Bezinning voor Onderwijsmensen

24-25 november 2023

Heerser, rentmeester of schepsel tussen de schepselen?

Ecospiritualiteit tussen Laudato si’ en ecomodernismeDe impact van de mensheid op het ecosysteem van de Aarde is immens. We houden ondertussen de toekomst van het leven op onze planeet in handen. Dit roept fundamentele vragen op over wie we zijn en willen zijn. Welke verhalen kunnen/mogen/moeten we over onszelf vertellen? Zijn we heersers, rentmeesters of toch eerder schepselen tussen de schepselen? Moeten we kiezen voor zelfbegrenzing en ecologische bekering of toch voor meer innovatie en vooruitgang? Om over deze vragen na te denken lezen we Laudato si’ van Paus Franciscus en verdiepen we ons in de kritiek van ecomodernisten en andere critici op het document. Op die manier komen we de fundamentele uitdagingen en problemen op het spoor waarmee ecospiritualiteit af te rekenen krijgt. Begeleiding: Frederiek Depoortere is als docent verbonden aan de Faculteit Theologie en Religiewetenschappen van de KU Leuven.

26-27 januari 2024

Ruimte voor stilte

Vrijdagavond zoekt Tom Callebaut met jullie de vele dimensies van stilte op aan de hand van gerealiseerde projecten, de bijhorende verhalen en jullie gefantaseerde beleving van die ruimtes. Wat denk je dat die verschillende ruimtes met jullie zouden doen? Hoe zou je ze gebruiken? Wat zou je er aan veranderen? En vooral: wat leert ons dat over stilte? We duiken in de stilte, keren de stilte binnenste buiten, omarmen ze en duwen ze eens weg. Op zoek naar ruimte. Ruimte voor stilte.Zaterdag vraagt Virginie Platteau: hoe luidt de stilte? Stilte is een voorwaarde voor innerlijke rust en mentale gezondheid. Ze laat het onzegbare toe, zorgt voor contact met de eigen ziel, met het sacrale. Tegelijk confronteert ze met de eigen innerlijke chaos. Via voorbeelden uit kunst en cultuur gaan we na wat de essentie van stilte is. We keren ook door ademhaling en ervaringsoefeningen naar binnen, om beter te begrijpen wat de stilte precies met ons doet.Begeleiding: Tom Callebaut wil als ontwerpend onderzoeker bijdragen aan een meer genereuze wereld. Virginie Platteau is cultuurjournaliste en gespecialiseerd in stilte.

23-24-25 februari 2024

Gekkenwerk. Kleine ondeugden voor tegendraads, kwetsbaar, veerkrachtig verbonden leraarschap

Hoe houd je het als leerkracht vol in deze pittige tijden? Het is gekkenwerk. De hele wereld verwacht dat je je evenwichtig en geduldig gedraagt. Terwijl je ook maar een mens bent, met kleine ondeugden. Gelukkig maar, want net die feilbaarheid  maakt dat je een authentieke, raakbare leraar bent die geëngageerd aan de slag blijft.In dit weekend rekenen we af met de mythe van de voorbeeldige leraar. We omarmen kleine ondeugden als antipathie, luiheid, middelmatigheid, hypocrisie, ongehoorzaamheid en woede. We verkennen hoe ze ons veerkrachtig maken. Deze ethiek werkt bevrijdend en tegelijk nodigt ze  uit om  je leraarschap meer pit te geven. Begeleiding: Linus Vanlaere is zorgethicus en legt de nadruk op de kracht van menselijke relaties. Annekatrien Depoorter is lerarenopleider met expertise in  veerkrachtige professionele ontwikkeling.

22-23 maart 2024

KOM EN VOLG MIJ - Stilstaan – Door het lijden heen verder gaan – En opstaan

Kunstenaars hebben steeds opnieuw getracht met hun eigen accenten de kruisweg van Jezus te verbeelden. Vanuit het historisch gebeuren heeft zich een dramaturgische voorstelling ontwikkeld die de mens stapsgewijs gelovig begeleidt doorheen een innerlijk lijdensproces. Gelovigen zowel als buitenstaanders zijn meer dan toeschouwers, ze worden participant van het gebeuren. De eigen lijdenservaringen blijven hierbij niet onaangeroerd. In die zin werkt de kruisweg metaforisch: je leert stap voor stap door het lijden gaan op een weg die eerder al is gegaan. Hij biedt een handreiking om het kruis te dragen … en mee op te staan. Aan de hand van een beknopte historische en theologische achtergrond en de presentatie van traditionele en eigentijdse invalshoeken ben je in dit midweekend vooral uitgenodigd om zelf creatief, verbeeldend en bezinnend deze weg te gaan.Begeleiding: Hedwig Van Peteghem is heel zijn actieve loopbaan gedreven en enthousiast bezig geweest met het godsdienstonderwijs, als leerkracht, nascholer en inspecteur-adviseur. Hij is gepassioneerd door de kruisweg en zijn opeenvolgende staties.

Begeleiders

Hedwig Van Peteghem

Virginie Platteau

Tom Callebaut

Frederiek Depoortere

Annekatrien Depoorter

Linus Vanlaere

Programma

MIDWEEKEND

Je kan aankomen vanaf 19h00, om 20h00 starten we met de activiteiten. Eindigen doen we op zaterdag na het avondmaal (rond 19h00). Bij een midweekend kun je ook deelnemen enkel op zaterdag (zonder vooravond en overnachting). Het is ook mogelijk om je verblijf te verlengen tot zondagnamiddag (meerkost: € 65 per persoon)

WEEKEND

Je kan aankomen op vrijdagavond vanaf 19h00, om 20h00 starten we met de activiteiten. Eindigen doen we op zondag na het middagmaal (rond 14h00).

INHOUD

Bij elk (mid)weekend is er een inspirerende spreker die ons stof tot nadenken aanreikt. Er is ook tijd voor persoonlijke verwerking, stilte, bezinning... en uitwisseling met de andere deelnemers.

Deelnemen?

Deelname aan een midweekend kost € 105, deelname aan een volledig weekend kost € 170.

Bij de midweekends bestaat de mogelijkheid om enkel op zaterdag aan te sluiten. Dit kost € 60.

Wil je bij een midweekend je verblijf verlengen tot zondagnamiddag? Dat kan. Dit kost € 65.

Deze bezinningsdagen zijn bedoeld voor mensen die in het onderwijs actief zijn. Wij horen vaak van gepensioneerden dat ze ook nog graag aansluiten. Omdat we voorrang willen geven aan mensen die op dit moment actief zijn in het onderwijs kun je je als gepensioneerde bij je inschrijving op een wachtlijst plaatsen. Je wordt dan 1 week op voorhand verwittigd als er nog plaats is. Dit is enkel mogelijk voor de midweekends, niet voor de weekends.

Inschrijven? Klik hierboven op de desbetreffende knop om je in te schrijven.


Visie

Inzet in het onderwijs en bezinning hebben elkaar nodig. Ze verhouden zich tot elkaar zoals gist en deeg. Bezinning is de gist.De brede vorming van de jonge mens in zijn totaliteit, dat is wat ons onderwijs nastreeft. Om jonge mensen daarin authentiek te begeleiden, vergt het ook van hun begeleiders dat ze zich vormen in hun totaliteit, een leven lang. Vorming heeft hoe dan ook een levensbeschouwelijke dimensie. Het katholiek onderwijs gaat daarvoor te rade bij Jezus Christus en de katholieke geloofstraditie. Tegelijk neemt het de diversiteit van mensen ernstig, ook op het levensbeschouwelijke vlak. Reflecteren over de bronnen van je inzet in het onderwijs maakt deel uit van je deskundigheid, van je integrale vorming als onderwijsmens, welke functie je daar ook vervult: die van leraar, ondersteunend personeelslid, directielid, bestuurder, pedagogisch begeleider … Vanzelfsprekend heb je wel eens vers proviand nodig. Met voedzame ingrediënten. En in gepaste dosis. In een ‘Bezinning voor onderwijsmensen’ vind je die.Een ‘Bezinning voor onderwijsmensen’ in de Abdij van Averbode geeft je een duwtje in je levenslange ontplooiing als mens, verbreedt je horizon bij het uitoefenen van je taak in het onderwijs en verstevigt het draagvlak van je bijdrage aan de identiteitsvorming van de organisatie waarvoor je werkt.Alle onderwijsbetrokkenen uit alle onderwijssectoren zijn welkom.Een ‘Bezinning voor onderwijsmensen’ levert geen fast food voor onmiddellijke en concrete toepassingen in je beroepspraktijk, wel duurzame voedingsstoffen die een stevige fond leggen en lang doorwerken in je werk. Ze dringt binnen tot in de diepste vezels van je onderwijsleven en geeft er een toegevoegde adem aan.VOEDZAME INGREDIËNTEN IN GEPASTE DOSISKatholiek Onderwijs Vlaanderen en de Abdij van Averbode zorgen voor een oase van rust op vier momenten doorheen het schooljaar met een mix van de volgende drie basisingrediënten, die werken als gist in het drukke onderwijsleven: een stevige inhoud, gebracht door een authentieke begeleid(st)er,  de ontmoeting en uitwisseling met onderwijscollega’s die er komen om samen met jou de zin van het werken in het onderwijs te herbronnen en het verkwikkende klimaat en de inspirerende leefwereld van de abdij. Die basisbestanddelen nodigen je uit tot stil worden, luisteren, bedachtzaam spreken, het ritme van de abdijgemeenschap beleven in bidden en vieren. DE INSPIRATIE VAN JE INZET IN HET ONDERWIJS Zo luidt het algemene thema van elk bezinningsinitiatief, maar de bezinningsbegeleid(st)er wisselt telkens. Dat maakt de inhoud van elke bezinning verrassend anders. Vanuit de eigen, persoonlijk doorleefde spiritualiteit ontvouwt de bezinningsbegeleid(st)er een inspirerende wereld met talrijke facetten en deelt die met de deelnemers. Een waaier aan ontmoetingskansen zorgt voor een sterke en verkwikkende totaalervaring: met een gedreven bezinningsbegeleid(st)er, met collega’s in het onderwijs, met de abdijgemeenschap, met de abdij zelf en haar groene omgeving (tip: heerlijk om doorheen de bezinning je benen in uit te slaan), met jezelf en je werk, met God die je in al je andere ontmoetingen draagt. KATHOLIEKE DIALOOGSCHOOL: EEN PROJECT VOOR DE TOEKOMST De katholieke dialoogschool nodigt in deze tijd van levensbeschouwelijk-religieuze veelheid iedereen uit om in dialoog met elkaar op zoek te gaan naar het volle mens- en medemens-zijn. In gesprek met elkaar leert iedereen de eigen identiteit vorm te geven, door deze te ontdekken, erover na te denken en te verdiepen. Bezinning voor onderwijsmensen in de Abdij van Averbode helpt de visie op de katholieke dialoogschool stapsgewijs integreren. Het geeft kansen aan onderwijsmensen om hun gelovig engagement als relevante factor en motor voor het eigen werk in het onderwijs te herbronnen en verstevigen. Van daaruit kunnen ze bijdragen tot de opdracht van de school en in woord en daad op eigentijds-tegendraadse wijze de christelijke stem in het gesprek binnenbrengen.