Research
Bilingualism
Bilingualism has become an essential part of our globalized world. One of the most intriguing questions concerning the phenomenon of bilingualism is how the human brain manages to keep languages separated. Our lab focuses on theoretical issues regarding the representation of multiple languages in the bilingual brain. We also investigate the cognitive implications of second language acquisition in educational contexts such as immersion education. Moreover, we study whether bilingualism can be considered as a risk factor for developmental language and learning disorders such as dyslexia.
Keywords: multiple language acquisition, learning disorders, language control, immersion
Language pathologies
We are further interested in the more clinical aspects of language development. For instance, we investigate to which extent human memory functions may be the focus of impairments leading to written language disorders such as dyslexia. We also aim at gaining a better understanding of the cognitive risk factors of dyslexia, dyscalculia, and their frequent comorbidity. Finally, we work on the manifestation of speech pathology in the bilingual brain such as bilingual aphasia.
Keywords: learning disabilities, comorbidity, serial-order memory, bilingual aphasia, cognitive control
Language Acquisition
Language is essential and unique to humanity, and the development of human language has fascinated scientists for centuries. In our research lab, we are thriving to understand the development of spoken and written language skills in children and/or compared with adults. We try to understand this from a memory perspective. Our theoretical framework proposes implicit serial-order memory as a core cognitive function underlying a variety of complex human skills such as language. We also study potential inverse relationships between language and memory, such as how literacy skills further shape our memory capacities.
Keywords: language development, sensitive periods, implicit memory, literacy
PhD Theses promoted by Psyllab
Liv Smets (UCLouvain): 2024-2028. The role of statistical learning in mathematical development. Projet PDR WEAVE. Promoteurs. Arnaud Szmalec et Bert Reynvoet.
Michelle Janssens (KULeuven): 2024-2028. The role of statistical learning in mathematical development. Projet FWO WEAVE. Promoteurs. Bert Reynvoet et Arnaud Szmalec.
Mathilde Iserentant (UCLouvain): 2023-2029. The role of executive control in the manifestation and treatment of bilingual aphasia. Assistante en Logopédie. Promoteurs: Solène Hameau et Arnaud Szmalec.
Chloé Parmentier (UCLouvain): 2021-2026. How does bilingualism interact with developmental (language) disorders? FSR project & Aspirant F.R.S. – F.N.R.S. Promoters: Arnaud Szmalec and Anne Bragard.
Cathy Hauspie (UGent): 2021-2025. The transfer effects of the study of Latin on language competence and cogntion: A longitudinal study in Flemish secondary education. FWO project. Promoters: Arnaud Szmalec, Wouter Duyck and Mark Janse.
Alexandra Vereeck (UGent): 2020-2024. Non scholae sed vitae? An empirical study on the cognitive transfer effects of studying classical languages in Flemish secondary eduation. Aspirant FWO. Promoters: Mark Janse, Katja De Herdt, Wouter Duyck and Arnaud Szmalec
Alice Van Audenhaeghe (UCLouvain): 2020-2024. The functional specialization of the ventral visual cortex for reading. Aspirant F.R.S. – F.N.R.S. Promoters: Olivier Collignon and Arnaud Szmalec.
Margot De Rom (UClouvain): 2019 – 2023. Understanding the implication of inhibition in reading development and dyslexia. FSR project. Promoters: Marie Van Reybroeck and Arnaud Szmalec.
Marie Dedry (UCLouvain): 2017 - 2023. Early Unilateral Vocal Fold Paralysis management based on neurological evidence. Assistante en Logopédie. Assitant Faculty Position. Promoters: Gauthier Desuter, Youri Maryn and Arnaud Szmalec.
Laura Ordonez Magro (UCLouvain): 2015 - 2019. Short- and long-term memory determinants of language development. PDR project F.R.S. – F.N.R.S. Promoters: Arnaud Szmalec and Steve Majerus (ULiège). Succesfully defended on June 26th 2019.
Morgane Simonis (UCLouvain): 2014 – 2019. Cognitive profile of children enrolled in Content and Language Integrated Learning in French-speaking Belgium. ARC project. Promoters: Arnaud Szmalec and Benoît Galand. Succesfully defended on March 19th 2019.
Lize Van der Linden (UCLouvain): 2013 – 2018. Cognitive control of language in the bilingual brain : Behavioral and brain correlates in (a)typical populations. Aspirant F.R.S. – F.N.R.S. Promoters: Arnaud Szmalec and Marie-Pierre de Partz. Succesfully defended on April 25th 2018.
Eleonore Smalle (UCLouvain): 2013 – 2017. Understanding children's superior language acquisition performance: A memory-based approach. Aspirant F.R.S. – F.N.R.S. Promoters: Arnaud Szmalec and Martin Edwards. Succesfully defended on April 24th 2017.
Louisa Bogaerts (UGent): 2011 – 2015. The involvement of serial-order memory in language acquisition. Aspirant FWO. Promoters: Wouter Duyck (UGent) and Arnaud Szmalec. Successfully defended on September 9th 2015.
Master Theses promoted by Psyllab
2024
La combinaison des langues apprises par le bilingue a-t-elle une influence sur le contrôle exécutif et sur la métalinguistique ? - Margaux Legault
Quels sont les facteurs à l’origine de la comorbidité entre la dyslexie et la dyscalculie ? Focus sur la mémoire d’ordre sériel et l’attention - Aliénor Philiponet
L’influence du bilinguisme sur la comorbidité TDL-TDAH dans plusieurs domaines langagiers, exécutifs et métalinguistiques chez des enfants de 6 à 19 ans - Justine Pillaert
2023
Les effets de l’âge et du bilinguisme sur le phénomène du mot sur le bout de la langue - Laura Degoutho
Les effets de l’âge, du bilinguisme et de leur interaction sur le phénomène du mot sur le bout de la langue - Alix Dupuis
Investigation de l'interaction entre le bilinguisme et les capacités attentionnelles - Coline Fabre et Camille Magnin
L'impact du bilinguisme sur le trouble développemental du langage dans différents domaines langagiers, métalinguistiques et exécutifs chez des enfants et adolescents - Coraline Mazzocchi, Chiara Coltellaro et Pascaline Somers
L'impact de l'interaction entre le bilinguisme et le profil attentionnel sur les fonctions exécutives - Sara Infantellino
Étude de l’impact de l’interaction entre le bilinguisme et le profil attentionnel sur les fonctions exécutives - Lotte Vinesse
2022
Le phénomène du mot sur le bout de la langue: les effets du bilinguisme, de l'âge et de leur interaction - Nina Pauriche
Etude sur la sensibilité à la fréquence des bigrammes chez les personnes dyslexiques - Charlotte Delehelle
Les effets du bilinguisme, de l'âge et leur interaction sur le phénomène du mot sur le bout de la langue - Clarisse Couvreur
Les effets du bilinguisme, de l’âge et de leur interaction sur le phénomène du mot sur le bout de la langue - Amélie Mersch
Les effets du bilinguisme, de l'âge et de leur interaction sur le phénomène du mot sur le bout de la langue - Lalaina Guène
Bilingualism and Tip-of-the-Tongue State: Influence of Written Language Processing- Alexine Lhoest
2021
Le rôle de la mémoire sérielle dans l'apprentissage de la lecture chez les jeunes adultes - Lamaalmi, Zineb
Les bases mnésiques de la dyslexie : revue de la littérature - Taib, Ines
Étude sur les bases cognitives du bégaiement. Le bégaiement est-il associé à une hypersensibilité attentionnelle dans la production de la parole ? - Darder, Ines
2020
Les bases mnésiques de la dyslexie : Revue de la littérature et intérêt d’une nouvelle tâche self-paced pour mesurer l’apprentissage séquentiel - Lise, Vanhoegaerden
Etude sur les bases cognitives du bégaiement - Sambon, Laura
Les bases cognitives du bégaiement : Perspectives attentionnelles - Valentin, Noémie
Les capacités d'apprentissage séquentiel chez les personnes dyslexiques - Debray, Julie
Etude sur les bases cognitives du bégaiement - Gallet, Laura
La reconnaissance des visages chez les personnes dyslexiques : une revue de la littérature - Adrianessens, Marie
2019
L'apprentissage de séquences motrices complexes en lien avec les capacités de lecture - El Mohandiz, Dalia
Développement d'un paradigme d'apprentissage séquentiel pour évaluer des capacités d'apprentissage de formes verbales - Pirotte, Alice
Développement d'un paradigme d'apprentissage séquentiel pour évaluer des capacités d'apprentissage de formes verbales - Lapointe, Ophélie
Bilinguisme et phénomène du mot sur le bout de la langue - Ferro, Mélanie
Apprendre de nouveaux mots grâce aux contes : une comparaison développementale - Jeanette, Carmen
Apprentissage des contraintes phonotactiques du français chez de jeunes adultes - Valla, Justine
2018
Apprendre de nouveaux mots grâce aux contes : une comparaison développementale - Peiffer, Anna
Les enfants apprennent-ils les tables de multiplication de la bonne façon ? - Gévers, Caroline
Le rôle de l’interférence dans l’apprentissage des tables de multiplication - Ballatore, Francesca
Les déterminants mnésiques à long terme du langage : importance de l'ordre sériel - Dereli, Ayse Nur
Les déterminants mnésiques à long terme du langage : importance de l'ordre sériel - Pechere, Valentine
L'impact de la mémoire à court terme et à long terme pour l'ordre sériel dans l'acquisition du langage écrit - Camacho Santamaria, Stéphanie
2017
L'influence du bilinguisme sur le bégaiement - Demol, Laurane
L'impact de l'immersion linguistique sur l'acquisition du langage écrit en langue maternelle - Maillard, Cecilia
L'impact de l'immersion linguistique sur l'acquisition du langage écrit en langue maternelle - Biernaux, Valentine
Bilinguisme : l'automaticité d'activation du lexique de la L1 et de la L2 - Bellefontaine, Marine
Bilinguisme : l’automaticité d’activation du lexique de la L1 et de la L2 - Bastogne, Maëliss
La dyslexie en Braille - Eggerickx, Maëlle
2016
Etude de la sensibilité à l'interférence et de l'apprentissage sériel chez les individus dyslexiques et les individus dyslexiques/dyscalculiques - Bary, Philippine
Etude de la sensibilité à l'interférence et de l'apprentissage sériel chez les individus dyslexiques et les individus dyslexiques/dyscalculiques - Petit, Roxane
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Abraham, Mélanie
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Tcheuffa Kamo, Marie-Hélène
L'influence du bilinguisme sur le bégaiement -Rombaux, Elise
La dyslexie en braille - Beal-Toulotte, Aude-Marie
L'apprentissage de séquences motrices complexes chez les personnes dyslexiques - Schoboboda, Sarah
L'apprentissage de séquences motrices complexes chez les personnes dyslexiques - Honnay, Louise
Proposition d'une interface reliant les avantages cognitifs du bilinguisme - Courtier, Colombe
Les avantages cognitifs du bilinguisme en immersion - Morrison, Chloe
Les avantages cognitifs du bilinguisme en immersion - Vandecasteele, Elise
2015
Le profil cognitif de l'interprète simultané - Lourtie, Marie
Le profil cognitif de l'interprète simultané - Coen, Joëlle
Implication des mémoires implicite et explicite dans le développement lexical - Monfils, Charlotte
Implication des processus mnésiques implicites et explicites dans la dysphasie- Fischer, Emilie
Bilinguisme : effet de l'interférence dans l'apprentissage Hebb - Vanhulst, Mélanie
Bilinguisme : effet de l'interférence dans l'apprentissage Hebb - Verhelpen, Julie
L'hypothèse cognitive sous-tendant la récupération différentielle de l'aphasie bilingue : étude de cas - Jones, Vanessa
Implication des mémoires implicite et explicite dans le développement lexical - Laloux, Charlotte
La base mnésique de la lexicalisation chez les enfants - Diers, Fanny
La base mnésique de la lexicalisation chez les enfants - Patfoort, Lauren
Apprentissage de séquences motrices complexes chez des personnes dyslexiques - Deruard, Juliette Maud
2014
Une période critique dans l'acquisition du langage étudiée à travers une perspective mnésique - Simonis, Morgane
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les personnes dyslexiques - Seropian, Lucile
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les personnes dyslexiques - Mertens, Florence
Influences interlangagières et contrôle exécutif chez un patient aphasique bilingue à recuperation différentielle - Vinçotte, Hortense
Les avantages cognitifs du bilinguisme - Raptis, Aglaë
La dyslexie en Braille - Peeters, Aurélie
La dyslexie en Braille - Mahieu, Laure-Elodie
La dyslexie en Braille - Lyon, Sara
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Segonne, Julie
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Seropian, Lucile
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Monvoisin, Lucie
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Janssens, Emilie
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Deruard, Juliette
Apprentissage de séquences motrices complexes chez les enfants dyslexiques - Rouma, Laura
La période sensible dans l’acquisition du langage au travers d’une perspective mnésique - Duriez, Coralie
La période sensible dans l’acquisition du langage au travers d’une perspective mnésique - Maffeis, Mélissa
La période sensible dans l’acquisition du langage au travers d’une perspective mnésique - Veyssière, Justine
Apprentissage des tables de multiplication chez des enfants de 1ière primaire: Comparaison de deux méthodes - Brion, Ariane