Mobilnosti
Embedded Files
Budimpešta, Mađarska, 21. – 24. travnja 2026.
U okviru Erasmus+ programa šestero učenika naše škole – Jakov Oršolić (5. b), Dora Belavić (6. b), Viktoria Jukić (6. b), Niko Desović (6. c), Ana Popović (6. c) i Mihael Brozinić (6. c) – te dvije učiteljice, Nika Komar i Sandra Protulipac Tarabić, sudjelovali su u mobilnosti u Budimpešti od 21. do 24. travnja 2026. Glavna tema mobilnosti bila je održivi razvoj, a ciljevi aktivnosti bili su razvijanje ekološke svijesti, upoznavanje primjera dobre prakse u području održivosti, jačanje digitalnih i jezičnih kompetencija te upoznavanje mađarskoga obrazovnog sustava kroz suradnju s učenicima i učiteljima škole domaćina.
Aktivnosti tijekom mobilnosti
Po dolasku u školu domaćina učenici su predstavili svoju domovinu, grad i školu. Kroz zanimljivu prezentaciju upoznali su mađarske domaćine s prirodnim i kulturnim ljepotama svojega kraja te školskim aktivnostima i projektima u kojima sudjeluju. Tijekom boravka prisustvovali su nastavi Engleskog jezika, Mađarske književnosti i Njemačkog jezika gdje su imali priliku upoznati organizaciju nastave i metode rada u mađarskome obrazovnom sustavu. Budući da se mobilnost odvijala u vrijeme obilježavanja Dana planeta Zemlje, učenici su zajedno sa svojim mađarskim vršnjacima sudjelovali u brojnim aktivnostima vezanima uz zaštitu okoliša. Kroz ankete, kvizove i rasprave promišljali su o važnim ekološkim pitanjima te razvijali svoje digitalne kompetencije. Poseban naglasak stavljen je na teme očuvanja vode, klimatskih promjena, smanjenja otpada i održivih načina putovanja. Stečena znanja dodatno su proširena posjetom Zoološkom i botaničkom vrtu u Budimpešti gdje su učenici uočavali primjere održivog upravljanja prirodnim resursima te važnost očuvanja bioraznolikosti. Treći dan mobilnosti protekao je u kreativnom i suradničkom ozračju. Na satu Engleskog jezika učenici su osmislili tekst pjesme na temu ekologije i prijateljstva, koji su zatim uz pomoć digitalnih alata pretvorili u glazbenu skladbu. Aktivnost je uspješno povezala kreativnost, tehnologiju i temu održivog razvoja. Nakon toga sudjelovali su u radu školskog vrta zajedno s mađarskim učenicima. Sadili su povrće, uređivali gredice i dodavali kompost, pri čemu su učili o važnosti lokalne proizvodnje hrane, kružnog gospodarstva i odgovornog odnosa prema prirodi. Dan je završen sudjelovanjem na satu Glazbene kulture tijekom kojegsu učenici izveli „Odu radosti“, himnu Europske unije. Na kraju programa domaćini su svim sudionicima uručili certifikate kao potvrdu uspješnog sudjelovanja u mobilnosti. U okviru upoznavanja primjera održivoga urbanog razvoja organiziran je i posjet Margitinom otoku. Učenici su razgledali Japanski vrt te promatrali bogatstvo biljnog svijeta. Posebnu pozornost posvetili su načinu na koji se ovaj prostor održava kao zelena oaza unutar velikoga grada, bez intenzivnog prometa, čime pridonosi kvaliteti života građana. Veliko oduševljenje izazvala je vožnja biciklima tijekom koje su učenici razgovarali o održivim oblicima prijevoza i njihovoj ulozi u smanjenju emisije ugljikova dioksida. Ova je aktivnost omogućila povezivanje teorijskih znanja s konkretnim primjerima iz svakodnevnog života. Posljednjega dana mobilnosti učenici su prisustvovali satu Tjelesne i zdravstvene kulture te su se oprostili od svojih mađarskih prijatelja. Boravak je završio razmjenom dojmova, iskustava i kontakata koji će doprinijeti daljnjem razvoju međunarodne suradnje.
Zaključak
Erasmus+ mobilnost u Budimpešti bila je iznimno vrijedno iskustvo za svih šestero učenika i dvije učiteljice. Kroz niz obrazovnih, ekoloških i kulturnih aktivnosti sudionici su stekli nova znanja i vještine povezane s održivim razvojem te razvili prijateljstva i suradničke odnose s učenicima škole domaćina. Mobilnost je uspješno povezala obrazovanje, međunarodnu suradnju i ekološku odgovornost te će stečena iskustva i spoznaje sudionicima ostati trajna inspiracija za daljnje učenje i djelovanje u skladu s načelima održivog razvoja.
Sandra Protulipac Tarabić
Erasmus+ mobilnost u Pireju – zajedno za održivu budućnost
U okviru programa Erasmus+, učenici Bruno Brozić, Petra Mataković, Matea Stojković, Lucija Goršić, Jelena Magličić i Šimun Mrzljak te učiteljice Draženka Srakočić i Sandra Protulipac Tarabić sudjelovali su u mobilnosti koja se održala u Pireju od 5. do 9. svibnja. Tema mobilnosti bila je održivi razvoj, s naglaskom na očuvanje okoliša i odgovorno ponašanje prema prirodi.
Tijekom boravka učenici i učiteljice sudjelovali su u različitim edukativnim i praktičnim aktivnostima kroz koje su učili o važnosti zaštite okoliša, smanjenju otpada, recikliranju te održivim načinima života. Aktivnosti su bile usmjerene na razvijanje svijesti o tome kako svakodnevne navike mogu utjecati na prirodu i budućnost planeta.
Zajedno sa svojim grčkim prijateljima sudjelovali su u čišćenju plaže, prikupljajući kamenčiće, školjke i komadiće drveta, učeći pritom koliko je važno brinuti o našem okolišu. Prikupljeni prirodni materijali dobili su novu svrhu na likovnoj radionici gdje su učenici izrađivali kreativne radove s motivima svojih zemalja – Hrvatske i Grčke. Umjetnost, priroda i suradnja spojili su se u prekrasne priče i poruke o očuvanju planeta.
Učenici su zajedno s vršnjacima iz Grčke istraživali prirodne ljepote te biljni i životinjski svijet svojih domovina. Naši su učenici predstavljali bogatstvo hrvatske prirode – biljke, životinje i more, dok su učenici iz Grčke istraživali prirodna obilježja svoje zemlje. Poseban naglasak stavljen je na klimatske promjene i njihov utjecaj na more, biljni i životinjski svijet te važnost očuvanja prirodne ravnoteže i zaštite okoliša.
Kroz grupni rad učenici su razvijali komunikacijske vještine, međusobno uvažavanje i timski duh. U pojedinim aktivnostima koristili su i umjetnu inteligenciju kao alat za učenje, istraživanje i izradu zadataka, što je dodatno obogatilo njihovo iskustvo i potaknulo kreativno razmišljanje. Likovne radove učenici su animirali te izradili animirani film sa snažnim porukama o zaštiti okoliša i odgovornosti prema prirodi.
Uz puno šetnje, druženja i razmjene ideja, učenici su razvijali svijest o održivom razvoju i važnosti svakodnevnih malih koraka za bolju budućnost.
Mobilnost je učenicima i učiteljicama donijela nova znanja, vrijedna iskustva te priliku za upoznavanje drugačije kulture i obrazovnog sustava. Osim obrazovnog dijela, program je bio ispunjen druženjem, razmjenom iskustava i stvaranjem novih prijateljstava s vršnjacima iz drugih zemalja.
Ova Erasmus+ mobilnost u Pireju bila je iznimno poticajna i motivirajuća, a stečena znanja i iskustva pridonijet će daljnjem radu na projektima vezanim uz održivi razvoj i međunarodnu suradnju.
Erasmus+ mobilnost u Rumunjskoj: Od čudesne prirode do održive budućnosti
Erasmus+ mobilnost u Rumunjskoj koja je trajala od 12. do 17. travnja 2026. bila je posvećena razumijevanju suživota čovjeka i prirode. Učenici Sara Malović, Anabela Vuga, Mihael Škarjak Šušlje, Mauro Lipovšćak, Stella Spudić i Jakov Stipančić s učiteljicama Ivanom Štamfar I Dubravkom Maradin posjetili su rumunjski grad Navodari na Crnom moru. Domaćini su im bili učitelji i učenici Osnovne škole "Grigore Moisil". Tijekom boravka posjetili su grad Constanu, gdje su u muzejskom kompleksu prirodnih znanosti učili o morskim ekosustavima kroz promatranje delfina i tuljana. Posjet akvariju u Tulcei i dvosatna plovidba brodom kroz samu deltu Dunava omogućili su učenicima da iz prve ruke vide važnost očuvanja bioraznolikosti. Posjetili su i selo Mila 23 i muzej Ivana Patzaichina - osvajača više olimpijskih medalja u kajaku. Saznali su kako se tradicionalni način života može uskladiti s prirodom te kako je utjecao na ljude koji tamo žive.
Boravak u školi te provedene aktivnosti bile u povezane s konkretnim vještinama za zeleniju budućnost. Sudjelujući u seriji radionica o održivom razvoju učenici su istraživali načine smanjenja ekološkog otiska, recikliranje i važnost očuvanja lokalnih voda. Kroz zajedničke zadatke s rumunjskim vršnjacima, razmjenjivali su ideje o tome kako male promjene u svakodnevnom ponašanju u školi i kod kuće mogu doprinijeti globalnim ekološkim ciljevima.
Poseban doprinos kulturnoj održivosti dali su izradom trojezičnog rječnika (engleski – hrvatski – rumunjski) kojim su premostili jezične barijere i osnažili suradnju. Ljepota Erasmusa očitovala se u prijateljstvima koja su nadrasla same učionice – zajedničke šetnje gradom i opuštanje na plaži Crnog mora pokazali su da je međusobno razumijevanje temelj svake održive zajednice. Uz toplo gostoprimstvo rumunjskih obitelji i tradicionalne slastice, mobilnost smo završili s jasnom vizijom: znanje koje smo stekli o ekologiji i zajedništvu nastavit ćemo primjenjivati u našoj školi.
Ivana Štamfar i Dubravka Maradin
Međunarodna konferencija u Frankfurtu
Od 27. do 29. travnja 2026. godine Frankfurt na Majni postao je središte europske obrazovne elite ugostivši konferenciju „Skills for Future – Schools for Future“. Ponosni smo što je, zahvaljujući odabiru Agencije za mobilnost i programe Europske unije (AMPEU), naša učiteljica hrvatskog jezika Nika Komar sudjelovala kao jedna od četiriju predstavnica Hrvatske na ovome prestižnom događaju među 200 odgojno-obrazovnih djelatnika iz cijele Europe koji izravno oblikuju viziju modernog obrazovanja. Konferencija je bila usmjerena na premošćivanje jaza između tradicionalnog školstva i vještina potrebnih za suvremeno tržište rada. Kroz tri intenzivna dana, ključne teme uključivale su AI pismenost (kako umjetnu inteligenciju koristiti kao saveznika u personaliziranom učenju), zelene vještine (implementacija ekološke održivosti u svakodnevni kurikulum) te emocionalna otpornost, odnosno razvoj „soft skills“ vještina poput empatije i kritičkog razmišljanja u svijetu automatizacije. Boravak u Frankfurtu bio je izvrsna prilika za razmjenu iskustava s kolegama iz cijele Europe, učenje o inovativnim metodama poučavanja i jačanje europske suradnje kroz Erasmus+ mrežu. Stečena znanja i kontakte učiteljica će prenijeti u naše učionice, uvodeći suvremene pristupe i ideje koji će našim učenicima pomoći da postanu konkurentni i spremni za izazove sutrašnjice.
Nika Komar
Strukturirani tečaj “Understanding and Supporting Students With ASD and ADHD”, održan u Ateni od 13. do 18. listopada 2025., predstavljao je sveobuhvatni program stručnog usavršavanja usmjeren na razvoj kompetencija učitelja za rad s učenicima s poremećajem iz spektra autizma (ASD) i poremećajem pažnje/hiperaktivnosti (ADHD).
Program tečaja bio je koncipiran kroz teorijsko-praktične cjeline koje su obuhvaćale prepoznavanje razvojnih i ponašajnih obilježja učenika s ASD-om i ADHD-om, kao i primjenu učinkovitih pedagoških strategija u inkluzivnom razrednom okruženju. Poseban naglasak stavljen je na ranu identifikaciju teškoća te na razumijevanje senzorne obrade (hiposenzibilnost i hipersenzibilnost), što predstavlja temelj za adekvatno planiranje odgojno-obrazovnog rada.
U okviru tečaja obrađene su suvremene metode i pristupi poučavanju, uključujući analizu zadataka (Task Analysis), strukturiranje aktivnosti prema načelu „korak po korak“, kao i primjenu modela „ABC strategije ponašanja“ (Antecedent–Behavior–Consequence) u svrhu praćenja i razumijevanja ponašanja učenika. Naglašena je važnost individualizacije nastave kroz prilagodbu prostora, nastavnih materijala i metoda rada, uključujući korištenje asistivnih tehnologija i didaktičkih pomagala.
Sudionici su se upoznali s pristupima kao što su TEACCH program i Social Stories, koji doprinose razvoju komunikacijskih i socijalnih vještina učenika, kao i s osnovama Makaton komunikacijskog sustava. Ujedno su predstavljeni digitalni alati (npr. Book Creator, Magic School, Storybird) kao podrška u izradi prilagođenih nastavnih sadržaja.
Poseban segment edukacije bio je usmjeren na rad s učenicima s ADHD-om, pri čemu su obrađene strategije za poticanje pažnje, motivacije i samoregulacije, uključujući primjenu strukturiranih aktivnosti, vizualnih poticaja i fleksibilnih oblika vrednovanja koji naglašavaju individualni napredak učenika.
Tijekom edukacije istaknuta je važnost sustavne opservacije kao ključnog alata za razumijevanje individualnih potreba učenika te za planiranje ciljanih intervencija. Također je naglašena važnost stvaranja poticajnog i sigurnog okruženja koje uvažava emocionalne i socijalne potrebe učenika.
Tečaj je dodatno obogaćen međunarodnom suradnjom i razmjenom primjera dobre prakse među sudionicima iz različitih europskih zemalja, čime je potaknuto profesionalno umrežavanje i razvoj interkulturalnih kompetencija.
Zaključno, sudionici su kroz 30 sati strukturirane edukacije stekli specifična znanja i praktične vještine koje omogućuju učinkovitije planiranje i provedbu inkluzivne nastave, s ciljem pružanja kvalitetnije podrške učenicima s ASD-om i ADHD-om te unapređenja njihovog obrazovnog i socio-emocionalnog razvoja.
Nevenka Mikulić i Natalija Grgurić
Page updated
Google Sites
Report abuse