แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน(PA) 

                                สภาพปัญหาของผู้เรียน 

         การเรียนรู้เรื่อง เวลา เป็นสาระสำคัญทางคณิตศาสตร์ที่นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ จำเป็นต้องเรียนรู้และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน เนื่องจากเวลาเกี่ยวข้องกับกิจวัตรประจำวัน เช่น การตื่นนอน การมาโรงเรียน การรับประทานอาหาร การทำกิจกรรม การเรียน และการพักผ่อน ดังนั้น การอ่านและบอกเวลาจากนาฬิกาได้อย่างถูกต้องจึงเป็นทักษะพื้นฐานที่มีความสำคัญต่อการดำรงชีวิตและการเรียนรู้คณิตศาสตร์ในระดับที่สูงขึ้น

        จากการจัดการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การอ่านและบอกเวลาจากนาฬิกา สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๔ 

พบว่า นักเรียนบางส่วนยังมีปัญหาในการทำความเข้าใจส่วนประกอบของนาฬิกา โดยเฉพาะการจำแนกหน้าที่ของเข็มสั้นและเข็มยาว การเชื่อมโยงตำแหน่งของเข็มกับตัวเลขบนหน้าปัดนาฬิกา รวมถึงการอ่านและบอกเวลาเป็นชั่วโมงและนาที นักเรียนบางคนสามารถจำคำตอบได้จากตัวอย่าง แต่เมื่อเปลี่ยนตำแหน่งของเข็มนาฬิกาหรือเปลี่ยนสถานการณ์ นักเรียนยังไม่สามารถบอกเวลาได้อย่างถูกต้อง

         นอกจากนี้ จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ พบว่านักเรียนบางส่วนยังขาดความมั่นใจในการตอบคำถาม ไม่กล้าแสดงความคิดเห็น และมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ไม่เต็มศักยภาพ หากการจัดกิจกรรมมุ่งเน้นการอธิบาย การทำแบบฝึกหัด หรือการจดจำเพียงอย่างเดียว อาจทำให้นักเรียนขาดโอกาสในการลงมือปฏิบัติและฝึกทักษะอย่างหลากหลาย

          จากสภาพปัญหาดังกล่าว ครูจึงริเริ่มพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ Active Learning ร่วมกับสื่อเกมการศึกษา เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ได้ทดลองหมุนเข็มนาฬิกา ได้ฝึกอ่านเวลา ได้คิดวิเคราะห์ ได้แก้ปัญหา ได้สื่อสาร และได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในรูปแบบที่สนุกสนานและเหมาะสมกับวัย

จึงพัฒนาแนวทางการจัดการเรียนรู้ “TIME FUN MODEL : เรียนรู้เวลาอย่างสนุก คิดเป็น ทำได้ ใช้ในชีวิตประจำวัน” เพื่อใช้เป็นแนวทางในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์และทักษะการอ่านและบอกเวลาจากนาฬิกาของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒/๔ อย่างเป็นระบบ