Diplomado en Formación del Profesorado de Educación General Básica y Licenciado en Filología, es miembro fundador del Seminari Ítaca d'Educació Crítica (SIEC) i ha ejercido la docencia como maestro en la escuela pública hasta el año 2013.

A lo largo de su carrera profesional, ha sido sindicalista y continúa siendo activista social. También es un gran articulista en la prensa escrita y digital.

Licenciada en Psicología y Magisterio, ha trabajado como profesora de secundaria y ha colaborado en el Máster de Cooperación y Desarrollo de la Universidad de Barcelona.

Como activista social, ha sido delegada sindical y exportavoz de USTEC-STEs (IAC). También forma parte de Sociolismo21 y del Comité de apoyo al MST de Barcelona, y es miembro fundador del Seminari Ítaca d'Educació Crítica (SIEC).

Es autora de los libros ¿Qué pasa con la educación? y El menosprecio del conocimiento; y coautora de diversos libros, entre los que destaca Educación pública: de tod@s para tod@s; así como del documental Educar es la mejor forma de luchar, que trata el tema de la educación en el MST de Brasil.

Licenciado en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid, es profesor de Enseñanza Secundaria y activista de la Marea Verde por la Educación Pública.

Como escritor, es coautor de Escuela o barbarie. Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda.

Es doctor en Lengua Española, profesor de secundaria y profesor en la Universidad Politécnica de Valencia. También es autor de libros de texto para la Educación Secundaria Obligatoria.

Es licenciada en Filosofía por la Universidad Complutense de Madrid y profesora de Enseñanza Secundaria en Castilla-La Mancha desde 2006. Pertenece a la Asociación de Profesores de Filosofía de Castilla-La Mancha.

Como escritora, es codirectora de la colección de Educación de Akal y coautora de Escuela o barbarie. Entre el neoliberalismo salvaje y el delirio de la izquierda, y del libro La escuela vaciada.

Licenciado en Historia por la Universidad de Alicante, actualmente es profesor de Geografía e Historia en la enseñanza pública.

Escribe artículos en diversos medios digitales y su cuenta de Twitter ha crecido exponencialmente en el último año gracias a su visión inteligente y mordaz de la situación actual en el ámbito educativo.

Diplomado en Relaciones laborales y Licenciado en Ciencias del trabajo. Doctor en Organización de empresas. Profesor de la Universitat Jaume I desde el 2010 y acreditado a profesor titular de Universidad. Premio extraordinario de doctorado. Director del Grupo de innovación educativa sobre la Universidad del Conocimiento en la Universitat Jaume I.

Sus trabajos académicos han sido publicados en revistas de alto impacto científico y también ha firmado artículos de opinión en diversos medios nacionales.

A lo largo de sus más de 25 años de carrera en la docencia pública, ha sido maestro generalista de primaria, profesor de Geografía e Historia en secundaria y ha ejercido el cargo de Jefe de Estudios durante 15 años.

Es el creador, junto con Luís García del Real, del blog educativo Pizarra y Tiza, del cual es editorialista bajo el seudónimo de Tiziano Tizona. Ambos también han publicado conjuntamente dos libros infantiles y uno de Historia.

Colabora en medios radiofónicos y prensa digital, y es colaborador eventual de revistas de temática poética.

Es licenciado en Filosofía por la Universidad de Barcelona y licenciado en Antropología social y cultural por la Universidad Rovira i Virgili de Tarragona, estudios en los cuales obtuvo el Premio Extraordinario de Licenciatura.

Es catedrático de Enseñanza Secundaria por la especialidad de Filosofía, secretario general del sindicato Professors de Secundària y presidente de la Fundación Educativa Episteme.

Ha sido colaborador en la sección Aula del Diari de Girona y es autor del libro El fin de la educación (Editorial Akal, 2021).

Este escritor e historiador obtuvo el Premio Extraordinario de Licenciatura en la carrera de Filología Hispánica y disfrutó de una Beca Predoctoral de Formación al Investigador de la Generalitat de Catalunya.

Actualmente es profesor de Literatura y Lengua Castellana en la educación pública, doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Barcelona, y colaborador en el máster universitario de Humanidades de la Universitat Oberta de Catalunya.

Colabora asiduamente en diversos medios de la prensa digital y escrita. Es autor, entre otros títulos, de 1914. Aliadófilos y germanófilos en la cultura española (2014), El ateísmo. La aventura de pensar libremente en España (2016), Devaluación continua: informe urgente sobre alumnos y profesores de secundaria (2019) y Prohibido aprender: un recorrido por las leyes de educación de la democracia (2021).

Es licenciado en Economía y profesor de Secundaria en Castilla-La Mancha.

Es doctor en Ciencias Químicas y catedrático en Física y Química. Ha trabajado como asesor de CEFIRE y profesor de formación inicial permanente en la Universitat de València y en la Universitat Jaume I.

Actualmente es profesor en el IES Lluís Vives de Valencia y, en 2020, recibió el Premio a la Tarea Educativa, que otorga anualmente la Real Sociedad Española de Química.

Es autor de más de 70 artículos de investigación educativa y de 15 libros de enseñanza de Física y Química.

También es colaborador en diversos medios de comunicación digitales e impresos.

Es doctor en Ciencias Geológicas y ha recibido diversos premios científicos y literarios como el Fundació Eduard Fonseré (1996), el UPC con mención especial (1999), el Ciutat de Valls de Natura (1992 y 1995), el Albert Pérez Bastardas (2003) i el Ciutat de Viladecans (2005).

Es autor de las novelas Un Déu per als Ignorants (2000) y Les Cinc Cares de la Terra (2005), así como de los ensayos ¿Educar? Educamos Todos (2007) y Quién Fracasó con el Fracaso Escolar (2008), entre otros. También es coautor de Ciències de la Terra i Medi Ambient (2008).

Actualmente es profesor de Ciencias Geológicas, académico de la ACVC y responsable de prensa del sindicato Profesores de Secundaria (ASPEPC - SPS).

Es licenciada y catedrática en Matemáticas, trabaja en el IES Rascanya de Valencia y es profesora colaboradora del Máster de Formación del Profesorado de la Universidad Internacional de Valencia.

También es abogada especializada en mediación escolar y familiar. Ha cursado el Máster en Mediación por la Universidad Cardenal Herrera de Valencia y el Máster oficial en Mediación e Intervención Familiar por la Universidad Jaume I de Castellón.

Ha escrito numerosas ponencias y artículos sobre el fracaso escolar, la mediación y el síndrome de burnout del profesorado. Es autora, entre otros, de los libros El profesor quemado, Cómo dar clase sin quemarse y del reciente Esta educación es una ruina (Sargantana, 2021).

Es maestro de Primaria especialista en Educación Física y tiene el título de Mestre de Valencià por la Junta Qualificadora, así como el Máster en Traumatología en Atención Primaria por la Universidad de Almería.

Es monitor de natación por la Real Federación Española de Natación y entrenador personal por la American Council on Exercise.

Actualmente, está cursando el grado de Geografía e Historoia.

Es graduada en Periodismo y Comunicación Audiovisual por la Universidad Carlos III de Madrid y ha cursado el máster en Estudios Avanzados en Filosofía por la Universidad Complutense.

En la actualidad, es profesora de Lengua Castellana y Literatura en el IES Príncipe Felipe de Madrid. También dirige el proyecto audiovisual de crítica filosófica de la educación Sobre Ruinas, en Youtube y otras redes.

Licenciado en Filosofía por la Universidad de Valencia, actualmente es profesor de Filosofía en la educación pública.

Es portavoz y miembro de la junta directiva de la Red Española de Filosofía y de la Societat de Filosofia del País Valencià.

Ha escrito artículos en diversos medios digitales, defendiendo la necesaria educación filosófica en las nuevas generaciones. Es crítico y ensayista de cine.

Profesor de Secundaria y doctorando en Psicología, es autor de Educar en la complejidad y del blog de referencia Investigación Docente.

Es maestra, psicopedagoga y doctora en Psicología. Pertenece al departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Autónoma de Madrid.

Realiza investigaciones sobre la psicología cognitiva aplicada a la mejora del aprendizaje y su objetivo principal es acercar estos hallazgos científicos a la comunidad educativa.

También es la coordinadora científica del evento Las pruebas de la educación y forma parte de una comisión de expertos de la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, que se encarga de promover la educación informada desde la investigación. Dentro de esta comisión, es coordinadora y coautora del curso De la investigación al aula.

Por último, es articulista en diversos medios impresos y digitales, ha participado en programas de televisión subrayando la necesidad de la evidencia científica en educación y es autora del blog Si tú supieras.

Es maestro y aboga por una educación guiada por las evidencias, que vaya de la investigación al aula. Su página web El McGuffin Educativo se ha convertido en un referente para los docentes.