ขั้นวางแผนปฏิบัติงาน (Plan:P) 

1) ศึกษาหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพนมดงรักวิทยาชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ในด้านสาระการเรียนรู้มาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลางคําอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และหน่วยการเรียนรู้ 

2) ศึกษาและวิเคราะห์ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง 

3) ศึกษาปัญหาที่พบจากผลการจัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดต่อเชื่อไวรัสโคโรนา2019 (COVID-19) พบว่านักเรียนขาดการเรียนรู้แบบ Active learning ครูผู้สอนจึงคิดวิธีการแก้ปัญหาโดยการใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Step  ให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น

4) ศึกษาวิธีการใช้งานสื่อ OBEC Content Center ที่สอดคล้องกับเนื้อหาวิชาที่สอน

5) วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล  เก่ง กลาง อ่อน ในการใช้กิจกรรมกลุ่มและทำแบบฝึกหัดแบบเพื่อนช่วยเพื่อน

6) ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Step  เพื่อให้สอดคล้องกับธรรมชาติของวิชาคณิตศาสตร์

7) นำแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้สื่อ OBEC Content Center รายวิชาคณิตศาสตร์ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2  เรื่อง การหาปริมาตรของทรงกระบอก เสนอต่อผู้บริหารและคณะครูโรงเรียนพนมดงรักวิทยาเพื่อขอคำแนะนำในด้านองค์ความรู้ความเหมาะสมและขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อมาปรับปรุงแก้ไขให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

 การดําเนินงานตามแผน (D) การจัดการเรียนการสอนด้วยแผนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Step 

โดยการใช้สื่อ OBEC Content Center รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่องการหาปริมาตรของทรงกระบอก ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ดังนี้

ขั้น Gathering : การค้นหาและเลือกข้อมูล

1.ครูเปิดสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center  ที่จะใช้สอน จาก Link

https://app.contentcenter.obec.go.th/#/detail/book/11403https://app.contentcenter.obec.go.th/#/detail/book/11403 ให้นักเรียนเราฟังความรู้เกี่ยวกับการหาปริมาตรของทรงกระบอก

ขั้น Processing: การจัดกระทำข้อมูลหรือการจัดข้อมูลให้เป็นระบบ                                                                                                                                                    

1. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน โดยคละตามระดับความสามารถเก่งปานกลางและอ่อน                  2. ให้นักเรียนรับฟังความรู้จากนั้นแต่ละกลุ่มออกมาสรุปความรู้ที่ได้จากการดูคลิปวีดีโอปริมาตรของทรงกระบอกซึ่งในระหว่างที่ดูให้นักเรียนสรุปความรู้ลงในกระดาษ บรู๊ค ที่ครูเตรียมให้ถ้านักเรียนคนไหนหรือกลุ่มใดฟังไม่ทันให้ดูซ้ำในระบบ OBEC Content Center  ที่ครูโพสต์ไว้ในfacebook กลุ่ม

ขั้น Applying 1 (Applying and Constructing the Knowledge) : การปฏิบัติและสรุปความรู้

ครูให้แต่ละกลุ่มสรุปความรู้ออกมาแล้วใช้กิจกรรม thing   pair   share  ดูสรุปความรู้ของเพื่อนทุกกลุ่มโดยให้เลือกกลุ่มที่ตนเองชอบที่สุดคนละ1 กลุ่ม  

ขั้น Applying 2 (Applying and Communication Skill) : การสื่อสารและนำเสนอ                                   1.ครูสุ่มให้กลุ่มออกมานำเสนอผลงาน 2-3  กลุ่ม

2.ครูให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดเกี่ยวกับการหาปริมาตรของทรงกระบอกในระบบ

OBEC Content Center  ที่link    https://app.contentcenter.obec.go.th/#/detail/book/82080ลงสมุด

 โดยกิจกรรมแบบเพื่อนช่วยเพื่อน นักเรียนปรึกษาหารือกันได้ระหว่างทำแบบฝึกหัด

ขั้น Self – regulating : การประเมินเพิ่มคุณค่า

 ครูให้นักเรียน เล่นเกมส์ผ่านโปรแกรม BADA BOOM  https://playbadaboom.com/v0/game-editor/630af1c91be7f2001643eb92  และทำการสะท้อนการเรียนการสอนร่วมกัน

ขั้นการติดตาม/ตรวจสอบ (C)

8) บันทึกผลหลังจากการจัดการเรียนรู้ตามแผน 

9) มีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย โดยตรวจสอบจากเกณฑ์การวัดและประเมินผลผู้เรียนว่า ผ่านเกณฑ์ตามที่ตั้งไว้หรือไม่ จากแบบสังเกตการณ์ตอบคำถาม แบบทดสอบก่อนและหลังเรียน แบบบันทึกผล การทดลอง แบบประเมินการปฏิบัติการ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม 

10) ติดตามผลความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center

11)  เสนอผลการจัดการเรียนการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ที่ใช้จริงให้ผู้อำนวยการโรงเรียนทราบ

ขั้นการพัฒนา/แก้ไข (A) 

นำผลการจัดการเรียนการสอนนำเสนอชุมชนแห่งการเรียนรู้(PLC) โดยใช้กระบวนการศึกษาชั้นเรียน (Lesson Study) เพื่อวิเคราะห์และปรับปรุงแผนการจัดการเรียนการสอนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น