OWte2 Onderzoeken en illustreren volgens welke technische principes en natuurlijke verschijnselen eenvoudige technische systemen gemaakt zijn.
Ervaren op welke wijze onderdelen aan elkaar kunnen verbonden of gehecht worden
Specifieke kenmerken van courante verbinden en hechtingen herkennen
Deze verbindingen en hechtingen gebruiken
Voorwerpen uit de eigen omgeving herkennen als een toepassing van hefbomen, katrollen, lenzen, tandwielen, scharnieren,...
OWte3 Eenvoudige bestaande technische systemen uit de omgeving hanteren, begrijpen, vergelijken, (de)monteren, evalueren en onderhouden
Vaststellen hoe productontwikkelaars nadenken over functies en mogelijkheden van technische systemen en op basis daarvan keuzes maken
Ervaren, vaststellen en uitdrukken hoe mensen rekening houden met alles wat nodig is om een technisch systeem te ontwikkelen of efficiënter te laten functionern
De leerlingen kunnen aan de slag gaan met lego. Ze leren constructies bouwen volgens plan, maar ontdekken ook verschillende verbindingen, hefbomen, scharnieren, ...
De tweede graad maakt constructies die daarbovenop geprogrammeerd moeten worden met de computer om een bepaald algoritme af te werken.
Bij de derde graad ligt de focus meer op alternatieve energie en aandrijvingsvormen.
Wanneer er in de derde graad gewerkt wordt rond techniek brengen de leerlingen ook een bezoek aan de techniekbeurs of de techniekacademie om geleerde principes toe te passen in experimenten en constructies of tot nieuwe techniche inzichten te komen. Ook kunnen ze op deze manier kennis maken met technische beroepen of proeven van een technische oriëntatie van hun toekomstige (school)carrière.