แผนการจัดการเรียนรู้
แผนจัดการเรียนรู้บทที่ 2 การเรียนรู้การทอผ้าทอปกาเกอญอ
1. ประวัติความเป็นมาของผ้าทอปกาเกอญอ
2. การศึกษา สังเกตการใช้วัสดุจากธรรมาติมาประดิษฐ์ใช้ร่วมกับการทอผ้า
3. รู้จักการสร้างสรรค์ผลงานลายผ้าใหม่ๆ
มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัด
สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและครอบครัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงานทักษะการจัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อมเพื่อการดำรงชีวิตและครอบครัว
สาระสำคัญ
พลังงานและทรัพยากรที่ใช้ในการทำงานและการดำเนินชีวิตประจำวันเป็นสิ่งที่มีวันหมดไปหรือเสื่อมสภาพได้ ดังนั้น สมาชิกทุกคนในครอบครัวจึงควรร่วมมือร่วมใจกันในการใช้พลังงาน และทรัพยากรเหล่านี้อย่างประหยัดและคุ้มค่า
ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้
๑. อธิบายเหตุผลในการทำงานให้บรรลุ
๔. ใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัดและคุ้มค่า
1. เพื่อให้นักเรียนสามารถอธิบายความหมายของการทำงาน และ กระบวนการได้อย่างถูกต้อง
2. เพื่อให้นักเรียนสามารถสร้างสิ่งประดิษฐ์ลวดลายต่างๆของผ้าได้ตามจินตนาการ
3. เพื่อให้นักเรียนรู้จักตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลความเป็นมาของวันลอยกระทง
1. นักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการใช้พลังงานและทรัพยากรต่าง ๆ โดยใช้คำถามกระตุ้นการเรียนรู้ ดังนี้
• นักเรียนรู้จักทรัพยากรและพลังงานหรือไม่
(รู้จัก/ไม่รู้จัก)
• นักเรียนรู้จักพลังงานอะไรบ้าง
(ตัวอย่างคำตอบ พลังงานไฟฟ้า พลังงานน้ำ)
• นักเรียนรู้จักทรัพยากรอะไรบ้าง
(ตัวอย่างคำตอบ กระดาษ)
• นักเรียนคิดว่าพลังงานและทรัพยากรมีความสำคัญกับชีวิตประจำวันหรือไม่
(สำคัญ)
2. นักเรียนศึกษาค้นคว้าข้อมูลเกี่ยวกับทรัพยากรธรรมชาติว่ามีอะไรบ้าง จากแหล่งการเรียนรู้
ที่หลากหลาย เช่น หนังสือเรียน อินเทอร์เน็ต ห้องสมุด แล้วบันทึกข้อมูลเป็นแผนภาพความคิด
วิธีการวัดผลและประเมินผล
1.การวัดผล
1.1 การซักถามและการแสดงความคิดเห็นของนักเรียน
1.2 การมีส่วนร่วมในตอบคำถามของนักเรียน
1.3 การนำเสนอผลงานของนักเรียน
2. การประเมินผล
2.1 ผลของการนำเสนอ
2.2 ความรู้ความเข้าใจ กล้าแสดงออก
2.3 การทำแบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน