ข้อตกลงและประเด็นท้าทาย
ข้อตกลงและประเด็นท้าทาย
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำ
ข้อตกลงซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติ ที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย
ประเด็นถ้าทายของข้าพเจ้า คือ พัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ ๒ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนอักษรนำ ด้วยการจัดการเรีตามแนวการจัดการเรียนรู้ Active Learning โดยใช้เกม เป็นฐาน(Game-Based Learning : GBL)ตามมาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดสาระที่ ๑ การอ่าน และสาระที่ ๒ การเขียน ในรายวิชาพื้นฐานภาษาไทย(หลักภาษาและการใช้ ภาษาไทย)ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
อักษรนำ 2 พยางค์
อักษรกลางนำอักษรต่ำเดี่ยว