ประเด็นท้าทาย ข้อที่ 1 

การบริหารการพัฒนาการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้น ป.1 โรงเรียนบ้านปากเนียม            

โดยใช้ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรม 6 ขั้น ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเลย เขต 1

วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

     ใช้กระบวนการ PDCA ดังนี้

1. ประชุม วางแผน เตรียมการ (Plan)

          1.1 ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ป.1 ศึกษาคู่มือการใช้ชุดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยด้วยนวัตกรรม 6 ขั้น    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

          1.2 ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย ป.1 ศึกษาชุดกิจกรรมที่ 1-6 ให้เข้าใจแจ่มแจ้งชัดเจน

          1.3 วางแผนให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฝึกศึกษาเรียนรู้ตามหลักดังนี้

                      - ฝึกอ่านทุกวัน

                      - ฝึกอ่านประกอบเขียน

                      - ฝึกคัดลายมือ

                      - วาดรูปประกอบคำ

                      - นำคำมาแต่งเป็นประโยคสื่อสาร

                      - เขียนคำตามภาพวาด

2. ดำเนินการตามแผน (DO)

3. ประเมินผล (Check)

           3.1 วัดผลและประเมินผลหลังดำเนินกิจกรรมตามแผนเพื่อดูพัฒนาของผู้เรียน

4. ปรับปรุงแก้ไขและวางแผนใหม่ต่อไป (Act)

           4.1 นำผลการประเมินมาพิจารณาปรับปรุงแก้ไข

5. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

           5.1 เชิงปริมาณ

                    - ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออกเขียนได้

           5.2 เชิงคุณภาพ

                    - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนิสัยรักการอ่าน  

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ                  - ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออกเขียนได้

เชิงคุณภาพ                 - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนิสัยรักการอ่าน 

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นจริง

เชิงปริมาณ                  - ร้อยละ 90 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 อ่านออกเขียนได้

เชิงคุณภาพ                 - นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีนิสัยรักการอ่าน ร้อยละ 90

ประเด็นท้าทาย ข้อที่ 2

การบริหารการพัฒนาการสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษาโดยการมีส่วนร่วมของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนบ้านปากเนียม โดยใช้กระบวนการ PDCA

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ  - ร้อยละ 80 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในมาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา

เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความปลอดภัยตามมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นจริง

เชิงปริมาณ  - ร้อยละ 100 คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานมีส่วนร่วมในมาตรการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา

เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีความปลอดภัยตามมาตรการรักษาความปลอดภัยของสถานศึกษา ร้อยละ 100

ประเด็นท้าทายข้อที่ 3 

การบริหารการพัฒนาการส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของนักเรียนโรงเรียนบ้านปากเนียม      

โดยให้นักเรียนได้รับชมวิดีทัศน์ประวัติไทยและประวัติศาสตร์สากล โดยใช้กระบวนการ PDCA

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ  - ร้อยละ 80 ของนักเรียนศึกษาเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์โดยการชมวิดีทัศน์ 

เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์สูงขึ้น

ผลลัพธ์การพัฒนาที่เกิดขึ้นจริง

เชิงปริมาณ  - ร้อยละ 100 ของนักเรียนศึกษาเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์โดยการชมวิดีทัศน์ 

เชิงคุณภาพ - นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์สูงขึ้น ร้อยละ 100