PAL - AECO Escola piloto - Projetos de leitura no AECO

O contacto com os livros e a prática diária da leitura são indispensáveis ao desenvolvimento do gosto de ler, à consolidação dos hábitos de leitura e ao aumento das competências de literacia. Quem lê lerá sempre mais e melhor e ficará mais bem preparado para a vida. É por isso que ler todos os dias é tão importante.

Com este projeto, prevê-se que toda a comunidade escolar leia, durante 10 minutos, um livro à escolha de cada um. A atividade pode ser realizada em qualquer horário e em qualquer espaço da escola.

Os Clubes de Leitura são lugares de encontro e interação, onde as crianças e os jovens melhoram as suas competências, trocam ideias e desenvolvem o sentido crítico, compartilhando as suas experiências e descobertas, debatem os seus gostos acerca dos livros lidos e se fazem leitores a partir dos livros. Os clubes podem realizar-se com o grupo turma ou de acordo com outro modelo de organização, na sala de aula, na biblioteca escolar ou noutro espaço e com a duração que melhor se adaptar ao grupo, tendo em atenção que não devem ocorrer menos do que seis sessões anuais.

Este projeto destina-se a alunos do pré-escolar e do 1.º ciclo do ensino básico e tem o objetivo de promover a leitura em família. Para isso, os educadores do ensino pré-escolar e os professores do 1.º ciclo são convidados a criar kits de livros para as crianças e as famílias levarem e lerem em casa. É importante que se sugiram leituras e estratégias para promover o hábito continuado da leitura em família e que se recolham informações sobre as partilhas realizadas.

A ação «Escola a ler», da responsabilidade da Rede de Bibliotecas Escolares, do Plano Nacional de Leitura 2027 e da Direção-Geral de Educação, resulta da agregação de todas as propostas respeitantes à ação Escola a ler, integrada no Plano Escola + 21|23.Visa trabalhar a leitura de forma sistemática, estruturada e diversificada e constituir uma rede colaborativa de trabalho e partilha, no âmbito desta medida.

Este projeto integra-se no EIXO "ENSINAR E APRENDER", no domínio + LEITURA E ESCRITA, na ação ESCOLA A LER do PLANO 21|23 ESCOLA+.

Livr’ à mão

Leitura silenciosa de um livro que o aluno traz sempre consigo, em momentos letivos autorizados pelo professor (sempre que exista um tempo livre na aula: final de tarefas/ atividades, entre outros).
A atividade e respetiva seleção de livros desenvolve-se de forma articulada entre o professor titular de turma/ professor de português/ diretor de turma e a biblioteca, podendo aderir qualquer docente do conselho de turma.

A Rede de Bibliotecas Escolares e a VISÃO Júnior organizam, pelo oitavo ano consecutivo, a eleição dos livros preferidos das crianças e dos jovens portugueses, através da iniciativa “Miúdos a Votos” que promove a leitura e o desenvolvimento de competências de cidadania ativa.

Os alunos do 1.º ao 12.º ano de escolaridade podem votar no seu livro preferido, replicando os procedimentos e as normas de uma eleição real.

Outubro é o Mês Internacional da Biblioteca Escolar (MIBE), uma celebração anual das bibliotecas escolares em todo o mundo, uma oportunidade para darem a conhecer o trabalho que desenvolvem e mostrarem que não são apenas um serviço, mas um centro nevrálgico vital nas escolas. A chamada à ação é da IASL (International Association of School Librarianship).Em Portugal, o Dia da Biblioteca Escolar assinala-se na quarta segunda-feira do mês de outubro

A semana da leitura é uma iniciativa do Plano Nacional de Leitura 2027, que conta com a parceria da Rede de Bibliotecas Escolares e da Direção-Geral do Livro, Arquivos e Bibliotecas, e se destina a celebrar e incentivar o prazer de ler, com múltiplas atividades festivas que promovam a leitura e o encontro entre os livros e os seus leitores, em contexto de sala de aula, nas bibliotecas escolares, nas bibliotecas públicas e em outros espaços que se disponham a colaborar.

As bibliotecas escolares associaram-se a esta iniciativa desde a primeira edição (em 2007), constituindo-se como as suas grandes impulsionadoras nas escolas.

Vivemos uma época de profunda mudança, fortemente marcada pela revolução tecnológica e digital e com grande impacto em todos os domínios da vida social, designadamente na educação e na escola.

Para serem bem sucedidos na sua vida pessoal, escolar e profissional, os jovens têm hoje, não só de dominar os saberes convencionais, como um conjunto de novas competências de literacia, cada vez mais complexas e variadas.

As bibliotecas escolares são um espaço educativo integrador destas múltiplas literacias, cada vez mais decisivo para as aprendizagens e a capacitação das crianças e dos jovens que as utilizam, formal ou informalmente.

O referencial Aprender com a biblioteca escolar é, desde 2013, um instrumento determinante na persecução destes objetivos, tendo sido atualizado em 2017 de forma a abranger o ensino secundário e a incorporar todos os contributos dados até então.