1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร

• มีการจัดทำหลักสูตรรายวิชา ทัศนศิลป์ 3 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 วิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดหรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น 

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้

• โดยการวิเคราะห์หลักสูตร จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนจัดการเรียนรู้ วิชาทัศนศิลป์ 3 โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะ ที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้อง กับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และท้องถิ่น 

• มีการจัดการเรียนการสอน เรื่อง ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก ด้วยชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning: PL) เพื่อมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความรู้และทักษะ เรื่อง ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

• จัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning: PL)  

• มีการอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงานร่วมกัน โดยมีการปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน

1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

• มีการสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมีการปรับประยุกต์ ให้สอดคล้องกับความแตกต่างของผู้เรียน และทำให้ผู้เรียน มีทักษะการคิดและสามารถสร้างนวัตกรรมได้ 

• จัดทำสื่ออิเล็กทรอนิกส์ที่ส่งเสริมพัฒนานักเรียน

• พัฒนาแหล่งเรียนรู้ภายในห้องเรียนโดยการจัดทำมุมกิจกรรม Timeline ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้

• สร้างแบบวัดและประเมินผลตรงตามจุดประสงค์การเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อการพัฒนาผู้เรียนตามสภาพจริงและวัดการคิดวิเคราะห์ 

• มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง โดยวัดและประเมินการเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรมในชั้นเรียน การ ทำงานกลุ่ม และการทำกิจกรรม ที่ผู้เรียนนำความรู้เรื่อง ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก ไปทำเป็นพรีเซนเทชัน และนำเสนอแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับเพื่อนในห้องเรียน 

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

• ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียน การสอน เรื่อง ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนใน การจัดทำวิจัยในชั้นเรียน เพื่อแก้ปัญหา ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด โดยมีการบันทึกรายละเอียดไว้ ในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ 

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

• มีการจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี 

• จัดกระบวนการเรียนรู้ เน้นการมีส่วนร่วมในชั้นเรียน การใช้คำถามกระตุ้น และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 

1.8 อบรมแลพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

• มีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมความเป็นไทยที่ดีงาม 

2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

• พัฒนารูปแบบจัดทำข้อมูลสารสนเทศ รายวิชา ทัศนศิลป์ 3 เรื่อง ประวัติศาสตร์ศิลปะตะวันตก ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้โปรแกรม Microsoft Excel ในการจัดเก็บข้อมูล และสรุปสารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ รายงานผลสะท้อนกลับให้ ผู้เรียนทราบเมื่อมีการประเมินผลการเรียนรู้ หรือส่งภาระ/ชิ้นที่กำหนดโดยสื่อสารผ่านกลุ่มไลน์ 

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน

• มีการดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัว ของผู้เรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ ด้วย Google form และสรุปเป็น สารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ การ ประเมิน SDQ ผู้เรียน และจัดกิจกรรม โฮมรูมผู้เรียนทุกวัน เพื่อแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่สำคัญให้กับผู้เรียนทราบ และ มีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของ ทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง ประสานงานผู้ปกครองในการกำกับ ติดตามผู้เรียนต่าง ๆ 

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

• ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา  

• ร่วมกิจกรรมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษารายวิชาทัศนศิลป์ 

• ร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่เกี่ยวข้องกับวิชาทัศนศิลป์ 

• งานสำนักงานผู้อำนวยการโรงเรียน โดยปฏิบัติติงานเพื่อส่งเสริม สนับสนุน การบริหารงานของฝ่ายบริหาร สถานศึกษา 

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

• มีการดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัว ของผู้เรียนแต่ละคนผ่านระบบออนไลน์ ด้วย Google form และสรุปเป็น สารสนเทศในรูปแบบต่าง ๆ การ ประเมิน SDQ ผู้เรียน และจัดกิจกรรม โฮมรูมผู้เรียนทุกวัน เพื่อแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่สำคัญให้กับผู้เรียนทราบ และ มีกลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสารของ ทางโรงเรียนให้กับผู้ปกครอง ประสานงานผู้ปกครองในการกำกับ ติดตามผู้เรียนต่าง ๆ 

3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 

• พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอนเช่น การเข้ารับการอบรมพัฒนาการใช้เทคโนโลยี รวมทั้งศึกษาค้นคว้า หาความรู้เกี่ยวกับการพัฒนาวิชาชีพครู จากเว็บไซต์ต่าง ๆ หรือหน่วยงานทาง การศึกษา 

3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

• มีร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เป็นผู้ร่วมนิเทศในชุมชนการเรียนรู้กลุ่มอื่น ๆ ในด้านสื่อและ นวัตกรรม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนำผลจากชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด  

3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้

• มีร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เป็นผู้ร่วมนิเทศในชุมชนการเรียนรู้กลุ่มอื่น ๆ ในด้านสื่อและ นวัตกรรม ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ และนำผลจากชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไขผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด