範疇二 促進兒童健康、愉快及均衡的發展

孩子在甚麼時候開始發展執行技巧？

執行技巧發展通常從幼兒期開始，並隨著年齡的增長逐漸成熟。以下是兒童執行技巧發展的一般里程碑：

幼兒期（2-3歲）：在這個階段，兒童開始發展基本的執行技巧，例如保持專注、跟隨指示、完成簡單的任務，並掌握基本的自我控制和自我調節能力。

學齡前期（4-5歲）：這個階段，兒童的執行技巧進一步發展。他們能夠更好地計劃和組織自己的活動，遵從規則和指示，並在完成任務時展現更長的專注力。

學齡期（6-12歲）：這是執行技巧發展的重要階段。兒童在學校和日常生活中面臨更多的挑戰和要求，他們需要學會時間管理、優先順序管理、計劃和組織能力，並培養解決問題和決策能力。

青春期（13-18歲）：在這個階段，青少年的執行技巧進一步發展，並與思考能力、自我認識和自我控制能力密切相關。他們需要學會更有效地管理時間、處理壓力、制定長期目標，並在學習、社交和日常生活中做出明智的决策。

需要注意的是，每個兒童的發展速度和程度都有所不同。有些兒童可能在某些執行技巧上發展得更快，而在其他方面則需要更多時間和支持。家庭、學校和社會環境的影響也對兒童的執行技巧發展起著重要作用。提供適當的指導、模範示範和機會，以及建立有組織的環境和結構，有助於促進兒童的執行技巧發展。

參考資料：

柚子老師. (2023). 培養孩子的情緒覺察「感心力」,建立人際關係與溝通力. 翻轉教育.