1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

จากการเรียนการสอนเรื่อง ความน่าจะเป็น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1

พบว่าปัญหาในการเรียนการสอนคือ การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์มีความยากและทำให้นักเรียน มีความสนใจในการเรียนน้อยการนำเกมเข้ามาเป็นส่วนหนึ่งในการจัดการเรียนรู้ ทำให้นักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้ มีการแข่งขันกันในการแข่งกันคิด การตีความความและหาคำตอบ เพื่อให้นักเรียนสามารถเข้าใจหลักการหาค่าความน่าจะเป็น และนำความรู้ไปใช้ในการเรียนได้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

                           2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนหนองโดนวิทยา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องของ มาตรฐานการเรียน และตัวชี้วัด ของเนื้อหา เรื่อง ความน่าจะเป็น

                           2.2 จัดทำโครงร่างของเนื้อหาเอกสารคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น โดยแบ่งเนื้อหาออกเป็นส่วน ๆ พร้อมเฉลยตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด ดังนี้

                                 1) การทดลองสุ่ม

                                     2) เหตุการณ์

                                     3) ความน่าจะเป็น

                           2.3 ให้คุณครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา การเฉลยของตัวอย่าง กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

                           2.4 ครูผู้สอนนำชุดการเรียนมาปรับปรุง แก้ไขตามคำแนะนำของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โรงเรียนหนองโดนวิทยา

                           2.6 นำเอกสารการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น รายวิชาคณิตศาสตร์เพิ่มเติม 4

ค32102 ไปจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 

                           2.7 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู้ ในโปรแกรม Microsoft Excel และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมิน

 ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริม สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา

และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 14 คนได้รับการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ความน่าจะเป็น 

ด้วยด้วยการใช้เกมบิงโก รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน 4 ค32102 โดยมีคะแนนทดวัดผลสมัฤทธิ์ผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 50 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด  

3.2 เชิงคุณภาพ

       นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5  รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 14  คนมีความรู้ความเข้าใจในมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์ เรื่อง ความน่าจะเป็น และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวัน เพื่อใช้ในการตัดสินใจในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง