Phonologie

Comment utiliser ces documents.

Les sons sont nommés avec les graphies habituellement utilisées en GS-CP et non en API.

La progression utilisée est calquée sur la méthode de lecture Ratus, mais tous les documents sont indépendants. J'utilise ces documents en GRANDE SECTION. Cela permet ensuite d'accéder au CP avec une certaine aisance.

Toutes les séances utilisent la même gamme d'exercices : oraux, sur tableau numérique, sur feuille. C'est donc au professeur de choisir quel exercice est à mettre en place à quel moment.

Les exercices oraux :

Les exercices sont présentés pour le son /a/, mais sont valables pour tous les sons.

Chaque enfant propose un mot contenant le son /a/.  

Recherche dans la classe des objets contenant le son /a/. On écrit le nom au tableau

Le maître propose des mots. Les enfants disent s'ils ont entendu le son /a/ dans le mot.*

Le maître propose des mots contenant le son /a/. Les enfants disent si le son est placé au début, au milieu ou à la fin du mot. Les syllabes doivent être comptées sur les doigts (et non frappées) afin d'aider à l'écoute. *

Le maître propose des mots contenant le son /a/. Les enfants disent s'ils entendent une ou plusieurs fois le son. *

Les devinettes*. Vous allez devoir les faire, mais la liste est déjà toute faite. Exemples : Il est noir, se boit. Il contient le son /a/ (café), c'est un fruit avec le son /a/ ; plusieurs réponses possibles (ananas, poire, banane...). Posé sur la tête, avec le son /a/ (chapeau).

* C'est là que les pages "banque de sons" vont vous être fortement utiles.

Les graphies indiquées sont les graphies courantes. Les graphies rares ont été volontairement omises. Exemple : le /a/ de "femme".

Les exercices sur tableau numérique.

Ils sont tout prêts ! Vous n'avez plus qu'à cliquer sur les liens. Pour les fichiers au format ubz, vous devrez installer Open Sankoré ou Open Board. Téléchargement ici.

Les exercices sur feuille.

Ils sont également tout prêts, au format pdf ! Il doivent être utilisés uniquement après les activités orales et numériques. Le présent fichier ne peut en aucun cas se substituer à un cours.

Note :

Le présent travail ne se veut pas exhaustif. Il est tout simplement ce que je fais en grande section, donc pas tous les sons. Avec une telle préparation, mes élèves font leur CP dans un fauteuil !