1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ส่วนใหญ่มักจะขาดการดูแลสุขภาพช่องปากของตนเอง ทำให้มีโรคฟันผุเป็นจำนวนมากของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ประเด็นท้าท้าย เรื่อง แก้ปัญหาโรคฟันผุในช่องปากของตนเอง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
1.จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เรื่อง “โรคฟันผุในช่องปากของตนเอง” ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1
2.จัดเตรียมอุปกรณ์ และสื่อการสอนที่ใช้ในกิจกรรมการสอน
3.ดำเนินการตามแผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ
4.ครูและนักเรียนร่วมสรุป และอภิปรายผลกิจกรรมการเรียนการสอนเรื่อง “โรคฟันผุในช่องปากของตนเอง”
5.ประเมินผลการเรียนรู้โดยใช้แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน
6.ประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดกิจกรรมกระบวนการเรียนการสอนโดยใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ร้อยละ 80 ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 ในรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา มีความเข้าใจโรคฟันผุที่ถูกต้อง รวมถึงมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
3.2 เชิงคุณภาพ
1. ผู้เรียนมีความเข้าใจโรคฟันผุในช่องปากของตนเองที่ถูกต้อง
2. ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ในรายวิชาสุขศึกษาที่ดีขึ้น
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ลงชื่อ........................................................................
(นางสาวอัญชลี ทองปรางค์)
ตำแหน่ง ครู
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
1 ตุลาคม 2566
