ΑΞΟΝΑΣ Β: ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Η εκπαίδευση αποτελεί τον πρώτο βασικό πυλώνα της λειτουργίας του Πανεπιστημίου και βασίζεται στην ουσιαστική και αμφίδρομη σχέση εκπαιδευτών και εκπαιδευόμενων.

Εκπαιδευτικό έργο

· Στήριξη του εκπαιδευτικού έργου του διδακτικού προσωπικού, με διαρκή και συστηματική ενημέρωση πάνω σε θέματα εκπαίδευσης και διδασκαλίας, αντλώντας εμπειρίες και καλές πρακτικές από την ελληνική και διεθνή πραγματικότητα. Ενίσχυση και ανάπτυξη Εργαστηρίων Διδακτικής, ειδικά για νέα μέλη ΔΕΠ, ΕΔΙΠ και ΕΕΠ.

· Ενδυνάμωση της Πρακτικής Άσκησης των φοιτητών, αξιοποιώντας τον επιστημονικό και παραγωγικό κόσμο της Πάτρας και της Δυτικής Ελλάδας. Με τον τρόπο αυτό ενισχύεται και η σύνδεση του Πανεπιστημίου με την πόλη.

· Ουσιαστική αξιοποίηση των ΤΠΕ ως εργαλείο και βοήθημα για τη διδασκαλία, χωρίς αυτό να σημαίνει ότι η εξ αποστάσεως εκπαίδευση μπορεί να υποκαταστήσει τη δια ζώσης διδασκαλία. Η πρόσφατη εμπειρία στο Πανεπιστήμιό μας ανέδειξε σε όλο τους το μεγαλείο τα προβλήματα αυτά και βέβαια, μικρή σχέση είχε με μία οργανωμένη και σοβαρή εξ αποστάσεως εκπαίδευση.

· Ενίσχυση της φοιτητικής μέριμνας και της ηθικής, μαθησιακής, ψυχολογικής και οικονομικής στήριξης των φοιτητών/-τριών.

· Αναζήτηση και αξιοποίηση όλων των χρηματοδοτικών εργαλείων (Τοπική Αυτοδιοίκηση, Περιφέρεια, Κράτος, Χορηγίες) για την αναβάθμιση των εκπαιδευτικών υποδομών.

· Προκειμένου για τη βελτίωση των υποδομών, αξιοποίηση του επιστημονικού προσωπικού και των φοιτητών του Πανεπιστημίου Πατρών, προκηρύσσοντας εσωτερικούς διαγωνισμούς με τη θέσπιση βραβείων και υλικών ανταμοιβών, για μικρά και μεγάλα έργα στην Πανεπιστημιούπολη

· Αξιοποίηση των ξενόγλωσσων μεταπτυχιακών προγραμμάτων, τα οποία θα υλοποιούνται από το διδακτικό προσωπικό του Πανεπιστημίου μας, αλλά και έκτακτο προσωπικό που θα προσλαμβάνεται για τον σκοπό αυτό και θα αμείβεται από τους πόρους του προγράμματος.

· Διεύρυνση της εκπαίδευσης: επαναπροσδιορισμός της αναγκαιότητας για τεχνολογική εκπαίδευση, καθώς διαπιστώνεται παντελής έλλειψη μετά την κατάργηση των ΤΕΙ, μέσω των επαγγελματικών προγραμμάτων σπουδών και του ΚΕΔΙΒΙΜ.

· Διεκδίκηση νέων θέσεων ΔΕΠ αλλά και εκπαιδευτικού εν γένει προσωπικού ΕΔΙΠ-ΕΤΕΠ-ΕΕΠ.

Το νέο Πανεπιστήμιο Πατρών

Το νέο Πανεπιστήμιο Πατρών προέκυψε μέσα από τη συγχώνευση με το ΤΕΙ Δυτικής Ελλάδας χωρίς να έχει υπάρξει ουσιαστική συζήτηση και χωρίς να τηρηθούν οι απαιτούμενες δημοκρατικές διαδικασίες στο πλαίσιο της αυτοτέλειας του Πανεπιστημίου. Ωστόσο, η νέα πραγματικότητα επιβάλλει να προχωρήσουμε μπροστά με τα υπάρχοντα δεδομένα και να ακολουθήσουμε μια πορεία εξομάλυνσης της κατάστασης που έχει δημιουργηθεί, με στόχο πιο ουσιαστικά προγράμματα σπουδών στα νέα αντικείμενα με το απαραίτητο τουλάχιστον προσωπικό και τις υποδομές που θα τα στηρίξουν. Η ανάπτυξη του Πανεπιστημίου σε αυτό το επίπεδο απαιτεί τη χάραξη μια στρατηγικής σε επίπεδο τετραετίας.

Η εκπαιδευτική διαδικασία στην εποχή της πανδημίας ( COVID19)

Η πανδημία δημιούργησε νέες συνθήκες εκπαιδευτικής διαδικασίας (παραδόσεις, εργαστήρια, εξετάσεις) στα συμβατικά Πανεπιστήμια. Η προσαρμογή ήταν αναγκαία και άμεση. Η μέχρι τώρα εμπειρία ωστόσο, δείχνει ότι σε περίπτωση που παραστεί ξανά η ανάγκη, η νέα ακαδημαϊκή χρονιά θα πρέπει να ξεκινήσει με διαφορετικές προϋποθέσεις και πρακτικές, οι οποίες θα διασφαλίζουν τόσο την υγεία των μελών της πανεπιστημιακής κοινότητας όσο και την επιστημονικά αξιοπρεπή διεξαγωγή των μαθημάτων και των εργαστηρίων, κάτω από συνθήκες πραγματικής και όχι εικονικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης. Αρωγός σε αυτή την προσπάθεια θα είναι η πανεπιστημιακή κοινότητα του Πανεπιστημίου μας.