Озорники № 5 Откуда взялись слова
Содержание:
Откуда взялись слова? стр. 1
Как придумывать слова? стр.2
Как сотворять чудеса? стр. 3
Как обезьяны научились говорить? стр. 4
Как писать стихи? стр. 5
Кто такие полиглоты? стр. 6
Как написать письмо? стр. 7
Страница для родителей. стр.8
Откуда взялись слова? Стр. 1
Вы наверняка задумывались об этом, спрашивали взрослых.
В одной очень старой книге, которой намного больше тысячи лет, написано: «В начале было Слово». Сразу возникает вопрос:
- Откуда оно взялось первое слово? А в книге сразу ответ дается:
- … и Слово было у Бога, и Слово было Бог. Оно было в начале у Бога.
- Значит, ничего не было с начала,- спросите вы,- только Слова и Бог.
И тут же ответ написан. Прямо специально для вас - книга вопросов и ответов:
- Все через Него начало быть … В Нем была жизнь .
- Ага! Значит, Бог придумал слова, а потом все остальное, и словами это назвал. Откуда он знал, какими словами, что называть?- кричат умники – почемучки.
Хороший вопрос. Вот вы видите незнакомый предмет, не знаете, что это, как оно называется, и спросить не у кого. Что вы делаете? Бежите к маме и спрашиваете, как ОНО называется. А мама – то ЕГО не видела. И вы описываете необычную вещицу знакомыми чем? Правильно - словами, известными вам словами. И думаете словами, и говорите словами. А каждое слово обозначает какой-то предмет или чувство, или … все вокруг. Вы уже кричите:
- А где ответ на вопрос, как Бог слова выдумал, которых не было?!
Точно также как и вы, наверное, когда мамы дома нет, а спросить не у кого. Вы берете, да и называете, например «чупакаброй» какой-нибудь, что-то несуразное, непонятное. Сотворяете слово из разных звуков, которые получились у вас из впечатлений от предмета или события. Вспомните, как у вас иногда получались неизвестные, новые, забавные слова. Хоть одно слово, которое вы придумали. Не помните? А вы у мамы, папы, бабушки, дедушки спросите. Они вам непременно расскажут, какие слова вы совсем малюсенькими сочиняли, когда говорить учились. Вы же слов совсем еще никаких не знали, а сказать иногда просто очень надо было и очень срочно. Вот и кричали, похожие на слышанные звуки, а иногда, и не похожие. Так карандаш превращался в «гагалю», колобок в «бобок», колесо в «люлёк».
Надеюсь, вы бросили на время чтение и сбегали к взрослым узнать, какие слова вы сочинили в раннем детстве.
- Получается, что все мы поступаем, как боги – творцы? Конечно. В этой же книге написано, что человека сотворил Бог по образу и подобию своему, значит, на него похожим, как все мы на папу и маму похожи.Посмотрите мультик и вспомните, как у вас получается придумывать слова и предметы небывалые.
Как придумывать слова? стр.2
Посмотрели? Теперь можете сами попробовать с карандашами и тетрадью. Если сейчас не хотите, потом, как вспомните и нарисуете своих Буратино, Чиполино и мало ли еще кого.
А любопытные почемучки уже тут как тут со своими вопросами:
- Значит, взрослые тоже слова и предметы придумывают?
- Конечно. Они тоже когда-то были маленькими. И некоторые из них, повзрослев, не перестали сотворять. Посмотрят на чурочку и придумают деревянного мальчишку, и назовут как? Правильно – Буратино. Посмотрят на луковицу и придумают другого шалунишку, а имя дадут? Верно – Чиполино. Потом разные истории про них придумают и в книжке напишут. Другие взрослые книжку прочитают, и мультики по ней нарисуют.
Посмотрите мультик и вспомните, какие еще вы знаете мультфильмы, где есть необычные герои, о которых вы раньше в книжке читали. Например, Карл… он, Вин…ух, дальше сами.
Как сотворять чудеса? стр. 3
Понравился мультик? Я тоже из тех взрослых, которые придумывают кукол и истории про них.
Увидела однажды тряпичную куклу, и придумала свою, вернее, своего, куклёныша, назвала «Озорушка», знакомая художница, Юля Шешукова, его нарисовала, вот такой получился.
Правда, красавчик? И мне очень понравился, и я тут же придумала еще кукол:
Вреднюшку, Засоньку, Капризку, Хохотуньку, много еще разных. Юля нарисовала малышей. Вот их компания.
А я сочинила про них сказки. Все они собраны в одной книге, вот этой:
В какие только истории они не попадали! Страшные, смешные, интересные.Можете посмотреть и почитать или послушать.
Или мультик посмотреть, про то, как из-за своей неряшливости Озорники чуть не были съедены? Кем? Смотрите сами.
Как обезьяны научились говорить? стр. 4
Некоторые ребята уже с первой страницы журнала заявили, что никакого Бога нет, и мы все от обезьян произошли.
Думаете, я забыла про вас? Ничуть. Очень может быть, что и от обезьян. Только говорить научились точно так же, как вы сейчас читали и смотрели – творческим путем. Сотворяли разные слова из звуков, по ситуации, когда срочно требовалось друг с другом договориться.
Попробуйте поиграть в игру, любую, знакомую, но при условии, что говорить не умеете, только звуки разные издавать.
Если поиграть сию минуту не с кем, просто подойдите к кому-то из домашних и попросите о чем-нибудь, НО без слов, как будто вы говорить не умеете. Можно прямо сейчас, а журнал после дочитаете.
Ну как? Трудно без слов? Все равно приходилось звуки разные издавать. Ну, вам полегче, чем обезьянам. Вы уже много слов знаете, даже свои из них составляете. В считалках, например:
- Эката-беката-чуката-ма!
Абуль-фабуль-гумана!
Экс-пэкс-пуля-пук!
Науль!
Как писать стихи? стр. 5
А вы знаете считалки с необычными словами? А стихи?
Тут мне еще подсказывают:
Но это уже дразнилки. А знаете, что бывает с тему, кто дразнится? Нет? Почитайте, что случилось с одной девочкой, которая любила дразниться.
Ругачая Нюта
Жили – были мама и папа. И была у них маленькая дочка Нюта. Красивая девочка, умная, но очень ругачая. Чуть что не по ней, сразу слова разные говорила некрасивые, ругательные.
Скажет мама:
- Что ж ты, Нюта, платьице так сильно испачкала?
- А это мальчишка один, дурачок, меня обрызгал.
Скажет папа:
- Некрасиво ругаться, хорошие девочки таких слов не говорят.
- Да, - затянет Нюта, - он, противный, меня обрызгал, да еще и жаловаться побежал, когда я в него камень кинула. Ябеда – корябеда!
- Ты еще и камнями бросаешься, и дразнишься!- огорчаются родители.
Но дочка свое твердит: один ябеда – корябеда, второй жадина – говядина, а приятели в детском саду - Саша – каша и Зинка – корзинка.
Думали – думали родители, как им Нюту ругаться отучить и придумали.
Собирает мама дочку на улицу и наказывает:
- Ты, Нюта, сегодня постарайся в Сашу камнем обязательно попасть, чтобы он тебе сдачи дал хорошенько.
- Мне же больно будет! – возмущается девочка.
- Зато интересно. И вдруг он в тебя не попадет?- успокаивает папа.- Обзовет Нюшкой – вреднюшкой, только и всего.
- Никакая я не вреднюшка!- сердится Нюта.
- Ну, ладно, не вреднюшка, просто Нюша – груша.
- И не груша, - почти плачет девочка.
Только мама с папой ничего не замечают:
- Не груша, а ворчуша, - перепутали мы.
- Почему вы меня дразните?! – кричит Нюта.
- Разве?- удивляются взрослые. – Мы думали, тебе нравится. Ты же сама рассказывала, что у всех твоих друзей вторые имена есть: Толик – кролик, Слава – раззява. Нам обидно стало - у всех есть, у тебя – нет. Помочь решили, мы еще много придумали: Нюшка – кружка, Нютик – лилипутик.
Дочка на пол легла, ногами задрыгала, закричала:
- Нет-нет-нет! Не хочу, чтобы меня дразнили!
А папа с мамой ушли в комнату и там разговаривают между собой, будто Нюты дома нет:
- Странно! Может, мы мало слов знаем, надо будет у ребят во дворе спросить, как они Нюту называют.
Нюта кричать бросила, скорее к родителем прибежала:
- Не надо, не надо их спрашивать, это плохие слова, дразнильные, не надо их говорить!
- Правда?! – удивились папа с мамой.
- Ну, хорошо, что ты нам подсказала, мы больше не будем.
Так стала Нюта из ругачей девочки, послушной дочкой у разумных родителей.
Видите, как бывает? Поэтому лучше творчеством заниматься в другом направлении.
Сейчас попробуем. Предлагаю игру. Назовем её:
ТВОРЦЫ
На странице ниже вы увидите разные: предметы, растения.
Посмотрите на них внимательно на их форму, вспомините какие они на ощупь, где вы их видели. А теперь придумайте, как их можно использовать в повседневной жизни, какие полезные вещи можно создать используя сами предметы или их форму.
Можете нарисовать свои изобретения в альбоме.
камышинки
морские ракушки
колокольчики
брёвнышко
морские камешки
листья лопуха
Интересные получились у вас изобретения?
Я тоже времени даром не теряла, у меня появилось несколько идей. Посмотрите, что у меня получилось.
камышовая дудочка
труба, бусы, ложка из ракушек
звонок, светильник, юбочка колокольчиком
мебель из чурочек
вазы из морских камней
зонтик из лопуха
Дудочка из тростника; ложка и труба из ракушек; юбочка, звонок, светильник из колокольчика; мебель из чурочек; вазы из морских камней; зонтик из лопуха.
Понравилось? Надеюсь у вас тоже были интересные находки.
Предлагаю усложнить правила игры.
На картинке вы увидите разных животных, птиц, насекомых.
Внимание! Задание: их нескольких видов придумайте свое животное, но только, чтобы такой микс был оправдан.
Например, я придумала жиро - медведя. Он так называется вовсе не потому что жирный, а потому, что соединяет в себе жирафа и медведя. А зачем мишке длинная шея? Кто догадался, молодец. Правильно, чтобы мед на любой высоте доставать у пчел из дупла.
Теперь ваша очередь. Придумать новое животное или насекомое, назвать его и объяснить, зачем вы сделали его именно таким.
А тот, кто придумает историю про него, может прислать её на конкурс. Победитель получит приз – книгу сказок «Озорники».
Кто такие полиглоты? стр. 6
Сегодня вы убедились, что слова помогают не только писателям и поэтам, а еще изобретателям. Иначе откуда взялись бы разные замечательные приборы и машины вокруг нас.
Есть еще одно удивительное свойство у слов. Один и тот же предмет на разных языках называется по - разному. Хотя, некоторые слова схожи по звучанию у разных народов.
Самое любимое нами слово «мама» во многих языках начинается со звуков «м», «ма». На каких языках вы можете назвать свою мамочку? На русском? На английском? Немецком? Французском?
Все ребятишкам, независимо от того, где они живут, на каком языке говорят, интересно одно и тоже: игры, песни, считалки, сказки.
Вы уже познакомились сегодня с девочкой Нютой. Хочу сказать, она не только дразниться умеет, но и говорить на разных языках. А как называется человек, который говорит на нескольких языках? Некоторые знали это слово – «полиглот». Нюта у нас полиглот. Приглашаю к ней в гости, она вам не только совершенно новые песенки, считалки, сказки расскажет, но и сделает это на разных языках. Может, кто-то из вас уже учит другой язык, а кто-то начнет, после знакомства с Нютой.
Задание для будущих полиглотов.
Кто справится - ответит на все вопросы, смотрит мультик.
Переведите слова на английский или немецкий язык:
- бегать
- петь
-танцевать
- прыгать
А вот и ответы. Можете себя проверить.
- laufen / run (бегать)
- singen / sing петь
- tanzen / dance танцевать
- springen / jump прыгать
Как написать письмо? стр. 7
Пора заканчивать номер.
Вспомните! Сколько интересного вы сегодня узнали? Что вам запомнилось больше всего? Что было интереснее всего?
Мы с вами говорили о том, откуда взялись слова, как они помогают нам в жизни не только общаться, но и творить, изобретать.Всё на свете имеет свое название. А вы сегодня называетесь «молодцы»!
Если придумаете интересную тему для разговора, заполните и отошлите мне письмо с
помощью формы внизу страницы. Там все, как в настоящем письме: кому, от кого, о чем.
До свидания! До встречи в следующем номере.
Главный редактор журнала «Озорники» Наталья Волохина.
Страница для родителей. стр.8
А родителей я попрошу задержаться.
Дорогие родители и прародители!
Если вы наши постоянные читатели, знаете, что вам не меньше, а иногда и больше, полезен наш журнал. Не поленитесь развить с ребенком темы, предложенные на разных страницах журнала. Почитать еще что-то, обсудить, поиграть. Перейти по ссылкам внутри страниц. И можете тоже заполнить форму от себя лично, предложить свою тему номера.
Теперь все. До свидания.