Історія циклової комісії

Циклова комісія STEM-освіти була заснована 1 вересня 2025 року при реорганізації циклових комісій  природничих дисциплін, спорту та цивільної безпеки та циклової комісії  фізико-математичних дисциплін та інформаційних технологій.

Викладачі циклової комісії постійно працюють над підвищенням якості підготовки фахівців через раціональне поєднання традиційних методів навчання та інноваційних технологій, з використанням змішаних форм навчання. Використовуючи  інтегрований підхід (природничі науки, технології, інженерія, математика), спрямовують навчальний процес  на вирішення практичних, життєвих завдань здобувачами освіти, а не лише засвоєння теорії.

Особливості роботи: навчання через дослідження, командна робота, розвиток критичного мислення, гнучке освітнє середовище та акцент на інженерному проектуванні, міждисциплінарний підхід: предмети не вивчаються окремо; знання з математики, фізики чи хімії об'єднуються для розв'язання одного практичного завдання. 

Практична спрямованість: здобувачі освіти створюють реальні продукти, моделі, проводять експерименти, розуміючи, як теорія працює в житті. STEM-підхід: "від практики до теорії".

Розвиток критичного та креативного мислення: здобувачі освіти не заучують готові алгоритми, а вчаться досліджувати, помилятися та знаходити альтернативні рішення. 

Велику увагу викладачі циклової комісії приділяють позааудиторній роботі з здобувачами освіти.

Під час вивчення загальноосвітніх дисциплін з метою моніторингу знань природничих наук здобувачі беруть активну участь у міжнародних конкурсах та конференціях.

Однією з складових професійної діяльності викладачів циклової комісії є науково-пошукова діяльність, яка спрямовує їх творчий пошук, на розробку нових теоретичних концепцій, ефективних методик і освітніх технологій тощо. Впровадження результатів науково-дослідної діяльності викладачів у практику, дозволяє підвищити рівень професійної підготовки здобувачів освіти на якісно новий рівень, та формувати ключові компетенції здобувачів як ціннісних орієнтацій освітнього процесу в період модернізації та глобалізації української освіти.

Науково-пошукова діяльність здійснюється за наступними напрямками:

- керівництво науковою роботою здобувачів освіти;

- організація і проведення наукових конференцій, олімпіад, секцій наукових товариств здобувачів освіти;

- участь членів циклової комісії у науково-практичних конференціях, семінарах, обласних методичних об’єднаннях;

- забезпечення систематичного підвищення науково-педагогічного рівня та інше.

Викладачі циклової комісії своєю щоденною кропіткою працею формують спільні для всіх знання, уміння та цінності, які будуть основою впродовж життя для наших здобувачів – майбутніх фахівців.