ข้าพเจ้า ได้มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพราะมีความสำคัญและจำเป็น เพื่อนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพ ของแต่ละ บุคคลและมีความสุขในการเรียน ช่วยให้ครูผู้สอนนำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ พัฒนาการทางสมองเพื่อนำผู้เรียนไปสู่เป้าหมาย โดยภาคเรียนที่ 1/68 ข้าพเจ้าจัดทำการวิเคราะห์ผู้เรียนในระดับชั้น ม.2และม.5/2

ข้าพเจ้า นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ หรือระดับตามที่กำหนดไว้ โดยจะมีรายละเอียดเป็นข้อมูลสารสนเทศในรายวิชาของนักเรียนกลุ่มนี้ หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูเป็นระยะๆ เพื่อวางแผนแก้ปัญหาหรือพัฒนาการผลเรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มดังกล่าว ผ่านกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Research)  

เรื่อง การพัฒนาทักษะการจำคำศัพท์ภาษาจีน โดยใช้สื่อเกม Wordwell ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนเขาชะเมาวิทยา

ข้าพเจ้า นำผลการเรียนรู้ของนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ หรือระดับตามที่กำหนดไว้ โดยจะมีรายละเอียดเป็นข้อมูลสารสนเทศในรายวิชาของนักเรียนกลุ่มนี้ หลังจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของครูเป็นระยะๆ เพื่อวางแผนแก้ปัญหาหรือพัฒนาการผลเรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มดังกล่าว ผ่านกระบวนการวิจัยในชั้นเรียน (Classroom Research)  เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ความสามารถในการฟัง-พูดภาษาจีน ด้วยการจัดการเรียนรู้ที่เน้นภาระงานร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย          ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2                       โรงเรียนเขาชะเมาวิทยา

ข้าพเจ้า ได้มีการวิเคราะห์ผู้เรียนเพื่อศึกษาผู้เรียนเป็นรายบุคคล เพราะมีความสำคัญและจำเป็น เพื่อนำข้อมูลไปช่วยเหลือ แก้ไข ส่งเสริม และสนับสนุนให้ผู้เรียนมีการพัฒนาได้อย่างเหมาะสม เต็มศักยภาพ ของแต่ละ บุคคลและมีความสุขในการเรียน ช่วยให้ครูผู้สอนนำข้อมูลมาใช้ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ที่ท้าทายความสามารถของผู้เรียน ออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ พัฒนาการทางสมองเพื่อนำผู้เรียนไปสู่เป้าหมาย