et faciliter la compréhension. Puis je propose à l’enfant de jouer, ou lire, pendant que j’échange avec les parents, il s’agit du recueil d'informations durant lequel je pose un certains nombres de questions pour affiner le protocole de suivi de l’enfant et de ses besoins. L’entretien se conclura par un moment de jeu en famille.

2/ Déroulé des séances avec l’enfant seul:

 Une séance d'orthopédagogie avec un enfant se déroule de manière structurée et personnalisée pour répondre aux besoins spécifiques de l'apprenant. Voici les étapes typiques d'une telle séance :

• Accueil et mise en confiance : J’accueille l'enfant (ou l’ado) de manière chaleureuse et rassurante. Cette étape vise à établir un climat de confiance et à mettre l'enfant à l'aise.

• Bilan orthopédagogique complet : Je réalise une évaluation initiale pour comprendre les difficultés et les besoins de l'enfant. Cette évaluation peut inclure des tests, des observations et des discussions avec l'enfant et ses parents, et l’équipe éducative.

• Planification de la séance : En fonction des besoins identifiés, je planifie les activités de la séance. Cela peut inclure des exercices spécifiques pour travailler sur les difficultés d'apprentissage, la gestion des émotions, l’intégration des réflexes archaïques ou le développement des compétences sociales.

• Activités et exercices:

- Activités de renforcement : Des exercices ciblés pour améliorer les compétences académiques spécifiques (lecture, écriture, mathématiques) que l'enfant a du mal à maîtriser.

- Techniques de gestion du comportement: Si l'enfant a des problèmes de comportement, j’introduis des techniques de gestion du comportement, comme des stratégies pour améliorer la concentration ou des méthodes pour gérer l'anxiété. Les techniques de la sophrologie pourront être proposées en complément.

- Développement des habiletés sociales: Des jeux ou des activités de groupe pour améliorer les compétences sociales et la communication.

• Méthodes d'apprentissage adaptées: Utilisation de méthodes d'apprentissage adaptées aux besoins de l'enfant, comme des supports visuels, des outils technologiques ou des techniques multisensorielles pour rendre l'apprentissage plus accessible et engageant.

• Feedback et encouragement : Tout au long de la séance, je donne des feedbacks positifs et encourage l'enfant. Le renforcement positif est crucial pour maintenir la motivation et la confiance de l'enfant.

• Discussion et plan d'action : À la fin de la séance, je discute avec l'enfant (et souvent avec les parents) des progrès réalisés et des objectifs pour les séances futures. Je donne des conseils pour le travail à domicile et à l’école et des stratégies à appliquer en dehors des séances.

• Clôture de la séance: La séance se termine par des encouragements et une récapitulation des points positifs de la séance. Je peux aussi donner des devoirs ou des exercices à faire à la maison pour renforcer ce qui a été appris.

Chaque séance est adaptée aux besoins individuels de l'enfant ou de l'adolescent, et l'approche peut varier en fonction de l'âge, du niveau de développement et des difficultés spécifiques de l' apprenant. L'objectif principal est de fournir un soutien personnalisé pour aider l'apprenant à surmonter ses difficultés et à développer ses compétences dans un environnement positif et encourageant.