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因應108學年新課綱的實施，本校已研發素養導向的系列課程，以培養學生九大核心能力為目標，包括:自主學習、探索思辨、創意思考、溝通表達、資訊運用、美學素養、公民素養、社會關懷、多元會通等。期許學生能在高中三年的學習中，適性發展、多元探索、為未來人生奠定堅實的基礎。

總體課程規劃如下:

一、高一校訂必修與多元選修之統整試探：

(一) 校訂必修課程模組：

1.「新莊學」：高一學生將藉由對在地自然環境、歷史建築、文創 產業的接觸、觀察，了解新莊的文化變遷、人文景觀，因此得以充分體察學校與社區特色。讓知識與生活互相驗證，引導學生熱愛鄉土、關懷社會，進而自我認同，開展學習潛能。

2.「閱讀與表達」：培養樂於閱讀的習慣，讓開卷有益的正面影響，成為支持學生終身學習的動力。訓練表達技巧，提供發表平台，讓學生學會適切呈現自我特質，與他人和諧互動。

(二) 多元選修: 開設四大學程的初階課程，提供學生探索自己興趣，發掘自我才能的機會。

(三) 彈性課程的自主學習: 教師研發學習策略、後設認知知識等課程，讓學生了解正確的學習態度及有效的學習方法，藉以提升主動學習的意願與能力。

二、高二多元選修與加深加廣之試探分流:

(一) 開設學群課程：在高二階段，提供多元與差異化的選課空間，讓學生可以有個性化之適性發展。共分為四班群：

1. 第一班群(外語、文史哲、藝術、設計、教育、法政、大眾傳播、社會與心理、遊憩與運動)

2. 第二班群(管理、財經、建築與設計、(教育、法政))

3. 第三班群(工程/數理化/資訊/地球與環境/建築)

4. 第四班群(醫藥衛生/生命科學/生物資源/心理)

(二) 於選修中多元開設四大學程的進階課程，讓學生在高一的基礎上，更進一步地探索自己的興趣，發掘自我的能力。

(三) 依照班群屬性不同，提供加深加廣的選修機會：例如:第一、第二班群開設社會領域課程，第三、第四班群開設自然領域課程。

(四) 開設補強性選修，以穩固學生的基礎學習。

(五) 彈性學習時間，開設充實性課程，以強化學生之學力。

三、高三升學輔導之分化專精

(一) 高三有輔導升學的目標導向，所以降低部分必修，廣增四大學群深廣選修，提供更個性化的專業課程，促進學生適性發展，俾使甄選入學之競爭力得以大幅提升。

(二) 多元選修的設計，以專精為主，讓學生在既有的基礎上，更深化自己專長的學科，並培養帶得走的能力。