Embedded Files
ครูศุภาพิชญ์ สมุหะเสนีโต
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ ใบโบก ใบบัวและภูผา
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ เพื่อนกัน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ ตามหา
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ ไปโรงเรียน
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๕ โรงเรียนลูกช้าง
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๖ เพื่อนรักเพื่อนเล่น
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๗ พูดเพราะ
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๘ เกือบไป
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๙ เพื่อนรู้ใจ
หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๐ วันสงกรานต์
รายละเอียด
มาตราแม่ กม , แม่เกย , แม่เกอว
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- อ่านสะกดคำที่มีตัวสะกดมาตราแม่กม แม่เกย และแม่เกอว
- เขียนคำลงในตารางให้ถูกต้องตามมาตรา
บทเรียน ช้างน้อยน่ารัก/วันสงกรานต์
นักเรียนอ่านบทเรียน เรื่อง วันสงกรานต์ แล้วทำแบบฝึกหัดจากหนังสือ ชุดทักษะภาษา เล่มที่ 2 หน้า 63 - 75
การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
นักเรียนทำแบบฝึกหัดจากทักษะภาษา เล่มที่ 2 หน้า 35 - 43
เรียนรู้อักษรสูง
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- เขียนทบทวน พยัญชนะอักษณสูง 11 ตัว ลงสมุดภาษาไทย
- ทำใบงานที่ 1 การผันวรรณยุกต์อักษรสูง
อ่านคล่องร้องเล่น “ดินโป่ง”
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- อ่านออกเสียงบทอ่านคล่องร้องเล่น “ดินโป่ง”
- เขียนคำคล้องจอง จากบทอ่านคล่องร้องเล่น ลงสมุดภาษาไทย
แมวเอ๋ยแมวเหมียว
- นักเรียนอ่านออกเสียง บทอาขยาน “แมวเอ๋ยแมวเหมียว” แล้วส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
- ตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ลงสมุดภาษาไทย
คำและความหมาย มาตราแม่ กง
นักเรียนเขียนคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กง ให้สอดคล้องกับภาพ ลงในใบงานที่ 1
รู้จักคำมาตราแม่ กน
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- เขียนคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กน ให้สอดคล้องกับภาพ แล้วอ่านออกเสียง
- เขียนคำที่มีตัวสะกดในมาตราแม่กน ทั้งตรงและไม่ตรงตามมาตรา ลงในสมุดภาษาไทย
ความหมายคำมาตราแม่ กน
นักเรียนจับคู่คำจากคำที่กำหนดให้เป็นคำที่มีความหมาย แล้วเลือกคำไปแต่งประโยค จำนวน 5 ประโยค
การอ่านบทที่ 10 เพื่อนรู้ใจ
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- อ่านออกเสียงรู้จักคำนำเรื่อง บทที่ 10 เรื่อง เพื่อนรู้ใจ
- อ่านออกเสียงเนื้อเรื่องจากบทเรียน แล้วส่งคลิปการอ่าน
เข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
นักเรียนทำแบบฝึกหัดจากหนังสือ ชุดทักษะภาษา เล่มที่ 2 หน้า 35 - 43
ความหมายของคำจากบทอาขยาน “ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่กิน”
นักเรียนเลือกคำที่กำหนดให้ เขียนตอบให้สอดคล้องกับความหมายของคำ ในใบงานที่ 1
คำคล้องจอง บทอาขยาน “ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่กิน”
นักเรียนอ่านเรื่อง “ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่กิน” แล้วเขียนคำคล้องจอง จำนวน 10 คู่ ลงสมุดภาษาไทย
ทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 8 “เกือบไป”
นักเรียนทำแบบทดสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เกือบไป จำนวน 10 ข้อ โดยเขียนคำตอบลงในช่องว่าง
รู้จักมาตราแม่ ก กา
นักเรียนทำกิจกรรมดังนี้
- เลือกระบายสีคำในมาตราแม่ ก กา ในใบงานที่ 2 แล้วเขียนคำลงในตาราง
- อ่านคำในมาตราแม่ ก กา ที่เขียนลงตาราง ส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
เรียนรู้คำมาตราแม่ ก กา
นักเรียนเขียนคำในมาตราแม่ ก กา ให้สอดคล้องกับภาพ และนำคำไปแต่งประโยค
การอ่านและเขียนพยัญชนะอักษร กลาง สูง ต่ำ
นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง อักษร ๓ หมู่ ระบายสีพยัญชนะ อักษรกลางด้วยสีแดง , อักษรสูงด้วยสีน้ำเงิน และอักษรต่ำ ด้วยสีเขียว แล้วเขียนลงในตารางของใบงานที่ ๑
เครื่องหมายอัศเจรีย์ ( ! ) นักเรียนนำคำที่กำหนดให้ เติมลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ในใบงานที่ ๒
การผันวรรณยุกต์อักษรกลาง
นักเรียนทำใบงานที่ ๓ โดยนำคำ ที่กำหนดให้ ผันวรรณยุกต์อักษรกลางให้ถูกต้อง
อ่านคล่องร้องเล่น “จ้องตากัน”
นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน จากหนังสือภาษาพาที บทที่ ๙ เกือบไป ตั้งแต่หน้า ๑๐๓ แล้วทำใบงานที่ ๔ ดังนี้
๑. วาดภาพจากเนื้อเรื่อง ๒. เขียนบทร้องเล่นลงในใบงาน
การอ่านวรรณคดีลำนำ “ตั้งไข่ล้ม ต้มไข่กิน”
นักเรียนอ่านบทร้อยกรอง จาก ใบงานที่ ๕ แล้วส่งคลิปการอ่าน เข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ–อ
นักเรียนอ่านคำที่กำหนดให้ ในใบงานที่ 1 แล้วเลือกคำมาเติมในช่องว่างให้มีความหมายสอดคล้องกัน
การอ่านสะกดคำและอ่านคำที่ประสมสระ เ-ือ
นักเรียนอ่านคำจากใบงานที่ 2 แล้วทำกิจกรรมดังนี้
1. อ่านสะกดคำ แจกลูก คำที่ประสมสระ เ-ือ
2. อ่านเป็นคำ
3. เขียนคำคล้องจอง คำที่ประสมสระ เ-ือ คำ 2 พยางค์ โดยเขียนลงสมุด
4. เลือกคำ จำนวน 10 คำ แต่งประโยคลงสมุด
การบอกความหมายของคำ ที่ประสมสระ เ-ือ
นักเรียนทำใบงานที่ 3 โดยทำกิจกรรมดังนี้
- วิเคราะห์ภาพ แล้วเขียนคำที่ประสมสระ เ-ือ ให้สอดคล้องกับภาพ ภาพละ 2 คำ แล้วนำไปแต่งประโยค
การอ่านออกเสียงบทเรียน
นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน จากหนังสือภาษาพาที บทที่ 9 เกือบไป ตั้งแต่หน้า 92 – 95 แล้วทำกิจกรรมดังนี้
1. เขียนคำศัพท์ จากรู้จักคำนำเรื่อง ลงสมุด
2. อ่านออกเสียงบทเรียน ส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
คัดลายมือ / ทบทวนความรู้จากการอ่านเนื้อเรื่อง
นักเรียนทำแบบฝึกหัดจากหนังสือแบบฝึกหัดภาษาไทย ชุด ภาษาเพื่อชีวิต ทักษะภาษา บทที่ 9 หน้า 25 - 34
การอ่านสะกดคำและอ่านคำที่ประสมสระ -อ
นักเรียนอ่านสะกดคำ / อ่านเป็นคำจากใบความรู้ในคลังสื่อ แล้วทำกิจกรรมดังนี้
- เขียนคำลงสมุดภาษาไทย
- ทำใบงานที่ 1 โดยเขียนคำคล้องจอง จากคำที่กำหนดให้
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ –อ
นักเรียนแต่งประโยคจากภาพ โดยใช้คำที่ประสมสระ -อ ภาพละ 2 คำ ลงในใบงานที่ 2
การอ่านสะกดคำและอ่านคำที่ประสมสระ เ-อะ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระ เ-อะ จากใบงานที่ 3 ส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ–อะ
นักเรียนเติมคำที่ประสมสระ เ-อะ ลงในช่องว่างให้มีความหมายสอดคล้องกัน ในใบงานที่ 4
การอ่านสะกดคำและอ่านคำที่ประสมสระ เ-อ
นักเรียนเขียนสะกดคำจากภาพพยัญชนะ ในใบงานที่ 5 แล้วอ่านออกเสียง
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ โ-ะ
นักเรียนเขียนคำที่ประสมสระ โ-ะ ให้ตรงกับภาพและแต่งประโยค ลงในใบงานที่ 1
การอ่านสะกดคำที่ประสมสระ เ-าะ
นักเรียนเขียนคำที่ประสมสระ เ-าะ จากภาพพยัญชนะที่กำหนดให้ ในใบงานที่ 2 และฝึกอ่านสะกดคำแจกลูก
การอ่านคำที่ประสมสระ เ-าะ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระ เ-าะ จากใบงานที่ 3 แล้วส่งคลิป
การอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ-าะ
นักเรียนเขียนคำที่ประสมสระ เ-าะ ให้สอดคล้องกับภาพ ลงใน
ใบงานที่ 4
การอ่านคำที่ประสมสระโอะ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระโอะแล้วส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
อ่านคล่องร้องเล่น “ช้างก็มีหัวใจ”
นักเรียนเติมคำที่หายไปของบทร้อยกรอง ลงในใบงานที่ ๒
ร้องเล่นและทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ
การอ่านวรรณคดีลำนำ
“รักเมืองไทย”
นักเรียนอ่านวรรณคดีลำนำ เรื่อง รักเมืองไทย เลือกเติมคำในช่องว่างให้ถูกต้อง ในใบงานที่ ๓
บทร้อยกรอง “รักเมืองไทย”
นักเรียนอ่านวรรณคดีลำนำ เรื่อง รักเมืองไทย หน้า ๔๒ - ๔๓ แล้วส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ-ะ
นักเรียนดูภาพแล้วเขียนคำที่ประสมสระ เ-ะ และแต่งประโยค ลงในใบงานที่ 1
การอ่านคำที่ประสมสระ แ–ะ
นักเรียนเติมคำที่ประสมสระ แ-ะ ที่กำหนดให้ ในใบงานที่ 3 แล้วอ่านออกเสียง
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ แ-ะ
นักเรียนดูภาพ เขียนคำที่มีสระ แ-ะ และแต่งประโยค ลงในใบงาน
ที่ 4
การอ่านออกเสียงบทเรียน บทที่ 8 พูดเพราะ
นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน จากหนังสือภาษาพาที บทที่ 8
แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ-า
นักเรียนเติมคำที่ประสมสระ เ-า ในช่องว่างให้เป็นคำที่มีความหมาย และนำคำไปแต่งประโยคลงในใบงานที่ 1
การอ่านสะกดคำที่ประสมสระ เ-ะ
นักเรียนอ่านและเขียนสะกดคำที่ประสมสระเอะ และมีตัวสะกด ลงในใบงานที่ 2
การอ่านคำที่ประสมสระ เ-ะ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระเอะ จากใบงานที่ 3 แล้วส่งคลิป
การอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การอ่านคำที่ประสมสระ -ำ
นักเรียนโยงเส้นคำในใบงานที่ 2 ให้เป็นคำใหม่ที่มีความหมาย นำไปเขียนให้เป็นคำใหม่ แล้วแต่งประโยคลงสมุด
การอ่านสะกดคำที่ประสมสระ เ-า นักเรียนเขียนคำที่มีสระ เ-า ลงในใบงานที่ 4
การอ่านคำที่ประสมสระ เ-า
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระ เ-า แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
การอ่านวรรณคดีลำนำ เรื่อง “ฝนตกแดดออก” นักเรียนอ่านหนังสือวรรณคดีลำนำ หน้า 30 เลือกเขียนข้อความให้สอดคล้องกับภาพ ลงในใบงานที่ 2
การอ่านออกเสียงบทอาขยาน “ฝนตกแดดออก” นักเรียนอ่านบทอาขยานบทหลัก จากหนังสือวรรณคดีลำนำหน้า 31 – 32 แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
ฝึกอ่านเพิ่มเติม ฝนตกแดดออก นักเรียนอ่านเพิ่มเติม เรื่อง ฝนตกแดดออก วาดภาพประกอบและแต่งประโยคจากคำที่กำหนดให้จากบทอ่าน
การอ่านคำที่ประสมสระ -ุ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระอุ จากใบงานที่ 1 แล้วส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ -ุ
นักเรียนเขียนคำสระอุ ให้มีความหมายสอดคล้องกับภาพ ลงในใบงานที่ 2
การอ่านออกเสียงบทเรียน
นักเรียนอ่านออกเสียงคำจากหนังสือเรียนภาษาพาที บทที่ 7 เพื่อนรัก เพื่อนเล่น หน้า 64 – 66 และทำแบบฝึกหัดลงในทักษะภาษา เล่ม 2 หน้า 1 - 12
การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านนักเรียนตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน ลงในใบงานที่ 3
อ่านคล่อง ร้องเล่น
นักเรียนอ่านบทอ่าน “อ่านคล่องร้องเล่น” จาหหนังสือเรียนภาษาพาที หน้า 75 แล้วทำใบงานที่ 4 โดยเติมคำที่หายไปลงในช่องว่าง
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ –ิ
นักเรียนเติมคำที่ประสมสระอิ ลงในช่องว่างให้มีความหมายสอดคล้องกัน
การอ่านคำที่ประสมสระ –ึ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระอึ แล้วส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ –ึ
นักเรียนเขียนคำสระอึ ให้สอดคล้องกับความหมายของภาพที่กำหนดให้
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ -ะ นักเรียนอ่านสะกดคำแจกลูก คำที่ประสมสระอะ เขียนคำลงสมุดภาษาไทยและวาดภาพประกอบ
การอ่านคำที่ประสมสระ -ะ
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระอะ ทั้งที่มีตัวสะกดและไม่มีตัวสะกด ส่งคลิปการอ่านเข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ – ะ
นักเรียนศึกษาความหมายของคำที่ประสมสระอะ แล้วเขียนคำที่มีสระอะ ให้สอดคล้องกับภาพ ในใบงานที่ 3
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ –ิ
นักเรียนอ่านสะกดคำแจกลูก คำที่ประสมสระอิ เขียนคำลงสมุดภาษาไทยและวาดภาพประกอบ
การอ่านคำที่ประสมสระ -ิ
นักเรียนอ่านข้อความที่มีคำที่ประสมสระอิ แล้วเขียนคำที่มีสระอิ จำนวน 5 คำ พร้อมแต่งประโยคลงสมุดภาษาไทย
หน่วยที่ ๑ ใบโบกใบบัว และภูผา
สัปดาห์ ที่ ๑
๑ - ๔ มิถุนายน ๒๕๖๔
สัปดาห์ที่ ๒
๗ - ๑๑ มิถุนายน ๒๕๖๔
สัปดาห์ที่ ๓
๑๔ - ๑๘ มิถุนายน ๒๕๖๔
ชั่วโมงที่ ๒
ทบทวนการอ่านสะกดคำประสมสระอู
อัดคลิปวีดีโอการอ่านคำประสมสระอู ส่งในไลน์ห้อง
ชั่วโมงที่ ๓
นักเรียนทำใบงานที่ ๓
ใบงานที่ ๓
ชั่วโมงที่ ๔
เพลง ประโยค 3 ส่วน
ใบงานที่ ๔
ชั่วโมงที่ ๕
รู้จักคำนำเรื่อง บทที่ 1
ใบงานที่ ๕
สัปดาห์ที่ ๔
๒๑ - ๒๕ มิถุนายน ๒๕๖๔
ชั่วโมงที่ ๑
ทบทวนการอ่านเรื่องใบโบกใบบัว
ใบงานที่ ๑
ชั่วโมงที่ ๒
กิจกรรมเขียนคำ
ใบงานที่ ๒
ชั่วโมงที่ ๓
รู้จักคำนำเรื่อง บทที่ ๒ ภูผา
อัดคลิปวีดีโอการอ่านออกเสียงบทเรียนภาษาพาที ส่งครู
ใบงานที่ ๓,๔
ชั่วโมงที่ ๔
รู้จักคำนำเรื่อง บทที่ ๒ ภูผา
อัดคลิปวีดีโอการอ่านออกเสียงบทเรียนภาษาพาที ส่งครู
ใบงานที่ ๓,๔
ชั่วโมงที่ ๕
เติมคำตอบตามเนื้อเรื่องที่อ่าน ภูผา
กิจกรรมคัดลายมือ
สัปดาห์ที่ ๕
๒๘ มิถุนายน - ๒ กรกฏาคม ๒๕๖๔
สัปดาห์ที่ ๖
๕ - ๙ กรกฏาคม ๒๕๖๔
ชั่วโมงที่ ๒
นักเรียนฝึกอ่านคำประสมสระแอ แล้วอัดคลิปการอ่านส่งครูในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
สัปดาห์ที่ ๗
๑๒ - ๑๖ กรกฏาคม ๒๕๖๔
นักเรียนฝึกอ่านคำจากรู้จักคำนำเรื่อง จากหนังสือเรียนภาษาพาที หน้าที่ 24 แล้วเขียนคำลงสมุดภาษาไทยด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด จำนวน 1 เที่ยว
นักเรียนอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่องเพื่อนกัน แล้วอัดคลิปการอ่านส่งครูในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
นักเรียนอ่านบทอ่านคล่องร้องเล่น “เพื่อนลูกช้าง” จากหนังสือเรียนภาษาพาที หน้า 29 แล้วเติมคำที่หายไปลงใน ใบงานที่ 2
นักเรียนอ่านบทอ่าน เรื่อง ระบำเสียงสัตว์ จากหนังสือภาษา พาที หน้า 30 เติมคำที่เป็นเสียงร้องของสัตว์ แล้วทำท่าทางประกอบตามจินตนาการ
นักเรียนทำแบบฝึกหัด จากหนังสือทักษะภาษาไทย เล่ม 1 หน้า 47 - 53
นักเรียนศึกษาความรู้ เรื่องการอ่านสะกดคำที่ประสมสระไอ แล้วส่งคลิปการอ่านใบงานที่ 2 ในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
นักเรียนทำแบบฝึกหัด จากหนังสือทักษะภาษาไทย เล่ม 1 หน้า 53 - 58
นักเรียนอ่านสะกดคำที่ประสมสระ โ- แล้วเขียนลงสมุดภาษาไทย ด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด
นักเรียนอ่านคำที่ประสมสระโอ จากใบงานที่ 2 แล้วส่งคลิปการอ่านใบงานที่ 2 ในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
- ใบงานที่ 3 เขียนคำที่ประสมสระโอ ให้ตรงกับภาพ
- นักเรียนอ่านสะกดคำที่ประสมสระใอ จากใบงานที่ 4 แล้วเขียนคำลงสมุดภาษาไทย
การอ่านออกเสียงบทเรียน บทที่ 4 ตามหา
นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องบทที่ 4 ตามหา จากหนังสือภาษาพาที หน้า 34 – 36 แล้วส่งคลิปการอ่านลงในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
อ่านคล่อง ร้องเล่น
นักเรียนอ่าน “อ่านคล่องร้องเล่น โป๊กเป๊ก” จากหนังสือภาษาพาทีหน้า 40 เขียนลงสมุดภาษาไทย พร้อมวาดภาพประกอบให้สวยงาม
นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องต้นโอ๊กกับต้นอ้อ จากคลังสื่อ แล้วเล่าเรื่องย่อ โดยตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านลงใบงานที่ 2
นักเรียนแต่งประโยค จากคำขึ้นต้นที่กำหนดให้จากใบงานที่ 3 โดยเขียนลงในสมุด จำนวน 10 ข้อ
การอ่านและเขียนคำคล้องจอง
การอ่านออกเสียงวรรณคดีลำนำ เจ้าเนื้ออ่อนเอย
นักเรียนอ่านเนื้อเรื่องจากวรรณคดีลำนำ เรื่อง เจ้าเนื้ออ่อน หน้า 2 – 4 แล้วส่งคลิปการอ่านลงในกลุ่มไลน์ห้องเรียน
บทร้องเล่นสำหรับเด็กในท้องถิ่น
แล้วเขียนเนื้อเพลงลงใบงานที่ 2 และวาดภาพประกอบตามจินตนาการ และระบายสีให้สวยงาม
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ –ือ นักเรียนอ่านสะกดคำที่ประสมสระอือ แล้วเลือกเขียนคำลงในใบงานที่ 1 จำนวน 10 คำ
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ –ือ นักเรียนเขียนคำให้ตรงกับภาพ ในใบงานที่ 3
การอ่านออกเสียงบทเรียน เรื่อง ไปโรงเรียน นักเรียนดูยูทูป
แล้วอ่านหนังสือเรียนภาษาพาที หน้า 44 – 46 แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน
นักเรียนอ่านภาษาพาที บทที่ 4 เรื่อง ตามหา แล้วทำแบบฝึกหัดจากหนังสือแบบฝึกหัดทักษะภาษา หน้า 59-69
การอ่านพยัญชนะอักษรสูงและคำที่มีวรรณยุกต์ (เอก โท) นักเรียนศึกษาความรู้ เรื่อง อักษรสูง ระบายสีภาพที่มีพยัญชนะอักษรสูง อ่านออกเสียงคำที่มีอักษรสูง เขียนลงสมุดภาษาไทย
การคัดลายมือ
นักเรียนคัดลายมือด้วยตัวบรรจงเต็มบรรทัด จากหนังสือแบบฝึกหัดทักษะภาษา หน้า 70
การอ่านวรรณคดีลำนำ มาเล่นกันไหม
นักเรียนอ่านวรรณคดีลำนำ หน้า12 - 15 แล้วส่งคลิปการอ่าน เฉพาะหน้า 15 เรื่อง แม่งูเอ๋ย” ลงในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ เ–ีย
นักเรียนศึกษาอ่านสะกดคำ คำที่ประสมสระ เ–ีย แล้วส่งคลิปการอ่านลงในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
จับคู่คำที่ประสมสระ เ–ีย นักเรียนทำใบงานที่ 4 จับคู่คำที่ประสมสระ เ–ีย
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ เ–ีย
นักเรียนทำใบงานที่ 1 โดยเขียนคำที่ประสมสระ เ–ีย ให้สอดคล้องกับภาพที่กำหนดให้
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ -ัว นักเรียนอ่านสะกดคำที่ประสมสระ -ัว แล้วเขียนสะกดคำแจกลูกลงในใบงานที่ 2
การอ่านสะกดคำที่ประสมด้วยสระ –ัว (มีตัวสะกด)
นักเรียนอ่านคำในใบงานที่ 3 แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การแต่งประโยคจากคำที่ประสมสระ –ัว
นักเรียนทำใบงานที่ 4 แต่งประโยคจากภาพ โดยใช้คำที่ประสมสระ -ัว
การบอกความหมายของคำที่ประสมสระ -ัว
นักเรียนทำใบงานที่ 5 โดยเขียนคำที่ประสมสระ -ัว ลงในช่องว่าง
เติมคำที่ประสมด้วยสระ -ัว นักเรียนเติมคำที่ประสมสระ -ัว
การอ่านออกเสียงบทเรียน
นักเรียนอ่านออกเสียงจากหนังสือภาษาพาที บทที่ 6 โรงเรียนลูกช้าง หน้า 54 – 55 แล้วส่งคลิปการอ่านในกลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
การตอบคำถามจากเรื่องที่อ่าน นักเรียนทำแบบฝึกหัดจากหนังสือทักษะภาษา หน้า 83 - 89
การอ่าน - การเขียนคำคล้องจองนักเรียนทำแบบฝึกหัดจากหนังสือทักษะภาษา หน้า 90 - 95
อ่านคล่องร้องเล่น “ฝึกจูงหาง”
นักเรียนอ่านบทคล่องร้องเล่น แล้วคัดลายมือลงในใบงานที่ 1 และวาดภาพประกอบ
การละเล่นไทย
นักเรียนดูยูทูป เรื่องการละเล่นของเด็กไทย เลือกการละเล่นที่ชอบ 1 ชนิด วาดภาพหรือติดภาพ การละเล่นของเด็กไทย บอกชื่อ จำนวนผู้เล่น และประโยชน์ที่ได้รับจากการเล่น ลงในใบงานที่ 2
การอ่านวรรณคดีลำนำ “ของเธอของฉัน”
นักเรียนอ่านวรรณคดีลำนำ เรื่อง “ของเธอ ของฉัน” ตั้งแต่หน้า 20 – 24 แล้วส่งคลิปการอ่าน เรื่อง “นี่ ของ ของ เธอ” หน้า 23 เข้ากลุ่มไลน์ประจำห้องเรียน
ตอบคำถาม บทที่ 3 ของเธอของฉัน อ่านเรื่อง “นี่ ของ ของ เธอ” แล้วตอบคำถามลงในสมุดภาษาไทย
ทดสอบหน่วยการเรียนรู้ที่ 5
ทบทวนพยัญชนะสูง กลาง ต่ำ
นักเรียนระบายสีพยัญชนะตามที่กำหนด เพื่อแยกพยัญชนะสูง กลางต่ำ ลงในใบงานที่ 2
Page updated
Google Sites
Report abuse