1. เป้าหมายเชิงปริมาณ                                                                                                                                                                                                นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนพนมดงรักวิทยา จำนวน37คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ ค 22101 เรื่องการหาปริมาตรทรงกระบอกที่ผ่านเกณฑ์ขึ้น 60%โดยใช้สื่อ OBEC Content Center ใช้ในการจัดการเรียนรู้   โดยใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ  GPAS  5  Step   คิดเป็นร้อยละ70%ของนักเรียนทั้งหมด

       2. เป้าหมายเชิงคุณภาพ

            นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่2/1 มีความพึงพอใจในการใช้สื่อเทคโนโลยีระบบOBEC Content  Center เรื่องการหาปริมาตรของทรงกระบอกอยู่ระดับมากที่สุด

ผลการดำเนินงาน

 ผลที่เกิดกับผู้เรียน

           เมื่อดำเนินการจัดการเรียนการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้สื่อ OBEC Content

Center รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การหาปริมาตรทรงกระบอก

          1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์เรื่องการหาปริมาตรทรงกระบอกของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2   จากการทำแบบฝึกหัดในชั้นเรียน

         2) ความพึงพอใจของนักเรียนต่อการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง การหาปริมาตรทรงกระบอกโดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

         3) การเรียนรู้แบบActive learning ใช้แผนการจัดการเรียนรู้GPAS 5 Step   ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติเองด้วยตนเอง ได้คิด ได้สรุปความรู้ทำให้นักเรียนไม่รู้สึกเบื่อหน่ายสนุกกับการทำกิจกรรมตลอดชั่วโมงเรียน

     4) กิจกรรมกลุ่มทำให้ผู้เรียนเกิดการทำงานเป็นทีมได้ช่วยกันคิดและช่วยกันนำเสนองานโดยมีครูเป็นผู้แนะนำทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

ผลที่เกิดกับสถานศึกษา

1) เป็นการจัดกิจกรรมที่สอดคล้องกับวิสัยทัศน์และจุดหมายของหลักสูตรแกนกลางมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551ที่เน้นสมรรถนะผู้เรียนมาตรฐานและตัวชี้วัดที่นําไปสู่การปฏิบัติโดยเฉพาะสมรรถนะสําคัญของผู้เรียนที่มุ่งให้เกิดความสามารถในการสื่อสารและความสามารถในการคิด

2)  เป็นสื่อที่ใช้ในการจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับเนื้อหาตรงตามมาตรฐานและตัวชี้วัดที่ต้องรู้ในวิชาคณิตศาสตร์สําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 และจัดกิจกรรมผ่านกระบวณการ

Active learningใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Step   

3)  สถานศึกษามีครูผู้สอนที่พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการใช้สื่อและนวัตกรรม E-Book  , Power Point, และใบงาน ใบความรู้บทเรียนออนไลน์, VDO, YouTube จากระบบ OBEC Content Center ทำให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ได้อย่างเต็มตามศักยภาพ

4)  สถานศึกษามีนักเรียนที่มีประสิทธิภาพและความสามารถในการพัฒนาด้านทักษะการคิด

แก้ปัญหาและกระบวนการทำงานเข้ากับการเรียนรู้แบบActive learningใช้แผนการจัดการเรียนรู้

GPAS 5 Step   

5)  สถานศึกษาเกิดการขับเคลื่อนตามโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยี

ดิจิทัสระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) นักเรียนเข้าถึงสื่อการสอนได้ง่ายขึ้น  

บทเรียนที่ได้รับ

1. ผู้เรียนได้ศึกษาเทคโนโลยีโดยใช้สื่อ OBEC Content Center มาประยุกต์ใช้ในการเรียนวิชา

คณิตศาสตร์และสามารถศึกษาเรียนรู้เพิ่มเติมได้ด้วยตนเองได้ตลอดเวลา

2. ในการจัดกิจกรรมจัดกิจกรรมผ่านกระบวณการActive learningใช้แผนการจัดการเรียนรู้แบบ GPAS 5 Step   เพื่อส่งเสริมให้การเรียนการสอนช่วยให้ผู้เรียนได้ทำงานเป็นทีมและส่งเสริมให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเองสรุปความรู้และเพิ่มทักษะในการสื่อสารนำเสนอได้ดียิ่งขึ้น

3. นักเรียนได้รับความรู้จากสื่อการสอนที่หลากหลายในสื่อเทคโนโลยีระบบOBEC Content Center ทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมและเกิดองค์ความรู้ได้เป็นอย่างดี

4. ข้อเสนอแนะในการใช้งานในบางช่วงเวลาสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center อาจจะไม่สามารถเข้าใช้งานได้ครูผู้สอนจึงควรโหลดไฟล์สื่อเตรียมไว้ก่อนการทำกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อความสะดวกในการจัดกิจกรรม  เช่นครูผู้สอนมีการโพสต์สื่อไว้ใน Facebook กลุ่มจะสามารถดูได้เลยทันที

5. สำหรับผู้เรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นครูผู้สอนต้องช่วยให้คำแนะนำผู้เรียนในการใช้งานสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center สำหรับนักเรียนบางคนที่โทรศัพท์สมาร์ทโฟนที่ช้าอาจจะไม่สามารถเปิดดูเนื้อหาได้

 ปัจจัยแห่งความสำเร็จ

 1.ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการดำเนินงานให้สำเร็จตามวัตถุประสงค์มีประสิทธิภาพและส่งผลต่อคุณภาพของงาน ประกอบไปด้วย คณะครูและผู้บริหารโรงเรียน พนมดงรักวิทยา นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนโรงเรียนพนมดงรักวิทยากลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุรินทร์ ให้ความสำคัญและสนับสนุนในทุกด้านเป็นอย่างดี

2.มีครูแกนนำการขับเคลื่อนตามโครงการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัสระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน (OBEC Content Center) ช่วยเหลือและให้คำแนะนำ ข้อเสนอแนะในการดำเนินการอย่างต่อเนื่อง

3.ผู้ปฏิบัติงานมีความพร้อมและตั้งใจที่จะนำเสนอประสบการณ์การทำงานมาพัฒนาปรับปรุงระบบการทำงานอย่างต่อเนื่อง