A ESCOLA
A ESCOLA
A Escola Estadual Padre José Anchieta situada a Rua XV de Novembro, n° 1151, Bairro Cidade Tamandaré no município de Mirassol do Oeste, é mantida pela rede Oficial de ensino do Estado de Mato Grosso, através da Secretária do Estado de Educação criada através do decreto n° 1289 de 12 de Abril de 1985, com credenciamento na educação básica concedida pelo CEB n° 072/2019, Diário Oficial 03/04/2009 e CEB n° 189/2013.
A Escola Estadual Padre José Anchieta situada a Rua XV de Novembro, n° 1151, Bairro Cidade Tamandaré no município de Mirassol do Oeste, é mantida pela rede Oficial de ensino do Estado de Mato Grosso, através da Secretária do Estado de Educação criada através do decreto n° 1289 de 12 de Abril de 1985, com credenciamento na educação básica concedida pelo CEB n° 072/2019, Diário Oficial 03/04/2009 e CEB n° 189/2013.
No ano de 2018 foi implementada a modalidade em tempo integral, ofertando o terceiro ciclo do Ensino Fundamental e o Ensino Médio, com um total de 9 turmas e 207 alunos, 15 professores, 01 coordenador da área de linguagem, 01 coordenador da área de matemática e ciências da natureza, 01 coordenador da área de humanas, 01 coordenador pedagógico geral, 01 diretor, 01 secretário, 03 técnicos administrativos, 01 técnica para a biblioteca, 01 técnica para multimeios didático,04 apoio/ nutrição escolar, 04 apoio/manutenção infra estrutura/limpeza, 02 apoio manutenção infra estrutura/monitor de pátio totalizando 36 profissionais da educação.
No ano de 2018 foi implementada a modalidade em tempo integral, ofertando o terceiro ciclo do Ensino Fundamental e o Ensino Médio, com um total de 9 turmas e 207 alunos, 15 professores, 01 coordenador da área de linguagem, 01 coordenador da área de matemática e ciências da natureza, 01 coordenador da área de humanas, 01 coordenador pedagógico geral, 01 diretor, 01 secretário, 03 técnicos administrativos, 01 técnica para a biblioteca, 01 técnica para multimeios didático,04 apoio/ nutrição escolar, 04 apoio/manutenção infra estrutura/limpeza, 02 apoio manutenção infra estrutura/monitor de pátio totalizando 36 profissionais da educação.
A partir de 2019 ampliamos a oferta de ensino para o Fundamental II sendo disponibilizado matrículas para a 3ª face do 2º ciclo, 1ª, 2ª e 3ª face do 3º ciclo e Ensino Médio. A Escola atende a um total de 291 estudantes sendo: 44 alunos ativos nas turmas do 6º ano, 53 alunos ativos nas turmas do 7º ano, 63 alunos ativos nas turmas do 8º ano, 72 alunos ativos nas turmas do 9º ano, 42 alunos ativos nas turmas do 1º ano Ensino Médio e 17 alunos ativos na turma do 2º ano Ensino Médio. Possuímos duas turmas na Sala de Recurso Multifuncional com um total de 22 alunos, entre estes 02 alunos com transtorno do espectro do autismo. Para o ano letivo de 2019 contamos com um quadro de 23 professores, 01 coordenador da área de linguagem, 01 coordenador da área de matemática e ciências da natureza, 01 coordenador da área de humanas, 01 coordenador pedagógico geral, 01 diretor, 01 secretário, 02 técnicos administrativos para a secretaria, 01 técnico para o laboratório de Ciências da Natureza e matemática, 02 professoras da Sala de Recurso, 04 apoio/ nutrição escolar, 04 apoio/manutenção infra estrutura/limpeza, 02 auxiliares de turma, 02 apoio manutenção infra estrutura/monitor de pátio, 03 apoio vigia noturno, totalizando 49 profissionais da educação. Ao ingressar nesse novo modelo pedagógico a escola Padre José Anchieta busca uma maior aproximação entre escola e família, fazendo com que a escola se torne aliada na busca de melhoria na formação de um jovem solidário, autônomo e capaz de atuar em sociedade o que se apresenta como uma das principais metas da nova proposta pedagógica da Escola. Como instrumento de coleta de dados a fim de saber quais as expectativas dos pais em relação a implementação do ensino fundamental e médio em tempo integral a escola enviou a cada família um questionário socioeconômico onde os pais puderam expor todas as suas expectativas acerca da nova organização e nova proposta pedagógica. Os pais veem na escola um local em que os filhos irão ter uma boa preparação para o futuro e que ao saírem do ensino médio os jovens estejam prontos para ingressar na Universidade, para estes pais a Escola em tempo integral é uma chance de mais tempo dedicado aos estudos. Soma-se a essas expectativas o fato de que ficar mais tempo no ambiente escolar também ajuda os pais a afastarem as crianças e jovens de ambientes que não contribuem afirmativamente para a sua vida, a escola é vista por toda a comunidade como um ambiente democrático em que há a participação de pais e da comunidade no planejamento da escola. Para proporcionar a efetivação do projeto Escola Plena, todos os profissionais da escola estão apoiados aos princípios fundamentais: Protagonismo, Quatro Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional, tendo como foco central cada aluno e seu projeto de vida. Desta maneira a equipe gestora com a colaboração de toda a comunidade escolar busca desenvolver metodologias de êxito para garantir ensino de qualidade na proposta humanista, compreendendo os educandos em todas as suas complexidades.
A partir de 2019 ampliamos a oferta de ensino para o Fundamental II sendo disponibilizado matrículas para a 3ª face do 2º ciclo, 1ª, 2ª e 3ª face do 3º ciclo e Ensino Médio. A Escola atende a um total de 291 estudantes sendo: 44 alunos ativos nas turmas do 6º ano, 53 alunos ativos nas turmas do 7º ano, 63 alunos ativos nas turmas do 8º ano, 72 alunos ativos nas turmas do 9º ano, 42 alunos ativos nas turmas do 1º ano Ensino Médio e 17 alunos ativos na turma do 2º ano Ensino Médio. Possuímos duas turmas na Sala de Recurso Multifuncional com um total de 22 alunos, entre estes 02 alunos com transtorno do espectro do autismo. Para o ano letivo de 2019 contamos com um quadro de 23 professores, 01 coordenador da área de linguagem, 01 coordenador da área de matemática e ciências da natureza, 01 coordenador da área de humanas, 01 coordenador pedagógico geral, 01 diretor, 01 secretário, 02 técnicos administrativos para a secretaria, 01 técnico para o laboratório de Ciências da Natureza e matemática, 02 professoras da Sala de Recurso, 04 apoio/ nutrição escolar, 04 apoio/manutenção infra estrutura/limpeza, 02 auxiliares de turma, 02 apoio manutenção infra estrutura/monitor de pátio, 03 apoio vigia noturno, totalizando 49 profissionais da educação. Ao ingressar nesse novo modelo pedagógico a escola Padre José Anchieta busca uma maior aproximação entre escola e família, fazendo com que a escola se torne aliada na busca de melhoria na formação de um jovem solidário, autônomo e capaz de atuar em sociedade o que se apresenta como uma das principais metas da nova proposta pedagógica da Escola. Como instrumento de coleta de dados a fim de saber quais as expectativas dos pais em relação a implementação do ensino fundamental e médio em tempo integral a escola enviou a cada família um questionário socioeconômico onde os pais puderam expor todas as suas expectativas acerca da nova organização e nova proposta pedagógica. Os pais veem na escola um local em que os filhos irão ter uma boa preparação para o futuro e que ao saírem do ensino médio os jovens estejam prontos para ingressar na Universidade, para estes pais a Escola em tempo integral é uma chance de mais tempo dedicado aos estudos. Soma-se a essas expectativas o fato de que ficar mais tempo no ambiente escolar também ajuda os pais a afastarem as crianças e jovens de ambientes que não contribuem afirmativamente para a sua vida, a escola é vista por toda a comunidade como um ambiente democrático em que há a participação de pais e da comunidade no planejamento da escola. Para proporcionar a efetivação do projeto Escola Plena, todos os profissionais da escola estão apoiados aos princípios fundamentais: Protagonismo, Quatro Pilares da Educação, Pedagogia da Presença e Educação Interdimensional, tendo como foco central cada aluno e seu projeto de vida. Desta maneira a equipe gestora com a colaboração de toda a comunidade escolar busca desenvolver metodologias de êxito para garantir ensino de qualidade na proposta humanista, compreendendo os educandos em todas as suas complexidades.
METAS E RESULTADOS
METAS E RESULTADOS
Os dados de 2017 do gráfico abaixo indicam uma taxa de aprovação nos anos finais de 90,3% e no Ensino Médio de 42,1%, resultado preocupante tendo como principal agravante o fluxo de abandono de 30,4%. Os índices de aprovação ao final do ano letivo de 2018 chegaram a um percentual de 97,61% para o Ensino Fundamental de acordo com os dados migrados para o Censo Escolar e 100,00% para o Ensino Médio de acordo com o Sigeduca, resultado significativo para o primeiro ano de implementação do projeto em nossa unidade de ensino. A escola Padre José Anchieta tem como meta para 2019 fazer com que todos alunos do Ensino Fundamental alcance o conceito básico nos objetivos de aprendizagem de acordo com que é projetado para cada ano/série e aos alunos do Ensino Médio que consigam alcançar média 6,00 no encerramento do ano letivo, para isso contamos com um equipe disposta e preparada a encarar os desafios e a pensar cada aluno em suas particularidades, para assim atingirmos a meta de 100% de aprovação com eficiência. Buscamos ainda organizar e sistematizar as informações com excelência para o censo escolar de modo a participar e construir dados estatísticos de nossa escola para assim conseguir perceber melhor a evolução na qualidade de ensino que ofertamos, tendo como meta projetada para 2019 nota no IDEB de 4,4.
Os dados de 2017 do gráfico abaixo indicam uma taxa de aprovação nos anos finais de 90,3% e no Ensino Médio de 42,1%, resultado preocupante tendo como principal agravante o fluxo de abandono de 30,4%. Os índices de aprovação ao final do ano letivo de 2018 chegaram a um percentual de 97,61% para o Ensino Fundamental de acordo com os dados migrados para o Censo Escolar e 100,00% para o Ensino Médio de acordo com o Sigeduca, resultado significativo para o primeiro ano de implementação do projeto em nossa unidade de ensino. A escola Padre José Anchieta tem como meta para 2019 fazer com que todos alunos do Ensino Fundamental alcance o conceito básico nos objetivos de aprendizagem de acordo com que é projetado para cada ano/série e aos alunos do Ensino Médio que consigam alcançar média 6,00 no encerramento do ano letivo, para isso contamos com um equipe disposta e preparada a encarar os desafios e a pensar cada aluno em suas particularidades, para assim atingirmos a meta de 100% de aprovação com eficiência. Buscamos ainda organizar e sistematizar as informações com excelência para o censo escolar de modo a participar e construir dados estatísticos de nossa escola para assim conseguir perceber melhor a evolução na qualidade de ensino que ofertamos, tendo como meta projetada para 2019 nota no IDEB de 4,4.
VALORES
VALORES
Democracia, garantir a participação da sociedade na construção e gestão de Políticas Educacionais;
Democracia, garantir a participação da sociedade na construção e gestão de Políticas Educacionais;
Respeito à Diversidade, garantir o atendimento as diversidades nas suas especificidades;
Respeito à Diversidade, garantir o atendimento as diversidades nas suas especificidades;
Equidade, assegurar às pessoas igualdade de oportunidade e possibilidades de escolhas;
Equidade, assegurar às pessoas igualdade de oportunidade e possibilidades de escolhas;
Ética, ser leal à missão institucional atuando com honestidade, moralidade e probidade;
Ética, ser leal à missão institucional atuando com honestidade, moralidade e probidade;
Inovação, agir com criatividade e competência.
Inovação, agir com criatividade e competência.
VISÃO
VISÃO
Ser uma Instituição de de referência, por proporcionar um ensino de qualidade (excelência) pautado na ética, comprometimento e solidariedade, utilizando suas propostas e práticas pedagógicas humanizadoras na formação de cidadãos transformadores, críticos, autônomos, competentes e solidários.
Ser uma Instituição de de referência, por proporcionar um ensino de qualidade (excelência) pautado na ética, comprometimento e solidariedade, utilizando suas propostas e práticas pedagógicas humanizadoras na formação de cidadãos transformadores, críticos, autônomos, competentes e solidários.
MISÃO
MISÃO
Formar Cidadãos autonômos, compententes e solidários.
Formar Cidadãos autonômos, compententes e solidários.
A importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos
A importância da participação dos pais na vida escolar dos filhos
A demonstração de interesse pela vida escolar dos filhos é parte fundamental em seu processo de aprendizagem. Ao perceber que pais e família se interessam por seus estudos e por suas experiências escolares a criança sente-se valorizada, desenvolvendo-se de forma segura e com boa autoestima.
A demonstração de interesse pela vida escolar dos filhos é parte fundamental em seu processo de aprendizagem. Ao perceber que pais e família se interessam por seus estudos e por suas experiências escolares a criança sente-se valorizada, desenvolvendo-se de forma segura e com boa autoestima.
Quando a criança entra na escola traz consigo experiências adquiridas no convívio com meios anteriores o que lhe permitirá formar uma determinada visão sobre si mesma.
Quando a criança entra na escola traz consigo experiências adquiridas no convívio com meios anteriores o que lhe permitirá formar uma determinada visão sobre si mesma.
O convívio na escola significa para ela, uma ampliação em sua esfera de relações. Na escola a criança conhecerá outras crianças com as quais deverá compartilhar uma parte de sua vida, além de estabelecer relações com adultos que não pertencem a sua família.
O convívio na escola significa para ela, uma ampliação em sua esfera de relações. Na escola a criança conhecerá outras crianças com as quais deverá compartilhar uma parte de sua vida, além de estabelecer relações com adultos que não pertencem a sua família.
Acompanhar o crescimento educacional dos filhos aumenta suas habilidades sociais e diminui a chance de problemas comportamentais. Quanto maior o envolvimento dos pais nas experiências escolares das crianças, mais facilidade de fazer amigos elas terão!
Acompanhar o crescimento educacional dos filhos aumenta suas habilidades sociais e diminui a chance de problemas comportamentais. Quanto maior o envolvimento dos pais nas experiências escolares das crianças, mais facilidade de fazer amigos elas terão!
Sendo assim, quanto mais os pais conversam sobre a escola, visitam o local, se envolvem com as lições e os trabalhos e incentivam o progresso educacional dos filhos em casa, melhores serão suas habilidades sociais.
Sendo assim, quanto mais os pais conversam sobre a escola, visitam o local, se envolvem com as lições e os trabalhos e incentivam o progresso educacional dos filhos em casa, melhores serão suas habilidades sociais.
A participação familiar na vida escolar dos filhos leva-os, dentre outras coisas, à demonstração de um maior autocontrole e à manifestação de um comportamento cooperativo.
A participação familiar na vida escolar dos filhos leva-os, dentre outras coisas, à demonstração de um maior autocontrole e à manifestação de um comportamento cooperativo.
Os pais precisam entender, no entanto, que acompanhar a vida escolar dos filhos não deve significar apenas cobrar. O acompanhamento pressupõe muito mais do que isso. É necessário estimular, motivar, valorizar, ensinar, conversar, prestigiar, discutir. Nessa parceria, a cobrança é a última ferramenta a ser utilizada.
Os pais precisam entender, no entanto, que acompanhar a vida escolar dos filhos não deve significar apenas cobrar. O acompanhamento pressupõe muito mais do que isso. É necessário estimular, motivar, valorizar, ensinar, conversar, prestigiar, discutir. Nessa parceria, a cobrança é a última ferramenta a ser utilizada.
Quando a criança se sente ouvida, apoiada, prestigiada, se sente mais estimulada para aprender e aproveitar todas as oportunidades que a escola promove.
Quando a criança se sente ouvida, apoiada, prestigiada, se sente mais estimulada para aprender e aproveitar todas as oportunidades que a escola promove.
Neste processo ganha a criança, a família e a escola. Neste processo somos todos vencedores!
Neste processo ganha a criança, a família e a escola. Neste processo somos todos vencedores!
Amanda Ferreira
Amanda Ferreira