ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
- ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีทักษะการเล่นลูกสองมือล่างที่พัฒนามากขึ้น
เชิงคุณภาพ
-นักเรียนสามารถปฏิบัติทักษะการเล่นลูกสองมือล่างได้ดียิ่งขึ้นและสามารถอธิบายวิธีการเล่นลูกสองมือล่างได้อย่างถูกต้องครบถ้วน
-ประเมินจากคะแนนการทดสอบ
ผลการปฏิบัติงาน
ผลการดำเนินการการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการสอนพลศึกษาเรื่อง การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการเล่นลูกวอลเลย์บอลสองมือล่าง ของนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ห้อง ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวนนักเรียน ๒๒ คน
ผลการดำเนินการก่อนใช้แบบฝึกทักษะและนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒
จำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ ทั้งหมด ๒๒ คน ทำการทดสอบก่อนเรียน โดยไม่ได้ใช้แบบฝึกทักษะและนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ การเล่นสองมือล่าง (อันเดอร์) จำนวน ๑๐ ครั้งติดต่อกัน ซึ่งมีนักเรียนสามารถเล่นสองมือล่าง (อันเดอร์)
ผ่านเกณฑ์จำนวน ๙ คน คิดเป็นร้อยละ ๔๐.๙๐ ของจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑
ผลการดำเนินการหลังใช้แบบฝึกทักษะและนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒
จำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ ทั้งหมด ๒๒ คน ทำการทดสอบหลังเรียน โดยผ่านการใช้แบบฝึกทักษะและนวัตกรรมสำหรับนักเรียน
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ การเล่นสองมือล่าง (อันเดอร์) จำนวน ๑๐ ครั้งติดต่อกัน ซึ่งมีนักเรียนสามารถเล่นสองมือล่าง (อันเดอร์)
ผ่านเกณฑ์จำนวน ๑๖ คน คิดเป็นร้อยละ ๗๒.๗๒ ของจำนวนนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑
จากการทดสอบก่อนและหลังการใช้แบบฝึกทักษะนวัตกรรมสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒/๑ สำหรับการเรียนการสอนวิชาพลศึกษาเรื่อง การใช้แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะการเล่นลูกวอลเลย์บอลสองมือล่าง ของนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ห้อง ๑ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๘ จำนวนนักเรียน ๒๒ คน มีผลสัมฤทธิ์ที่ดีขึ้นตามเป้าที่คาดหวังไว้
คำสั่งพัฒนาหลักสูตร 68 (1).pdfสำเนาของ โครงสร้ายรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ วอลเลย์บอล.pdfแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ วอลเลย์บอล.pdfสื่อวอลเลย์บอล.pdf
5468 คำสั่งให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศ.pdf
