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Herzlich willkommen im Kurs!
Die Kursbeschreibung
Der Kurs „Kaliningrad: Orientierungskurs“ ist für den Online-Unterricht geeignet.
Die Texte, Hörtexte, Übungen und Aufgaben dienen nicht nur dazu, die sprachlichen Fertigkeiten und Fähigkeiten der Kursteilnehmer*innen zu verbessern, sondern auch grundlegendes Wissen über Kaliningrad zu vermitteln. Dabei wurden die Themen ausgewählt, die Studierende besonders interessieren und die sie gerne diskutieren: von dem Essenbestellen in einem Restaurant und dem Ticketkauf für eine Veranstaltung bis zu den drängenden Umweltproblemen des Kaliningrader Gebiets.
Zielgruppe
Der Kurs orientiert sich am Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens. Er richtet sich an Lernende, die den A1-Kurs abgeschlossen haben und ihre Kenntnisse auffrischen und vertiefen wollen.
Teilnehmerzahl: 12 Kursteilnehmer*innen
Dauer: 1 Woche pro Modul (6 Wochen)
Arbeitsaufwand: 2 Doppelstunden pro Modul
Kursziele
Globale Lernziele
Deutschkenntnisse der Kursteilnehmer*innen auffrischen und erweitern
Entwicklung der regionalen Identität der Kursteilnehmer*innen, die mit ihrem Wissen über Kaliningrad sowie einer Wertschätzung der Region verbunden ist
Teillernziele
Die Kursteilnehmer*innen kennen:
· verschiedene Landschaften des Kaliningrader Gebiets und ihre Merkmale
· die wichtigsten Ereignisse in der Königsberger und Kaliningrader Geschichte
· die Lern- und Erlebnisorte für Jugendliche in Kaliningrad
· die Sehenswürdigkeiten der Stadt Kaliningrad
· die Kaliningrader Spezialitäten
· berühmte Persönlichkeiten aus der Königsberger und Kaliningrader Geschichte
Die Kursteilnehmer*innen können:
über den Nationalpark und das UNESCO Weltkulturerbe „Kurische Nehrung“ erzählen
über Umweltprobleme des Kaliningrader Gebiets und ihre Lösung berichten
einen Termin vereinbaren, zusagen und absagen
sich über Freizeitangebote informieren, eine Auswahl treffen und sie begründen
Eintrittskarten für Konzerte, Theateraufführungen, Kinobesuche, Museumsbesuche kaufen
Wegbeschreibungen erstellen und verstehen
Informationen einholen, höflich fragen und antworten
sich über regionale Spezialitäten informieren und unterhalten
Essen im Restaurant bestellen
Forumsbeiträge über Restaurantbesuche schreiben
sich über regionale Spezialitäten informieren und unterhalten
einen Tag in Kaliningrad gemeinsam planen
berühmte Persönlichkeiten aus der Königsberger und Kaliningrader Geschichte erzählen
ein soziales Projekt, das mit Kaliningrad verbunden ist, planen und präsentieren
MODULE
MODULE
Modul 1. Klima und Landschaft
Sprachliche Handlungen: Informationen in Reiseprospekten verstehen, über das Wetter sprechen, Landschaften beschreiben, über Umweltprobleme sprechen und Umwelttipps geben
Wortschatz: Wetter, Jahreszeiten, Himmelsrichtungen, Landschaften, Tiere, Umwelt und Umweltschutz
Grammatik: Richtungs- und Ortsangaben, Empfehlungen mit sollte, Finalangaben um…zu
Modul 2. Von Königsberg bis Kaliningrad: Meilensteine der regionalen Geschichte
Sprachliche Handlungen: lange Texte über die Königsberger und Kaliningrader Geschichte verstehen, Informationen zusammenfassen, zeitliche Abfolge ausdrücken, über geschichtliche Ereignisse sprechen
Wortschatz:Ereignisse in der Geschichte
Grammatik: Vergangenheitsformen von regelmäßigen und unregelmäßigen Verben, temporale Adverbien
Modul 3. Kaliningrad als Lern- und Erlebnisort für Jugendliche
Sprachliche Handlungen: das Datum erfragen, einen Termin vereinbaren, zusagen und absagen, sich über Freizeitangebote informieren, eine Auswahl treffen, Eintrittskarten für Konzerte, Theateraufführungen, Kinobesuche, Museumsbesuche kaufen
Wortschatz: Feiern und Feste, Redemittel für Einladungen, Zusagen, Absagen, Ticketkauf, Redemittel, um etwas gemeinsam zu planen
Grammatik: Frageartikel und -pronomen „welch(er/e/es)“, Ordinalzahlen, Konjunktionen denn und weil
Modul 4. Sehenswürdigkeiten in Kaliningrad: Die besten Tipps
Sprachliche Handlungen: sich in einer Stadt orientieren, Wegbeschreibungen erstellen und verstehen; Informationen einholen, höflich fragen und antworten
Wortschatz: einfache Nachrichtensprache, Stadtbesuch und besondere Orte in der Stadt
Grammatik: Lokalangaben im Dativ, Richtungsangaben im Akkusativ, Wechselpräpositionen
Modul 5. Ein perfekter Tag in Kaliningrad
Sprachliche Handlungen: einen Tag in Kaliningrad gemeinsam planen, sich über regionale Spezialitäten informieren und unterhalten, Essen im Restaurant bestellen, Forumsbeiträge über Restaurantbesuche schreiben
Wortschatz: Freizeitaktivitäten, Redemittel für eine gemeinsame Planung, Essen, Restaurantbesuch
Grammatik: Konjunktiv II – Höfliche Bitte
Modul 6. Berühmte Persönlichkeiten
Sprachliche Handlungen: Personen beschreiben, den Tagesablauf beschreiben, eine Auswahl treffen, ein Projekt durchführen und vorstellen
Wortschatz: Angaben zur Person, Tagesablauf, Berufe und Tätigkeiten
Grammatik: Gesamtwiederholung
Methodisch-didaktische Hinweise zum Kurs
Die Übungen und Aufgaben im Kurs sind in sechs Modulen zusammengefasst, die sich an den Interessen der Studierenden orientieren, aber gleichzeitig auch die Beschäftigung mit regionalen landeskundlichen Inhalten ermöglichen. Jedes Modul kann als eine selbstständige didaktisch-methodische Einheit betrachtet werden, d.h. die Lehrkraft kann die Reihenfolge der Module selbst bestimmen. Dabei fasst das Modul 6 die wichtigsten Lerninhalte des Kurses zusammen, deswegen ist es empfehlenswert dieses Modul als Abschlussmodul zu betrachten und damit zuletzt zu arbeiten.
Ein Großteil der Aktivitäten geschieht in Partner- und Gruppenarbeit, um die Kursteilnehmer*innen voneinander und miteinander lernen zu lassen und so das selbstständige Arbeiten zu üben. In jedem Modul sind Diskussionen und Rollenspiele vorgesehen, die eine aktive Beteiligung der Kursteilnehmer*innen erfordern.
Dabei sind aber alle Hinweise und Arbeitsaufträge zu den Übungen und Aufgaben Richtwerte bzw. Vorschläge. Sie sind modifizierbar, denn jede Gruppe kann unterschiedlich mit den Übungen und Aufgaben umgehen.
Am Ende jedes Moduls kann man ein Glossar finden, das sowohl alle Begriffe des Moduls, als auch die wichtigen Redemittel enthält.
Das Beherrschen grundlegender Lerntechniken, wie etwa Nachschlagen in einem Wörterbuch oder in Lexika, Internet-Recherche, selbstständiges Mitschreiben im Unterricht, Organisation des Arbeitsplatzes und der Arbeitsmaterialien, selbstständiges Vor- und Nachbereiten sowie Wiederholen des Unterrichtsstoffes, ist eine wichtige Voraussetzung für den Lernerfolg im Kurs.
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