As metodologias do projeto

Apresentar a paleontologia, com atividades lúdicas, oficinas, uso de banners, material didático entre outros, se faz necessário nas escolas da Região Tocantina do Maranhão. Os alunos poderão desenvolver um pensamento crítico-social do seu patrimônio fossilífero e uma valorização à ciência e seus métodos científicos.

É importante que as ações do projeto sejam realizadas em mais de uma escola e em mais de um município da Região Tocantina do Maranhão, porque a negligência da ciência paleontológica nas salas de aula não é uma realidade apenas em Imperatriz.

Natureza qualitativa e quantitativa

Ao chegarmos nas escolas, aplicamos questionários para compreender seus conhecimentos prévios. Após a intervenção pedagógica, aplicamos questionário final para compreender o quanto a intervenção foi eficiente, sendo um estudo de caso.

Alguns dos conteúdos que serão trabalhados, recomendados por Soares (2015):

Introdução ao estudo da paleontologia;
Fósseis e processos de fossilização;
Os fósseis e o tempo geológico; Tafonomia;
Evolução sob a perspectiva do registro fóssil;
Paleobiodiversidade maranhense e sítios fossilíferos do Brasil;
Legislação brasileira quanto ao registro fóssil;
Reconstruções paleoecológicas;
Do campo ao laboratório: a viagem de um fóssil;
Patrimônio paleontológico; Entre outros.

Bibliografia

O fantástico livro "Paleontologia em sala de aula" de Marina Bento Soares (Org.) é a nossa principal bibliografia e fonte de atividades para realizar com os alunos. O livro está disponível gratuitamente aqui.

Algumas atividades

"Interpretando icnofósseis"

(De Veridiana Ribeiro e Gabrielli T. Gadens Marcon)

Simular a análise de um registro icnofossilífero; reconstituir a história mais provável do acontecimento a partir das trilhas de pegadas; estimular a criatividade e a percepção sobre assuntos relacionados à paleontologia. Esta atividade foi adaptada de Amabis & Martho (2004).

Esta atividade permite a colaboração em grupo, estimula a criatividade e a capacidade de falar em público.

"A história de um fóssil"

(De Cristina Bertoni-Machado)

Desde a morte de um organismo, sucedem-se vários eventos até que ele se transforme em um fóssil. O objetivo deste exercício é fornecer um entendimento sobre estes eventos através da “história” de um fóssil de peixe.

Esta atividade permite a colaboração em grupo e uma devolutiva rápida da atividade aos alunos.

Tombamento de fósseis

A atividade de registrar legalmente os fósseis em um caderno tombo com supervisão permite aos alunos perceber que o contato com a ciência pode ser mais acessível do que se é limitam pensar, desenvolve sentimento de pertencimento ao patrimônio da Nação e a valorização dos fósseis.

Esta atividade ensina ao aluno que ele é sim capaz de ser um indivíduo cientista e atuante na preservação da história da Terra.

Visualização em Lupa Estereoscópica

A visualização de estruturas pequenas em uma lupa relembra que há uma gama de informações que existem além dos nossos olhos nus. A importância da lupa estereoscópica e do microscópio é que as informações sobre espécimes podem ser muito melhor complementadas e indispensáveis.

Esta atividade permite o primeiro contato dos alunos com equipamentos de laboratório.

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