Material och ämnen som ställer till problem i havet kan vara nyttiga om man lyckas ta tillvara dem.
Gödningsämnen som får algblogningen att öka och partiklar som gör vattnet grumligt kan användas i odlingar på land.
Plast kan återvinnaseller användas för energiproduktion.
Alger orsakar problem kan ätas eller komposteras.
Samtidigt får havet en chans att återhämta sig.
Man kan ta itu med dessa material och ämnen som på flera sätt:
Använda dem så lite som möjligt.
Återanvända
Välja andra material / ämnen
Undvika att släppa ut dem i naturen.
Sortera avfall och återvinna material.
Rena utsläpp.
Samla upp eller oskadliggöra det som redan har spridits i naturen.
Det här är den största utmaningen. Här behövs både idéer och engagemang.
Vilka inovationer finns redan? Kolla länkarna och sök själv på nätet.
Kan metoder som redan används utvecklas så att man kan samla upp andra slags föroreningar med dem?
Vad behöver ännu uppfinnas?
Hur kan man stöda naturens möjligheter att återhämta sig?
Går det att öka syremängden på bottnar där växter inte klarar sig?
Kom med egna idéer!
Metan bildas när organiskt material bryts ner där det finns för lite syre, t ex i gyttjiga havsbottnar.
I naturen är gasen inte ren och kallas sumpgas.
När metan bubblar ända upp till havsytan sprids det i atmosfären.
Metan är en kraftigare växthusgas än koldioxid.
Biogas är till största delen metan.
Skulle man kunna ta tillvara metan ur havsbottnen utan att det släppa ut gasen atmosfären?
I Danmark ordnas varje år en tävling i naturvetenskaper för åk 5-6.
Verksamhet för både yngre och äldre elver ordnar också.
För några år sedan gällde en av utmaningarna vatten med olika salthalt.
Efter noggranna förberedelser, praktiska försök och egna uppfinningar i skolan skulle grupperna mäta salthalten i olika vattenprover och på basen av resultaten avgör från vilka platser vattnet kom.
1. Ni ska själva ta med det material som ni tänker använda att mäta med.
2. Om ni tar med en apparat för mätningen ska den vara hemgjord.
3. Ni ska ha genomfört era mätningar på högst 15 minuter.
4. Ni får inte ta med mer än 100 ml vätska.
Det här var gymnasiets version av utmaningen.
Hur skulle ni lösa den här uppgiften?