PROYECTO AYUDANTES TIC

El proyecto de ayudantes en TIC en la zona sur de MadridEl proyecto de ayudantes en TIC es un proyecto que se inicia en la zona sur de Madrid en el curso escolar 2012-13 y está basado en el modelo de aprendizaje-servicio. Nació en el marco de trabajo de las Mesas de salud locales, con la participación del Servicio de Unidad de Programas de la Dirección de Área Territorial Madrid Sur de la Consejería de Educación.

Objetivos generales del proyecto

• Actuar cuanto antes (en la educación primaria), con el protagonismo de los alumnos (utilizando la capacidad y experiencia de los alumnos ayudantes de ESO), y propiciando la colaboración entre centros diferentes.

• Favorecer el análisis, reflexión y debate en los centros educativos sobre el uso saludable de las TIC, sus riesgos e inconvenientes.

• Analizar diferentes situaciones en las que el uso de las TIC se convierte en elemento de riesgo en el ámbito del comportamiento individual, las relaciones y la convivencia.

• Favorecer el desarrollo de actitudes y hábitos saludables de respeto, empatía y comportamiento prosocial entre el alumnado.

• Potenciar en la comunidad educativa la capacidad de entender, controlar y autogestionar los propios comportamientos en los con­textos de interacción virtual.

• Desarrollar procesos de información y sensibilización en grupos de diferente edad.

• Desarrollar acciones educativas para la selección y formación de alumnos ayudantes en TIC de segundo ciclo de ESO y formación en contenidos y valores relacionados con el uso y abuso de las TIC por menores de edad.

• Implementar sesiones de información y sensibilización con alumnado de tercer ciclo de educación primaria con la participación expresa de alumnado ayudante de ESO como protagonistas activos del proceso.

• Elaborar materiales para la información, formación y sensibilización sobre los contenidos abordados para el desarrollo de posteriores propuestas formativas con alumnado de menor edad, padres y profesorado.

• Definir y elaborar el proyecto de intervención en el marco del desarrollo de buenas prácticas para su divulgación y extensión en red.

El Proyecto en el IES Parque de Lisboa

El IES Parque de Lisboa comienza a implantar el proyecto en el curso 2013/14 y ha seguido aplicándolo hasta la actualidad. El desarrollo del proyecto en el IES Parque de Lisboa se ha realizado siguiendo las fases que el proyecto tiene definido en su diseño básico:

1ª FASE: SENSIBILIZACIÓN Y SELECCIÓN DE LOS ALUMNOS "AYUDANTES TIC" VOLUNTARIOS

Información sobre el proyecto y sensibilización del alumnado de tercero y cuarto de ESO sobre la necesidad de abordar planes de formación para el alumnado de educación primaria.

Selección y formación del alumnado ayudante, ofreciéndolo a alumnos que voluntariamente quieran participar de 4º de ESO; se tienen que comprometer a participar en el desarrollo de un mínimo de tres sesiones de formación, ordinariamente en horario extraescolar.

2ª FASE: FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS "AYUDANTES TIC" VOLUNTARIOS

En esta fase los alumnos voluntarios, recibirán unas sesiones de formación por parte de los formadores: Técnicos del CAID de Alcorcón, JoseAntonio Luengo (ideólogo del proyecto) y Manuel Benito (Orientador del centro).

Dicha formación se centrará en la comunicación con los chicos de Primaria, la intimidad en la red y los problemas y cuidados que requiere el uso de las redes sociales y el ciberbulliyng como principal problema.

Para ello los Ayudantes TIC asistirán a tres sesiones de formación, que se llevarán a cabo fuera de horas lectivas (a 7ª hora) y alguna sesión de preparación en pequeño grupo en horas de tutoría o similares.

3ª FASE: FORMACIÓN DE LOS ALUMNOS "AYUDANTES TIC" VOLUNTARIOS

La 3ª fase consistirá en que los alumnos Ayudantes TIC de 4º de ESO en grupos de 3-4 alumnos sean los que impartan a los chicos de primaria dos sesiones sobre el buen uso de las nuevas tecnologías sobre la intimidad en la red y sobre el ciberbullying y lo que deben hacer cuando detecten un mal uso de las mismas. Al final de las sesiones con alumnos de Primaria los propios alumnos Ayudantes realizan la evaluación a través de unos cuestionarios que rellenan los alumnos de 5º y 6º de Primaria.

ALUMNOS QUE HAN PARTICIPADO EN EL PROYECTO LOS ÚLTIMOS AÑOS: