ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

   1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

เนื่องจากช่วงหลายปีที่ผ่านมา หลังจากการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (COVID-19) นักเรียนยังไม่สามารถรวมกลุ่มทำกิจกรรมต่างๆ ได้อย่างเต็มที่ ทั้งที่บ้านและโรงเรียน ทั้งนี้เกิดจากการที่นักเรียนส่วนใหญ่เคยติดเชื้อโควิด ซึ่งส่งผลต่อระบบการทำงานของร่างกายโดยเฉพาะการทำงานของหัวใจที่เป็นอวัยวะที่สำคัญต่อร่างกายอย่างมาก เมื่อนักเรียนได้กลับมาใช้ชีวิตในโรงเรียนอีกครั้ง ครูผู้สอนจึงจำเป็นที่ต้องเปลี่ยนรูปแบบการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับนักเรียน  และผลจากการทดสอบ พบว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ส่วนใหญ่ขาดทักษะในการเคลื่อนไหวร่างกายที่ถูกต้อง โดยเฉพาะการเคลื่อนไหวร่างกายแบบผสมผสานและการเคลื่อนไหวร่างกายประกอบอุปกรณ์ จึงทำให้เกิดปัญหาในการทำกิจกรรมต่างๆ ของนักเรียนทั้งในการเล่นเกมและกีฬา ตลอดจนการดำเนินชีวิตในปัจจุบัน ซึ่งไม่เป็นไปตามตัวชี้วัดที่หลักสูตรกำหนด  ซึ่งในหลักสูตรแกนกลางกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้กำหนดตัวชี้วัดที่นักเรียนต้องสามารถเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่างๆ ได้อย่างถูกต้องและเหมาะสม  ในการนี้ครูผู้สอนจึงได้ใช้วิธีการพัฒนาทักษะการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

       2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

     1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด

     2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยการพัฒนาทักษะการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย มาใช้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

        3) ออกแบบสื่อและแบบฝึกในการพัฒนาทักษะการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

     4) จัดทำสื่อและแบบฝึกในการพัฒนาทักษะการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สอดแทรกในแผนการสอน เพื่อพัฒนาทักษะความรู้ และฝึกฝน เพิ่มความชำนาญในการเคลื่อนไหวร่างกายในรูปแบบต่างๆ 

     ๕) นำสื่อและแบบฝึกการพัฒนาการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาเทคนิคการสอน เพื่อแก้ปัญหาด้านการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

     ๖) นำผลสะท้อนในการใช้สื่อและแบบฝึกการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกาย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อแก้ปัญหาการพัฒนาการเคลื่อนไหวร่างกายของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เพื่อพัฒนาความรู้และการนำไปใช้ บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้