"Dentre as diversas formas de ensino híbrido, a metodologia da aula invertida apresenta-se como uma forma concreta de uso dessa ferramenta associada a uma metodologia ativa, não tradicional. Nesse modelo, as informações básicas sobre o assunto são estudadas fora da sala de aula, muitas vezes, mediadas por TIC. O “docente propõe o estudo de determinado tema, e o aluno procura as informações básicas na internet, assiste a vídeos e animações e lê os textos que estão disponíveis na web ou na biblioteca da escola” (Ibidem, p. 37)."
(Oliveira. J. C. USO DE TABLETS EM PRÁTICAS DE LEITURA NO ENSINO MÉDIO: por uma abordagem que contemple multiletramentos e ensino híbrido. João Pessoa. 2015)