O desenvolvimento da gamificação com robótica educacional para a promoção da História e Arqueologia da América Pré-Colombiana apresentou uma estratégia inovadora que aliou tecnologia, ludicidade e patrimônio cultural no mesmo ambiente formativo. Foram realizados testes de usabilidade no Laboratório de Humanidades Digitais (LADOC/UFS) com graduandos, mestrandos e doutorandos. O desenvolvimento de um tabuleiro de jogo interativo, vetor robótico e metodologias ativas, como o STEAH e o design thinking, promoveu não apenas o interesse dos estudantes, mas também formou competências atuais, criativas e colaborativas. Essa abordagem permitiu romper com o ensino tradicional de História, oferecendo experiências imersivas nas quais o aprendizado se construiu de forma prática e interdisciplinar, aproximando o passado pré-colonial latino-americano da contemporaneidade. No aspecto tecnológico e metodológico, a abordagem exploratória com a integração entre Arduino, sensores, motores e condutores aerodinâmicos no tabuleiro de jogo demonstrou como a robótica pode ser aplicada de forma educativa e contextualizada, expandindo a compreensão dos estudantes sobre ciência e engenharia em diálogo com saberes históricos. O uso de pseudocódigos e prototipagem em 3D fortaleceu o caráter experimental do projeto, estimulando a resolução de problemas, a sistematização lógica e o pensamento computacional. O design do tabuleiro, inspirado em símbolos, cores e formas das sociedades pré-colombianas, vinculou a dimensão estética e cultural ao processo de aprendizagem tecnológica, promovendo uma educação que respeita e valoriza a diversidade cultural latino-americana. Houve registro de software e desenho industrial do tabuleiro. 

Há uma tradição em países latinoamericanos como Peru, Bolívia e Chile no uso de gamificação para ensino da História e Patrimônio Cultural locais. A identidade da população se mantêm pela força de suas tradições (rituais, espaços de cultura material e eventos onde as manifestações culturais imateriais se apresentam). Os museus também contribuem para a Educação Patrimonial com atividades educacionais com jogos de tabuleiro. 

O projeto contribui de forma significativa para a sociedade ao incentivar práticas educativas inclusivas, criativas e socialmente relevantes. Ao destacar elementos da arqueologia e da resistência das culturas pré-colombianas, o jogo reforça a importância da memória histórica e da valorização identitária frente às marcas do colonialismo. Simultaneamente, fortalece o papel da robótica educacional como ferramenta de democratização do acesso ao conhecimento tecnológico, estimulando especialmente meninas e mulheres a se inserirem em áreas de ciência, tecnologia e inovação. Assim, o projeto articula ensino, patrimônio e tecnologia em uma proposta de grande potencial transformador para a educação básica e para a formação cidadã no século XXI.